2013-2014学年度第一学期小学五年级科学教学计划一、本学段课程标准以学生的生活经验为主要线索，以生物体的外部表象及内部结构图、机械与物体的运动、人体的生理机能等为主要内容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。二、教材分析本册教科书以主题单元的形式编排了“微小的生物”、“认识自己”、“声音的秘密”、“物质的变化”、“运动与机械”等研究内容，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到借助学生不断丰富的间接的“生活经验”，切入到科学探究活动之中。微小的生物单元引导学生从耳熟能详的病毒、细菌和食用菌开始，认识一些微生物，从微观处揭示生命世界的奥秘，感受生命世界的多姿多彩。认识自己单元从我们的身体切入到人体生理的研究，通过观察、实验、比较、收集和整理信息等手段，让学生了解自己，懂得人体器官卫生保健的重要性。声音的秘密单元通过认识光源及光的传播、阳光的分解与合成来探究彩虹的成因，声音的产生与传播等探究
