1、敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 1 敦煌三中高考 语文 模拟 试题 (2004-4-27) 本试卷分第卷（选择题）和第卷两部分。试卷满分 150 分。考试用时 150 分钟。 第卷（选择题，共 42 分） 一、（ 18 分，每小题 3 分） 1 下列加点字的读音全都正确的一组是 ( ) A 埋 （ mn）怨 谄 （ chn）媚 屏 （ bng）气凝神 相形见 绌 （ ch） B 殷 （ yn）红 偌 （ nu）大 乳 臭 （ xi）未干 暴风 骤 （ zhu）雨 C熟 稔 （ rn） 膝（ x）盖 戛 （ ji）然而止 自出机 杼 （ sh） D羞 赧 （ nn）
2、 拘 泥 （ n） 面面相 觑 （ q） 引 吭 （ hng）高歌 2.下列词语中没有错别字的一组是 ( ) A.秉性 侧目而视 大气晚成 艳如桃李，冷若冰霜 B.负疚 风餐露宿 得天独厚 禁酒不吃吃罚酒 C.诛连 有恃无恐 狭路相逢 不到黄河心不死 D.面议 海枯石烂 飞蛾投火 城门失火，殃及池鱼 3.下面选入句中横线处词语，恰当的一组是 （ ） 新式标点符号指的是，萌芽于清末，诞生于“五四”， 到现在的标点符号系统。 这家企业改革的任务， 是“减员”，更重要的是“增效”。 鲁迅的作品，即使是纯属个人生活的回忆，也总能使我们有乐观、清醒的感觉，得到深刻的 。 A延续 不止 启示 B沿用 不止
3、 启发 C延续 不只 启发 D沿用 不只 启示 4下 列各句中加点的熟语在使用时语意不恰当的一项是 ( ) A况且列强虎视眈眈， 吃着碗里瞧着锅里 ，正是蚕食鲸吞的时候。 B这种车，巴黎只有夜间才看得见；白天，它们好像 自惭形秽 ，不出来。 C他站在门口微笑着说：“李铁同志，你这样连着几天 白日黑夜连轴转 ，可要当心别 累坏了身体。” D爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我 信口雌黄 ，说个笑话给你听。 5下列各句中标点符号使用有误的一项是 ( ) A“祥林嫂！你放着罢。我来拿！”四婶慌忙说。 B女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？” C怎么！要对女儿报告财产的数目，把动产不动产一古脑儿登
4、记起来拍卖？ D我走快，他在前面大踏步向前；我走慢，他在前面就摇摇摆摆。 6 下列各句中没有语病的一句是 ( ) A.荒漠化直接造成对人类社会生存和发展基础的极大破坏，是导致 贫穷和阻碍经济与社会可持续发展。 B.2003 年 11 月 20 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 2 C.海南是“非典”无疫区，“非典”过后的第一个旅游黄金周将成为“健康海南游”的一个最大的亮点。 D.我国最基本最重要的人权是生存权和发展权，同时也必须依法行使公民享受政治、经济、二、（ 12 分，每小题 3 阅读下面的文字，完成 7 10 中国印舞动的北京 2003年 8月揭晓的北京 20
5、08年奥运会会徽的正式名称是“中国印舞动的北京”，它得到了国际奥委会的一致 认可。许多官员一见到它，便当即脱口而出：她就是中国！会徽分上中下三个部分。主体部分为大红底色的白色“京”字的肖形印。篆体的“京”字形状酷似汉字中的“文”字，取意中国悠久的传统文化；整个“京”字图形又像一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形。一个飞扬的“京”，一个舞动的“文”，一个飞奔的“人”，潇洒飘逸、气韵生动，有其深厚的人文内涵和独特的外部形象，体现了中国文化与奥林匹克精神的完美结合，是中华文化和人文精神的体现。肖形印下面是黑色的英文“ Beijing 2008”字样。再下是奥运五环图。“中国印舞动的北京”将肖 形印、中国
6、字、奥运五环图有机地结合起来，简洁之中充满了深沉的活力，尺幅之地凝聚着东西方的气韵，笔画之间升华着奥运会的精神。 中国印既是中国的，又是世界的；既是传统的，又是创新的。它采用中国传统的印章形式，同时配以拉丁字母、阿拉伯数字和奥运五环图；它以“中国红”为底色，融合了中国传统的书法、绘画、篆刻等古老艺术；同时又富有新意地运用中国笔墨写出古朴与现代气息相融合的“ Beijing 2008”，把庄严和浪漫的情感巧妙地融合在一起，展现了中国人以其海纳百川的胸怀，张开双手热情地拥抱奥运 ，拥抱世界，拥抱地球。 “中 国印舞动的北京”是奥运会会徽设计史上的一座丰碑。如果把“中国印舞动的北京”看作一个汉字，她
7、便是奥运会徽史上第一次汉字字形的引入。汉字是表意文字，汉字中的一笔一画充满着对生活气氛的烘托和对生命意义的隐喻。“中国印舞动的北京”中的汉字“京”字，则是奥运会近百年历史中对举办城市名单最大一处空白的填补。舒展的笔画和简洁的构图，充分表现了北京人的热情与豪迈、活力和魅力，充分预示着北京的未来。如果把“中国印舞动的北京”当作一个“人”形画，她便是东方绘画表现手法上的一次杰出应用。夸张的身体比例和肢体位置、奔放的舞 姿，使我们仿佛看到一个满怀热情与希望、富有激情与活力的舞者正在向人们欢呼，他舞出的不仅仅是中国人的热情，他7.下列对北京 2008 年奥运会徽的说明，不正确的一项是（ A.北京 200
8、8 B.北京 2008 C.中间“ Beijing 2008 D.北京 2008 年奥运会徽各部分有机结合， 8.下面是对北京 2008 年奥运会徽主体部分“肖形印”的解读，不正确的一项是（ ） A.印章在中国表示讲诚信、守信用 的意思。会徽采用中国印的形式，表明了中华民族对世界人民的承诺。B. C. D. 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 3 9.下 列对“中国印舞动的北京是奥运会会徽设计史上的一座丰碑”这句话的理解，不正确的一项是( ) A. B. C. D.“中国印舞动的北京”是第一个体现了奥运会“更高、更快、更强”理念的奥运会徽。 10.根据原文所提供的信息
9、，以下的想象不正确的一项是 ( ) A.“舞动的北京”的“京”字，既可以理解为中国申奥成功的喜悦，也可以理解为北京人张开双手欢迎B.肖形印上的“人”形画可以想象成田径场上奔跑的运动员，它把中国的传统文化同奥林匹克精神巧妙C.肖形印可以想象成一艘船，五环图可以想象成大海的波浪，寓意中国这艘大船正乘北京奥运的东风在D.“中国印舞动的北京”得到了国际奥委会的一致认可，主要原因应该是它把奥运会的五环标志添加三、（ 15 分，每小题 3 分） 阅读下面的 文言文，完成 11 15 题。 周瑜字公瑾，庐江舒人也。 初孙坚兴义兵讨董卓，徙家于舒。坚子策与瑜同年，独相友善。瑜推道南大宅以舍策，升堂拜母，有无通
10、共。瑜从父尚为丹杨太守，瑜往省之。顷之，袁术遣从弟胤代尚为太守而瑜与尚俱还寿春。术欲以瑜为将，瑜观术终无所成， 故求为居巢长，欲假途东归。 术听之。遂自居巢还吴。策亲自迎瑜，授建威中郎将，即与兵二千人，骑五十匹。瑜时年二十四，吴中皆呼为周郎。从攻皖，拔之，时得乔公两女，皆国色也，策自纳大乔，瑜纳小乔。 策薨，权统事。瑜将兵赴丧，遂留吴，以中护军与长史张昭共掌众事。 十三年九月，曹公入荆州，刘琮举众降。曹公得其水军，船步兵数十万，将士闻之皆恐。权延见群下，问以计策。议者咸曰大计不如迎之。瑜曰：“将军以神武雄才， 兼仗父兄之烈，割据江东 ，地方数千里，兵精足用，英雄乐业，尚当横行天下，为汉家除残去
11、秽。况操自送死，而可迎之邪 ?”权纳其议。 时刘备为曹公所破，欲引南渡江，与鲁肃遇于当阳，遂共图计。权遂遣瑜与备并力逆曹公，遇于赤壁。操军败退。权拜瑜偏将军，领南郡太守，刘备以左将军领荆州牧。瑜上疏曰：“刘备以枭雄之姿，而有关羽、张飞熊虎之将，必非久屈为人所用。愚谓大计宜徙备置吴，盛 为筑宫室，多其美女玩好，以娱其耳目；分此二人，各置一方，大事可定也。今猥割土地以资业之，聚此三人，俱在疆场，恐蛟龙得云雨，终非池中物也。”权以曹公在北方，当广揽英雄，又恐备难卒制，故不纳。 是时刘璋为益州牧，外有张鲁寇侵。瑜乃诣京见权曰：“今曹新折衄，方忧在腹心，未能与将军连兵相事也。乞与奋威俱进取蜀，得蜀而并张
12、鲁；因留奋威，固守其地，好与马超结援。瑜还与将军据襄阳以蹙操，北方可图也。”权许之。瑜还江陵，为行装，而道于巴丘病卒，时年三十六岁。 11对下列句子中加点的词语的解释，正确的一项是 ( ) 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 4 A.多其美女玩好，以娱其 耳目 耳目：刺探消息的人 B尚当 横行 天下 横行：纵横驰骋 C今曹新折衄，方忧在 腹心 腹心：心腹之人 D外有张鲁 寇侵 寇侵：盗贼入侵 12下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是 ( ) A. 初孙坚兴义兵讨董卓，徙家 于 舒 俨骖騑于上路，访风景 于 崇阿 B. 吴中皆呼 为 周郎 故姓是溪 为 冉
13、溪 C. 时刘备为曹公 所 破 纵一苇之 所 如，凌万顷之茫然 D. 刘备以枭雄之姿， 而 有关羽、张飞熊虎之将 唐浮图慧褒始舍于其址， 而 卒葬之 13下列句子分别编为四组，全都表现周瑜“远见卓识”的一组是 ( ) 推道南大宅以舍策，升堂拜母，有无通共。 求为居巢长，欲假途东归。 聚此三人，俱在疆场，恐蛟龙得云雨，终非池中物也。 以中护军与长史张昭共掌众事。 得蜀而并张鲁，固守其地，好与马超结援。 A B C D. 14下列对原 文有关内容的概括和分析，不正确的一项是 ( ) A.周瑜和孙策是同年，关系密切，这是周瑜后来为孙权效力的原因之一。 B周瑜本想投靠袁术。袁术让他的从弟取代了周瑜叔父
14、的太守位置后，周瑜就投奔了孙策。 C众人主张投降曹操，周瑜却主张迎战曹操。结果周瑜与刘备联合，在赤壁大败曹操。 D周瑜认为曹操新败，暂时不会对东吴用兵，就建议孙权进取西蜀，收服张鲁，进而谋取中原。 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 第卷 (共 108 分 ) 四、（ 18 分） 15阅读下面一段文言文，将文中画线的句子译为现代汉语 (8 分 ) 士不以利移，不为患改 ，孝敬忠信之事立，虽死而不悔。智而用私，不如愚而用公，故曰巧伪不如拙诚 。 学问不倦，所以治已也 ；教诲不厌，所以治人也。 所以贵虚无（ 注 ）者，得以应变而合时也。 （说苑） 敦煌市第
15、三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 5 （注）虚无：虚心、谦虚的意思 。 士 不 以利移，不为患改 (2 分 ) 故曰巧伪不如 拙诚 (2 分 ) 学问不倦所以治己也 (2 分 ) 所以贵虚无者得以应变而合时也 (2 分 ) 16. 阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（ 6 分） 渔翁 柳宗元 渔翁夜傍西岩宿，晓汲清湘燃楚竹。 烟销日出不见人， 欸 乃一声山水绿。 回看天际下中流，岩上无心云相逐。 （ 1）诗中的“渔翁”有诗人自况的意味，这一形象寄托了诗人怎样的情怀？（ 3 分） 答： （ 2）诗的末两句，苏东坡认为“虽不必亦可”（即：此二句删去也可以），你是 否同意他的看法？
16、为什么（ 3 分） 答： 17.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (任选两小题 )(4 分 ) (1)故木受绳则直，金就砺则利， ， 。 (荀子劝学 )(2)是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子， ， ,如是而已。 (韩愈师说 ) (3)细草微风岸，危樯独夜舟。 ， 。敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 6 (杜甫旅夜书怀 ) 五、（ 18 分） 阅读下面的文字，完成 18-21 题。 近年小说创作文体风格的变化可以追溯到 80 年代初期。那时，一些作家就开始把笔触伸向普通人的日常生活，关注他们的命运与心理，打破了以往小说的戏剧性结构形式，追求朴素而颇具深意的叙事风格和
17、文体。继而，在中、短篇小说创作潮流中，又出现了以刻画人物心理为主的通过“内视角”、“心理结构”来结构作品、表现社会生活的小说。小说的叙事、抒情，人物的行为和心理变化浑然一体，这种探索被评论家称之为“西方现代小说的东方化”。这之后，小说界又先后出现了诸如“诗化小说”和“散文化小说”、“哲理小说”、“笔记体小说”，以及其他许多探索、实验文体。它们或追求空灵，或追求深沉， 或讲究韵律章法，或追求叙述语调，都在一定程度上为文学增添了新质。作家观照、审视、表现生活的方式发生了诸多变化，文学的文体意识更加自觉了。及至九十年代中后期，中国文坛又先后出现了被人们称作“现实主义冲击波”和“晚生代小说探索”的小说
18、创作，各自以其创作上对现实生活不同的美学原则而给文坛带来不同文体风格的作品。 可以说，小说创作文体上所呈现的多样化，无论是在小说的时空观念方面，在讲究色彩、情调、意境、韵律、审美角度转换上，还是追求深层文学语感的隐喻性和意象性，抑或对生活、现实的“直接书写”，从整体上讲，一方面是由 于作家作为创作主体的精神价值取向更加丰富与自由的表现，一方面也是因为小说主体风格变化赖以产生的现实情境，即中国的改革开放在 80、 90 年代所引发的接踵而来的诸多社会人生问题，给作家的写作提供了现实的土壤。那么，我们该如何看待中国当代小说创作中文体风格色彩纷呈的现象，如何客观而公允地评判这种探索的丰富性、多样性和
19、复杂性？这是我们充分认识、理解当前小说创作至为重要的问题，这对于进一步推动当代小说创作，丰富中国当代文学的表现手法，提高作品的审美价值，总结其创作得失，理性地思考其未来发展趋向，无疑都将大有裨益。 审 视近年小说创作的实绩，我们感觉，作家对文体风格多样化的选择与追求，确实给文学创作带来了生机与活力。首先，作家文体意识的强化使作家形成了一种艺术自觉。作家们不再仅仅满足于小说的认识功能，而是进一步将其置于艺术哲学的审美高度，致力寻求挖掘作品艺术形式本身对内容的开掘力量，创造小说文体“有意味的形式”，这种对艺术形式价值的确认和拓展，自有其特殊的新意。其次，诸多探索性质的文学创作对小说文体形式和人的个
20、体生命奥秘的探寻不仅丰富了文学对生活的表现形式，而且在现代领域拓展了文学的表现天地，表现了丰富、复杂的现实人生 。作家通过多种艺术表现将视角深入到人的内心情感世界，获得新的审美体验。对想象中知觉经验的描述，富于审美形式意味的叙事模式、意象、意绪与氛围的精心构造，注重抒情性的个性化语言，构成了小说文体的美感特征。作家对不同文体模式的选择，包涵着对世界认识方式和角度的变化，也包涵着对生活认识的深化。这种对生活认识的深化表明中国作家不仅懂得从社会、历史的现实关系中去认识世界，还学会从艺术、文化的角度去审视生活，表现“人的本质力量的对象化”。 注：空灵：突破小说界限，写法灵活不俗。精神价值取向：作家创
21、作的思想意识和观察 生活的方式和视角。艺术哲学：即美学，研究人对现实的审美关系的一门科学。意味：情调，趣味。意敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 7 象、意绪：意象即意境，意绪即人物的思想脉络。 18.作家运用不同的美学原则创作的不同文体风格的小说有哪些？（ 2 分） 答：有 小说。（不超过 15 个字） 19小说创作文体呈现多样化的原因是什么？（ 4 分）（各不超过 20 个字） （ 1） （ 2） 20近年来小说文体多样化给文学创作带来的生机与活力表现在哪四个方面？（ 8 分）（各不超过 12 个字） （ 1）创造了 （ 2）拓展了 （ 3）构成了 （ 4）深化了
22、 21下列对文章的分析和鉴赏，正确的两项是（ 4 分） ( )( ) A全文按 概述文体变化、分析原因、作出评价的顺序写，以议为主，评析结合。 B文中提到的小说包括以描写人物心理为主的小说，都是当代文学繁荣的标志。 C小说的“有意味的形式”就是指打破了小说的戏剧性结构的形式。 D文章重点评价了小说文体多样化对小说的内容形式、对文学和对作家的影响。 E 80 年代以来的小说家都能够从社会、历史和艺术、文化的角度来审视生活。 六、（ 12 分） 22.提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“活页小说”下定义。（ 4 分） 活页小说的内容分别写在一张张纸上，不装订，像活页纸似 的可以任意前后颠倒。
23、活页 小说无头，无尾，无连贯的情节，无明确的思想。 活页小说从内容到形式彻底否定了正 常的逻辑规律。 活页小说是 法国新新小说派和英国形式革命派的某些作家创造的一种小说形式。 答： 23. 把下列句子组合成语意连贯的一段话。（只填序号）（ 2 分） 一只鹰在蔚蓝的天空盘旋，张着苍黑的翅膀，俯冲，升起，平滑 峻崖上野花簇簇，时有山涧清澈直下 深谷里层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪 像流星，像出弓的剑，又像搏击风浪之舟 或滴珠，或一线，或几绺，或成瀑 山道如蛇道，车蛇行其上，一边深谷，一边峻崖 答： 24. 25.仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。 (6 分 ) 提示语： (办
24、公室 )严禁吸烟 改写为：吸烟污染空气，有害健康 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 8 (1)提示语： (墙边上 )此处倒垃圾罚款五十元 改写为： _- (2)提示语： (学校教师车棚 )非教师车辆严禁在此摆放 改写为： _- 七、（ 60 分） 25.阅读下面的材料，根据要求作文。 在一个星期六的早晨，一位牧师正费力地准备明天讲道的内容。他的儿子吵闹不休，令他讨厌。最后，这位牧师在失望中拿起一本旧杂志，一页一页地翻阅，翻到一幅色彩鲜艳的大图画 -一幅世界地图。他就从那本杂志上撕下这一页，再把它撕成碎片，丢在客厅的地上，说道：“小约翰，如果你能拼好这些碎片，我就给你
25、 2 角 5 分钱。” 牧师以为这件事会使小约翰花费整个上午的时间。但是没过 10 分钟，他的儿子就来敲 他的门。牧师惊愕地看到小约翰如此快地拼好了一幅世界地图。 “孩子，你是怎样把这件事做的这样快？” “这很容易。 ”小约翰说，“在另一面有一个人的照片。我就把它翻过来。我想，如果一个人是正确的，他的世界也就会是正确的。” 牧师微笑起来，给了他的儿子 2 角 5 分钱，说：“你也替我准备好了明天讲道的内容。” 这个故事给予我们很大的启示：如果你想改变你的世界，首先就应该改变你自己，改变你对世界的态度，以一种积极的心态对待世界。当你抱着这种态度对待人生时，很多难题就会在你面前低头。 请以“改变自己”为话题写一篇文章。 注意 ： 1、立意自定； 2、文体自选； 3、题目自拟； 4、不少于 800 字； 5、不得抄袭。 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 9 敦煌市第三中学 高二语文期中试题 第 页 (共 10 页 ) 10
