小学五年级数学认识小数说课稿 一、教材分析本课是苏教版五年级上册第三单元第一课时的教学内容。在此之前，也就是三年级下学期学生已经初步认识了一位小数且会读写一位小数，本节课让学生继续认识小数的意义和读写方法，是进一步学习小数四则运算的基础。 本课教材首先呈现了丰富的日常生活素材，依据元、角、分之间的关系及米、厘米、毫米之间的关系，让学生借助已有的生活经验理解两位、三位小数的意义和读写方法；同时，教材十分关注分数、整数与小数之间的内在联系，注意利用迁移规律，引导学生紧密结合分母是10、100、1000的分数进而理解小数的意义。最后，教材的练习部分提供了鲜活的素材引导学生把小数应用到生活中，进一步丰富了学生对小数意义的理解，发展学生的数感和应用意识。二、教学重点与难点教学重点：初步理解小数的意义，学会读写小数，体会小数与分数的关系。教学难点：理解小数的意义。三、教学目标根据对教材的分析，结合学生的特点，我制定了如下教学目标：1、使学生在现实的情境中，初步理解小数
