1、 1 广西玉林农业学校 2016 年质量年度报告 根据广西壮族自治区教育厅关于报送 2016 年度中等职业学校质量年度报告的通知（桂教办 2016 713 号）文件精神，学校认真做好 2016年度中等职业学校报告编制工作，现报告如下。 一、学校情况 （一）学校概况。 广西玉林农业学校创办于 1956年，隶属广西壮族自治区农业厅， 是 全国中等职业教育改革发展示范学校、 国家级重点中等职业学校、广西首批 职业教育攻坚示范性中等职业学校、自治区级卫生学校和广西森林校园 。 学校占地面积 390 亩，建筑面积 11.96 万平方米，目前开设 有机械加工、信息技术、财经商贸、农林牧渔、交通运输、旅游服
2、务、学前教育七大类共 20个专业， 固定资产总值达 1.367 亿元。 （二）学生情况。 2016 年秋季学期学校 全日制和非全日制 在校生 总 人数为 8903人，其中 2014 级 2470 人， 2015级 2979 人， 2016 级 3454 人，女生3454人，占总人数 38.8%。 2016年秋季期全日制在校生 人数为 7788人 ,其中 2014 级 2168 人， 2015级 2672人， 2016 级 2947 人，女生 3142人 ，占 40.3%，计算机动漫与游戏制作专业 159人，酒店服务与管理专业 167 人会计专业 654人，计算机应用792 人，电子商务 742
3、人，制冷与空调 262人，电子电器 455 人，数控技术429 人，市场营销 321人，汽车应用与维修 1352 人，计算机平面设计 338人，机电设备 174人，模具制造技术 267人，旅游服务与管理 240，学前教育 669人，果蔬花卉 128人，计算机网络 151人，农村综合经济管理 117 人，2 畜牧兽医 318人，汽车整车与配件营销 53人， 2016 届毕业生 1887 人， 2016年全日制学历招生 2947 人，学生巩固率 89%（ 2014年招生 2709 人、 2015年 3135人、 2016 年 2947 人，现在校生 7788 人）。 （三）教师队伍 1.双师型教师
4、、兼职教师所占比例。 学校共有专任教师 298人，其中：高级讲师 70 人，研究生学历或硕士学位的教师 40 人，“双师型”教师 194人 ， 兼职教师 10人。 2.年龄结构。 学校专任教师 298人， 40 岁以下中青年教师占到 68%，教师年龄结构呈老中青金字塔状。 3.职称结构。 在学校的专任教师队伍 298人中，理论课教师（不含生产实习指导教师）学历全部本科以上，其中：具有研究生学位或学历 40人，占专任教师的 13%；高级职称 70人占专任教师的 24%；中级职称 84 人占 专任教师的 28%；初级职称及以下 144人占专任教师的 48%。 （四）设施设备。 目前，我校在校学 生
5、 7788 人，教学设备总值达 6227.54万元，生均教学仪器设备值 0.8 万元，与 2015 年相比，生均教学仪器设备值增加了 0.228万元；实训实习工位共有 5232个，生均实训实习工位为 0.671个，与 2015年相比，生均实训实习工位增加了 0.199个；纸质图书共有 272580册，生均纸质图书 35册，与 2015 年相比，生均纸质图书增加了 3 册。 二、学生发展 （一）学生素质。 学生中，团员占 55.02%，文化课合格率和专业 技能合格率都达到 100%，体质测评合格率为 92%，毕业率为 85.1%。 （二）在校体验。 3 1.在校生与毕业生对理论课程、专业课程重要
6、性评价。 图为学生对理论课程、专业课程满意评价 2.学生修课学时及对教学的满意度。 各专业学生每周修课课时为 30 学时，每学期教务科组织在校生通过教学质量监控评价表进行教师评议。 学生评教对象：教授该班课程的所有任课教师。学生评教的评价指标包括：师德、备课、教学态度、语言表达、教学内容、教学方法、教学手段、教学指导、教学效果。 2016 学年 97.6%的任课教师得分在 85分以上。 图为学生对所学专业教师学术水平、教学质量及教学效果满意度评价 3.实习实训满意度 学校非常重视实践教学，每年对教师实践能力培养以及实训基地建设投入大量资金，建有机械加工、计算机技术应用、汽车运用与维修、电子电器
7、、4 畜牧兽医、旅游、种植、养殖等 8 大实训基地，有力保障了实习实训教学质量。在校生生均参加实习的时间占总学习时间的比例为 52.6%，参加实习的在校学生占在校学生总数的比例为 100%。 图为学生对所学专业教学实验 设备或现有教学条件满意度评价 4.校园文化与社团活动满意度。 学生社团是校园文化建设的重要组成部分，对学生的全面发展起着重要作用。学校以“丰富生活、展示个性、培养兴趣、拓展素质”为宗旨开展社团活动。学校共有 16个社团协会，专业兴趣班 32个，参加人数 1820 名；文艺类社团 4 个参加人数 1120 名；公益类社团 4 个，参加人数 1250 名。实践类社团 6 个，参加人
8、数 1550 名，参加人数参加社团学生占全校学生总数的 70%。通过对在校生的调查， 82%的在校生对校园文化与社团活动的评价为“满意”， 11%的在校生评价为“非常满意 ”，5%的评价为“一般”，仅有 2%的同学对社团活动不满意。下面是有用性评价比例。 5 有用性评价比例 有用性评价 比例 学会做事方法，组织管理方法 80% 学会与人相处，协调与合作 89% 增加了社会经验 75% 提高了解决问题能力 81% 交到了志同道合的朋友 56% 实现了中职生涯或职业生涯的理想和价值 30% 5.生活 满意度 学生住宿安排合理，冷热水及时充足。食堂整洁明亮，功能分区科学合理；菜色品种丰富，搭配合理，
9、为学生就餐创造了良好的环境，满意度达 98%。 （三）资助情况。 学费减免 方面： 2016年春享受免学费学生 6694 人，免学费金额 736.34 万元， 2016 年秋享受免学费学生 7390 人，免学费金额 812.9万元；国家助学金资助方面： 2016 年春享受国家助学金人数 1286 人，享受6 金额 128.44 万元， 2016年秋享受国家助学金人数 980人，享受金额 98万元；政府奖学金方面，获得政府奖学金学生人数 173人，金额 34.6 万元；在给予贫困生物质资助的同时，对受助学生进行心理帮扶。 （四）就业质量。 1.总体 情况。 我校 2016 年毕业生人数为 188
10、7 人，就业学生人数为 1861人，直接就业人数 1610 人，升入高一等级学校 就读 78人。就业率为 98.60%较上一年度提高 0.1个百分点，对口就业率为 86.51%较上一年度提高 1.5个百分点。总体来说，我校毕业生人数呈上升趋势，就业率和对口就业率保持稳定增长。 2.毕业去向 。 在各种所有制性质的企事业单位就业人数达到 1809 人，比例为 95.86%， 78 人升入各类高一级学校， 占比为 4.13%。 3.各产业就业情况 。 从事第三产业学生，共有人数 1151 人，比例为60.99%；从事第一产业人数 252人，比例为 13.35%；从事第二产业 380 人，比例为 2
11、0.13%。 4.本地、异地就业情况 。 今年在本地就业的人数为 1127 人，比例为59.72%，异地就业 656 人，比例为 34.76%。 5.城区、乡镇就业情况。 今年在城区就业人数为 1243 人，比例为 65.87%，在镇区就业人数为 300 人， 15.89%,乡村就业人数为 240人，占比为 12.71%，较往年比较在乡村就业的人数比例有较大幅度提升。 6.就业渠道情况 。 通过学校推荐方式就业的人数为 1096人，比例为58.08%，通过其他渠道就业的人数为 687 人，比例为 36.40%，随着信息 资讯的发展， 学生自主就业的比例越来越大。 7 7.各专业大类就业情况。
12、我校共有 20个专业，分为 6 个专业大类。包括农林牧渔类、将制造类、财经商贸类、旅游服务类、交通运输类、信息技术类。其就业率如下图所示： 类别 毕业学生人数 就业学生人数 就业率 农林牧渔类 116 114 98.27% 加工制造类 231 228 98.70% 财经商贸类 514 507 98.63% 旅游服务类 107 105 98.13% 交通运输类 548 541 98.72% 信息技术类 371 366 98.65% 从专业分类看，就业情况最好的是交通运输类，就业率达 98.72%；其次是加工制造类，就业率为 98.70%；财经商贸类、交通运输类的就业率达平均水平之上；农林牧渔类、
13、旅游服务类就业率也达 98%以上。从毕业生数量来看，我校交通运输类毕业生人数最多，达 548 人，占毕业生总数的 29.04%；其次是财经商贸类和信息技术类，分别为 514人和 371人，这三大类专业约占总数的 75.94%。从就业学生数量来看，我校就业学生最多的是交通运输类，达 541人，占的比例约为 29.07%； 8.建档立卡贫困生就业情 况 。 2016 年我校共有 170名建档立卡贫困生毕业，就业率为 100%其中 151人就业， 15 人升入高一级学校深造，其中本科 3 人， 4 人创业， 42人在广西区内就业， 128 人在区外就业占比为 75.29%，区内就业平均月薪 2360
14、 元，区外就业平均月薪 3630 元。 9.升学比例。 学校 2016年毕业生中有 78 人升入大专或本科，其中直升8 本科的有 14 人，专科 54人，升学占毕业生总数的 4.1%，较去年提高 1.1个百分点。 （五）职业发展 1.毕业生稳定 发展 。 学校积极实行毕业生就业情况追踪制度，通过对毕业生问卷调查，学校 2016 年毕业生对职业定位较为合理。我校着重培养学生的专业能力和职业素养，同时通过 校园讲座和班主任辅导等方式使他们形成良好的就业观，使毕业生在就业时懂得自我定位，找到合适的工作岗位，愿意从一线基层做起，毕业生就业从试用期转为正式员工的机率达到 98%较上一年度提高了 2 个百
15、分点。 2.毕业生普成企业技术 骨干 。 学校的一贯遵循“校企合作，德艺双馨”的育人观，通过对毕业生就业企业的调查，我校毕业生在企业成长非常快毕业稳定率在一年内的 90%以上的毕业生得到企业的重视和重点培养，超过 80%的毕业生得到过企业的奖励或者晋升高一级职级；调查发现超过 95%的一年毕业生已经脱离师傅的指导能独立完成岗位工作任务 。 3.毕业生创业热情高。 学生招生就业办非常重视学生的创新创业工作，成立有就业创业指导工作室，为毕业生提供就业辅导与创业咨询工作。每年学校毕业生都相有超过 2%同学进行自主创业。 三、质量保障措施 1.专业布局 。 学校坚持以服务为宗旨，以社会经济发展和企业用
16、人需求及岗位标准为依据，以就业为导向，积极推进专业建设。学校共设置 20个专业，形成了农林渔牧、信息技术、机械加工、交通运输、财经商贸旅游服务、学前教育七大类特色专业群，其中畜牧兽医、数控技术应用、模具制造9 技术、计算机应用、会计等 5 个专业为自治区级示范专业。学 校专业发展与地方三大产业构成协调，专业设置与区域产业发展的关联度高。学校依托校企合作学生创业园区，带动汽修、牧医、计算机、电子商务、农经等专业的发展，实现了以专业办产业的目标。 2.示范性及特色专业 。 学校有畜牧兽医、数控技术应用、计算机应用、农村经济综合管理、旅游服务与管理国家示范校重点建设专业，拥有数控技术应用、畜牧兽医、
17、计算机应用、会计、模具制造技术等 5 个 自治区示范性专业；学校拥有 11 个校内实训基地，其中计算机技术与应用、机械加工实训基地为自治区级示范性实训基地；畜牧兽医、数控技术应用、汽车运用与维修和 旅游服务与管理为广西职业教育示范特色专业及实训基地。 3.人才培养方案调整。 学校重视提高人才培养质量，对专业人才培养方案进行动态调整，主动适应区域经济社会发展。学校每年组织专业科负责人、一线骨干教师开展行业背景与人才需求调研，对职业岗位、职业技能、职业素养进行调研，结合企业实践专家意见，进行职业分析，最后得出人才培养规格、定位和目标，形成学习领域课程，调整课程体系和课程设置。今年学校对 20个专业
18、的人才培养方案进行调整。 (二 )教育教学改革 1.公共基础课 。 学校严格按照教育部规定开课的基础课进行开课，语文、数 学、英语等严格按照教育部的教学要求进行授课，职业生涯与规划、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会按照教育部规定进行开课，另外学校开设有素质教育课程礼仪、音乐与美术等课程。 2.专 业设置。 校设置有农林渔牧、信息技术、机械加工、交通运输、10 财经商贸旅游服务、学前教育七大类 20个专业。 3.课程建设 。 本学年开设专业课程 122门，专业核心课程 83门，专业核心课程学时总数 8424 节，理实一体化课程数 21 门，理实一体化课程学时总数 2776 节。校内生产
19、性实训学时总数 1080 节 /专业，拓展课程数 19门，拓展课程学时总 数 648 节，顶岗实习学时总数 1080节 /专业。 4.教学资源建设 。 为全面提高教师的教学质量，学校推进优质课程建设。今年进行 27门课程建设，建设内容包括课程标准、教学设计、课件、信息化教学资源、学生学习工作页等，并将教学资源优化并在全校内使用。 5.教材选用 。 学校根据教育部关于进一步加强对中等职业教育教材管理工作的通知（教职成司函 2006 80号）文件精神，严格按规定选用国家规划教材；同时，为了满足学生的发展需要，开发出与学校特点和条件相适应的校本教材，校本教材充分体现新课标、新工艺、新技术的要求，并适应教学改革的需要。 （三）教师培养培训。 学校采取多渠道多形式的专业技能培训，通过选派教师到相关的高等院校培训学习、鼓励教师到企业顶岗实践、参与行业培训、为企业提供技术服务，以提高实践能力和专业技术水平，促进教师队伍结构更加完善，师资力量更加雄厚。 2016 年教师参加培训总人次达 985人次。 （四）规范管理情况 1.教学管理。 学校抓好常规教学管理， 抓实教学过程，确保教学常规落到实处， 通过“教务科 专业科 专业教研组 学生教学检查组”的督查形式加强对教学活动过程监督、检查和记录。加强教学档案管理，形成了教
