小学英语教学设计We are going to have a picnic梁丽珍一、 教谁教学对象分析（1）、总体定位：从一个级或三年级开始学英语的小学六年级学生。（2）、起始能力分析：学会了解“be going to”的意义与用法；简单地学“we are going to have a picnic”这一篇课文，要求学生熟读并且能够背诵，大部分学生能够把其中的一些表达用到日常生活中去，尤其是“be going to”句型。对词句有一定的积累，日常交际的英语水平提高，感受生活的情感提高。（3）、学习者特征分析小学六年级学生一般特征分析： 现在留年级的学生虽然已经学了几年的英语，但是由于小学的教学重点放在语文和数学，对英语还不怎么重视，所以大部分学生的英语还不是很好，尤其是对英语的运用能力还有待提高。特定群体特征：六年级的学生即将毕业进入初中，将会在新的环境减肥的接触到更多的人，交流面将会更加宽广，希望能通过本课程的学习提高自己的英语表达能力和交际能力，在新的环境里有良好的开始，这样可以提高学生的学习欲望。部分
