三个儿子教学设计一、教案背景1、面向学生：小学二年级的学生 2、学科：语文3、课时：第一课时4、学生课前准备：（1）让学生在家里陪妈妈一起做家务，体验妈妈平时的辛劳。（2）学生熟悉学习内容，懂得要孝敬父母的道理。二、教学课题通过学习三个儿子一课，引导学生孝敬父母的道理，引导学生读准人物说话时的语气。1、 情感、态度、价值观：孝敬父母，感激父母的养育之恩。三、教材分析本课中的三个儿子面对着三个妈妈，当他们的妈妈拎着沉重的水桶走来时，力气大的只顾着翻跟斗，嗓子好的只顾着唱歌，他们唯独对妈妈手中的水桶视而不见，而那个“没有什么特别的地方”的儿子，却跑到妈妈眼前，接过了沉甸甸的水桶。难怪老爷爷说他只看到一个儿子，因为他深知，这个“没有什么特别的地方”却能帮妈妈拎水的儿子才是真正的儿子。1、 教学目标：（1、）有感情地分角色朗读课文，体会人物说话时的语气。（2、）明白老爷爷为什么说他只看见一个儿子。（3、）通过学文、赏文，懂得孝敬父母并能付诸行动。2、教学难点（1、）通过讨论明白老爷爷为什么说他只看见一个儿子
