义务教育课程标准实验教科书二年级下册第四单元表内除法（二）用7、8、9的乘法口诀求商教学叙事桑植县澧源镇第一小学教师 林世喜用7、8、9的乘法口诀求商这节课是按照县教育局推广的“三主五步”教学模式精心设计的，是本学期我在年级组上的一堂教研课。这堂课充分体现了以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，严格按照自学探究，小组讨论，全班交流，总结归纳，巩固提升这五步来做的，效果挺好，得到了听课领导及全年级数学教师的一致好评。数学课程标准指出：数学教学活动必须建立在学生认知发展和已有的知识经验基础之上，学生的数学学习活动是在教师组织、引导下的自我建构、自我生成的过程。而尊重学生的生活经验和知识基础，意味着数学教学活动必须把握好学生的学习起点，在学生原有认知水平的基础上有的放矢地开展学习活动。在教学过程中，学生是学习的主人，学生是由活生生的、有个性的个体组成的。因此教师在课堂上要尊重学生的差异，为学生提供积极思考、主动探究与合作交流的空间，为学生创造成功的机会。允许学生从不同的角度认识问题，采用不同的方法与策略解决问题，使学生多一些成功的体验。这堂课自始至终
