六年级下册教学后记第1单元第1课时课后反思:在课堂教学过程中,学生是学习的主体,他们总会有创新的火花在闪烁,我应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独到的见解,这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广,而且对他们也是一种赞赏和激励。同时,这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善,可拓宽我们的教学思路,提高教学水平。第1单元第2课时教学反思:我应充分利用小学英语教材内容浅显易懂,贴近生活,富有情趣的特点,创设课堂学习情境,激发学生学习热情。在热烈兴奋、轻松自由的课堂氛围中,在自由地教与学的活动中培养学生的创新能力。通过改变现在教学中“满堂灌”、学生被动接受的单一的教学信息传递方式,有讲练,精讲精练;有动有静,动静结合;有起伏、有节奏,使课堂上充满生机、挑战与激情。促成情感互动、师生互动的局面。“互动”指在教学过程中,通过师生认知互动、师生情感互动、师生实践性活动的互动等,形成多维互动关系,在对话课上充分体现了老师的主导作用及学生的主体地位第1单元第3课时课后反思:六年级的教学尤其是在这Lets read