一、考核改革的目的1通过本课程考核的改革，深入探索现代远程开放教育、成人学习课程考核的基本模式；2通过本课程考核的改革，探索文学概论课程的形成性考核和终结性考试的目标、形式、题型、题量、难易程度等；3通过本课程考核的改革，进一步强化教学过程的落实，指导学生在学习过程中理解把握课程的内容，引导学生实现各个学习环节，达到学习目标；4探索远程成人考核的信度、效度，保证学习质量。二、考核目标通过考核既要检测学生对文艺理论课程所涉及的相关基本理论的掌握情况，又要检测学生对文学理论的实践运用程度，通过考核检测学生运用文艺理论解释、解决文艺实践的综合能力。三、考核方式本课程考核主要分为两种方式：形成性考核和终结性考试。形成性考核占总成绩的40%，由4次作业构成，随平时学习过程中完成；终结性考试占总成绩的60%，在学期末进行。形成性考核和终结性考试均达到及格才能认为该课程合格。（一）形成性考核通过形成性考核一方面可以加强对地方电大教师教学过程的引导、指导和管理，优质的完成教学任务，实现教学目标；另一方面可以加强
