奇异的克隆牛小数加减法教学目标:1、使学生借助贴近生活的情境，利用集合的思想方法，解决简单的实际问题，并能运用数学语言进行描述。2、使学生掌握解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。3、通过丰富、直观的数学活动，发展形象思维，提升抽象思维能力。4、使学生在主动参加数学活动过程中，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣与能力。教学重难点：教学重点： 通过具有现实意义的数学活动，帮助学生自主建构集合思想，初步理解集合思想的基本内涵是本节课的重点。教学难点： 借助学生熟悉的题材，渗透集合的有关思想，并利用直观图的方式求出两个比赛的总人数。理解重叠时，应从和中减去重叠部分。教学过程：【导入】一、情景引入，感受新知 （1）播放课件：理发师的困惑？某理发师正在给客人理发，就听一声门响,“叔叔,我和爸爸要剃头”,又一声门响,“师傅,给我和我父亲剃个头”。这时,理发师抬起头一看他很纳闷?师提问：你们猜猜理发师为什么纳闷啊?学生纷纷猜测，理发师到底该给几个人理发?【设计意图：设计悬念、理解感受、
