市南区四年级语文教学研讨交流（一）交流主题：听石榴第二课时的启发（注：该题目除两所学校未交外，删除了5所学校没有独立思考的网络下载和 4所学校文不符题的提交内容，只保留了19所学校有价值的交流内容。）青岛文登路小学四年级语文教研组认为：石榴是苏教版第五册教材中的一篇课文。作者以季节变化为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最后一个自然段具体描写了石榴子儿的样子、颜色与滋味，字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情。语文课程标准指出：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我，进行创造性表述的过程，写作能力是语文素养的综合体现。并强调写作知识的教学力求精要有用，让学生在写作实践中学会写作。在观摩了张谨老师精彩的石榴一课后，令我们受益匪浅，为我们揣摩阅读课与习作指导课的联系以及如何利用阅读课的拓展进行习作指导提供了有效的实施途径。一、春风又绿江南岸张老师开课时，引导学生回顾了石榴一课作者写作的着眼点，接着老师语言创境，让学生闭上眼睛，使原文在学生脑中重现。借机使石榴一文中对叶、花、果实的描写重新浮现在
