专项部分 口语交际 一、教学目标 标准对九年义务教育阶段口语交际教学的要求是：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”标准在“阶段目标”中对(五、六年级)口语交际教学提出了6条目标要求：1.与人交流能尊重、理解对方。2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4.表达要有条理，语气、语调适当。5.能根据交流的对象和场合，稍做准备，做简单的发言。6.在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。 六年级口语交际的基本能力：在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。二、 指导第二单元 快乐的源泉教学目标： 由调查问卷引发学生思考，感受生活美好，在平凡生活中感悟快乐。教学重点、难点：在锻炼孩子们口语交际的同时，唤起学生对生活的热爱，培养学生发现美，体验快乐的能力。教师准备：何其芳的生活是多么广阔及配乐；调查问卷。学生准备：填写调查问卷。教学方
