1、2012 年 江苏省普通 高中学业水平测试 必修科目说明 （ 化学 ） 一、命题指导思想 化学 （ 必修科目 ） 学业水平测试的命题，以教育部 制订 的普通高中化学课程标准（实验） 和 江苏省普通高中化学课程标准教学要求 （修订稿） 为依据，结合我省化学必修 科目（指必修 学分规定 的学习 内容 ） 的教学实际，全面检测学生化学必修 科目 的学习状况 和基本的化学科学素养。以 化学 必修科目所要求 的基础知识 、 基本技能 、基本观点和基本方法为主要考查内容， 注重考查学生分析、解决问题的能力和 初步的科学探究 能力 ， 重视理论联系实际，关注与化学有关的科学技术、社会 经济和生态 环境的协调
2、发展，促进学生在知识与技能 、 过程与方法 、 情感态度与价值观等方面的全面发展。 二、测试内容 和 要求 （一）测试 范围 必修模块 化学 1 和 化学 2 ，选修模块 化学与生活 、 有机化学基础 二者选一，以及相关的初中化学教学内容（其内容本说明中不再列出）。 （ 二 ）测试 能力 要求 的表述 参照普通高中化学课程标准（实验）及 江苏省 普通高中化学课程标准教学要求 （修订稿） 对认知性、技能性、体验性三类学习目标的分类方法 、 水平层次划分 和各 层次 中 的行为动词， 本说明 相应地将认知性 测试 要求 由低到高 分为A、 B、 C、 D 四个水平层次，技能性 测试 要求 由低到高
3、 分为 a、 b、 c 三个水平层次，体验性 测试 要求 由低到高 分为 、 、 三个水平层次。 高水平层次的测试要求包含低水平层次的测试要求。 1认知性 测试 要求的水平层次 A知道、说出、识别、描述、举例、列举 B了解、认识、能表示、辨认、区分、比较 C理解、解释、说明、判断、预期、分类、归纳、概述 D应用、设计、评价、优选、使用、解决、检验、证明 2技能性 测试 要求的水平层次 a初步学习、模仿 b初步学会、独立操作、完成、测量 c学会、掌握、迁移、灵活 运 用 3体验性 测试 要求的水平层次 感受、经历、尝试、体验、参与、交流、讨论、合作、参观 认同、体会、认识、关注、遵守、赞赏、重视
4、、珍惜 形成、养成、具有、树立、建立、保持、发展、增强 （ 三 ）测试 的具体 内容 和要求 化学 1 主题 1 认识化学科学 测 试 内 容 测试要求 知道化学科学的主要研究对象 A 了解 20 世纪化学发展的基本特征和 21 世纪化学的发展趋势，关注现代化学发展的新成就 B 知道化学是在分子层次上认识物质和合成新物质的一门科学 A 了解物质的组成、结构 与 性质的关系 B 认识化学变化的本质 B 认识物质的量是描述微观粒子集体的一个物理量，摩尔是物质的量的基本单位 ； 了解阿伏加德罗常数的涵义 B 了解摩尔质量、气体摩尔体积、物质的量浓度的涵义 B 了解物质的质量、摩尔质量、物质的微粒数、
5、物质的量、气体摩尔体积、物质的量浓度等物理量之间的关系，能用它们进行简单的化学计算 B 认识并 体会定量研究的方法对研究和学习化学的重要作用 B 了解化学实验是研究物质 组成、结构、 性质 等 的重要方法和途径 B 知道 假说、模型等科学方法在化学研究中的作用 A 知道 比较、分类等科学方法是化学研究和学习的常用方法 A 认识化学与人类衣、食、住、行的密切关系，关注化学对人类健康的重要意义 B 认识化学在研制新材料、开发新能源和保护环境等方面的重要作用 B 认识并 赞赏化学对提高人类生活质量和促进社会发展的重要作用 B 主题 2 化学实验基础 测 试 内 容 测试要求 知道 化学实验常用仪器的
6、名称、形状、主要用途、使用方法和操作原理，能识别 和绘制 简单的 实验 仪器装置图 A b 了解化学实验是科学探究过程中的一种重要方 法，能根据试题有关要求设计、评价或改进实验方案，体验科学探究过程 D 以 离子反应发生条件、金属和非金属及其化合物 的 性质、化学反应与能量的变化等有关实验 为例 ，初步学会运用以实验为基础的实证研究方法 B b 初步学会常见物质的检验 D b 初步学会使用过滤、蒸发等方法对混合物进行分离和提纯 B b 初步学 习 蒸馏、萃取等分离和提纯 物质 的方法 A a 初步学会配制一定物质的量浓度的溶液 B b 树立安全意识 ， 初步 识别化学品安全使用 的常见 标识，
7、知道基本的安全措施和意外事故的处理方法 ， 初步 养 成良好的实验工作习惯 A 能说明有关实验 的 原理、操作方法、现象 等 C 能根据实验目的记录实验现象和数据， 并 进行分析和处理，得出正确结论，完成实验报告 D b 初步认识实验方案设计、实验条件控制、 实验 数据处理等方法在化学学习和科学研究中的应用 A 主题 3 常见无机物及其应用 测 试 内 容 测试要求 能 根据物质的组成和性质对物质进行分类 C 了解物质 常见 变化的分类方法 B 知道根据分散质粒子的大小，把分散系分为溶液、胶体和浊液 A 知道胶体的丁达尔现象 A 关注钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物在生产、生活中的应用实例，
8、通过对钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物性质的实验探究，增强学习化学的兴趣，发展科学探究能力 B 了解钠、铝、铁、铜等金属及其重要化合物的主要物理性质 B 了解钠、铝、铁、铜等金属 分别 与氧气、水、酸、碱、盐 等物质 反应的情况 B 了解氧化钠、氧化铝、氧化铁、氧化铜等金属氧化物 分别 与水、酸、碱 等物质 反应的情况 B 了解氢氧化铝的两性 ； 了解氢氧化铝、氢氧化铁 、 氢氧化铜 的受热分解 B 比较碳酸钠、碳酸氢钠的溶 解性、热稳定性、与酸的反应 B 初步学会 鉴别碳酸钠和碳酸氢钠的方法 D b 了解 Fe3+的氧化性，认识 Fe3+和 Fe2+之间的相互转化 B 了解钠、钾的焰色反应
9、 B b 能列举钢、铝合金等合金材料的重要应用 A 通过对钠、铝、铁 、铜 及其化合物之间转化关系的 认识 和比较 ，体会学习元素化合物知识的一般方法 B 知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离 A 能正确书写强酸、强碱和 大部分 可溶性盐的电离方程式 B 通过实验事实认识离子反应及其发生的条件，能正确书写常见的离子方程式 B 初步学会 Cl 、 SO42 、 CO32 、 Fe3+、 NH4+、 Na+、 K+等常见离子的检验方法 D b 能根据反应前后元素化合价有无变化，判断反应是否为氧化还原反应 C 能判断氧化剂和还原剂，逐步理解物质被氧化、被还原的概念 C 根据实验事实了解氧化还原反应的本质
10、是电子的转移 B 能配平简单的氧化还原反应方程式， 初步 学会用单线桥、双线桥表示电子转移的方向和数目 B b 举例说明生产、生活中常见的氧化还原反应 A 了解氯、氮、硫、硅等非金属及其重要化合物的主要物理性 质 B 了解氯气的氧化性（与氢气、钠、铁、某些盐等的反应）及 其 与水、与 碱的反应 B 知道 氯水的消毒和漂白原理 A 了解硫的可燃性和氮气的稳定性 B 知道 硅元素在自然界 中 以 SiO2 及硅酸盐的形式存在，知道晶体硅是良好的半导体材料 A 知道 氯、氮、硫、硅等非金属单质的主要用途 A 了解二氧化硫与氧气、与水的反应，认识亚硫酸的不稳定性，认识二氧化硫的漂白作用与次氯酸漂白作用
11、的区别 ； 了解二氧化氮与水的反应 ； 了解二氧化硅与氢氟酸、与碱性氧化物、与强碱的反应 B 了解氨气与水 、与酸的反应 ； 了解氨水的成分以及氨水的不稳定性 ；了解铵盐易溶于水、受热易分解、与碱反应等性质 B 了解次氯酸、浓硫酸、硝酸的强氧化性 ； 了解浓硫酸、硝酸分别与铜 、 木炭 的反应 ； 了解常温下铁、铝在浓硫酸、浓硝酸中的钝化现象 B 了解陶瓷、玻璃、水泥等硅酸盐产品的用途 B 了解氮循环对生态平衡的重要作用 ； 了解氮氧化物、二氧化硫等污染物的来源和危害 ； 认识非金属及其重要化合物在生产中的应用和对生态环境的影响 ， 逐步形成可持续发展的思想 B 通过对 氯、 氮、硫、硅等非金
12、属及其重要化合物 的 有关知识进 行归纳与整理，体会学习元素化合物知识的一般方法 C 学生实验测试内容 1粗盐的提纯 2蒸馏水的制取 3用四氯化碳萃取溴水中的溴（或碘水中的碘） 4配制一定物质的量浓度的溶液 5常见物质的检验 6探究金属钠、碳酸钠和碳酸氢钠的性质 7探究铝及其化合物的性质 8探究铁及其化合物的性质 9探究氯气及其化合物的性质 10探究氨及铵盐的性质 各模块中学生实验 的测试要求参见化学 1主题 2“化学实验基础”。 化学 2 主题 1 物质结构基础 测 试 内 容 测试要求 知道元素、核素、同位素、质量数的涵义 A 了解原子核外电子的排布 B 能画出 1 18 号元素的原子结构
13、示意图 B 能结合有关数据和实验事实（原子核外电子排布、原子半径、元素的主要化合价、最高价氧化物对应水化物的酸碱性、元素的金属性与非金属性等）认识元素周期律 B 了解原子结构与元素性质的关系 B 知道周期与族的概念，能描述元素周期表的结构 A 知道主族 元素在 周期表中的位置与其原子的电子层结构的关系 A 知道金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质的递变规律 A 感受元素周期律与周期表在化学学习、科学研究和生产实践中的重要作用与价值 A 认识化学键的涵义 B 知道离子键和共价键的形成 A 知道 离子化合物、共价化合物的概念 A 能识别典型的离子化合物和共价化合物 A 能写出结构简单的常见原子
14、、离子、分子、离子化合物的电子式 B 能从化学键变化的角度认识化学反应的实质 B 认识 有机化合物中碳的成键特征 B 举例说明有机化合物（限于含 5 个 及 5 个以下碳原子的分子）的同分异构现象 A 主题 2 化学反应与能量 测 试 内 容 测试要求 知道化学键的断裂和形成是化学反应中能量变化的主要原因 A 知道 吸热反应和放热反应的涵义 A 通过生产、生活中的实例了解化学能与热能的相互转化 B 举例说明化学能与电能的转化关系及其应用 A 通过制作简易原电池的实验， 知道 原电池的概念和原理 A 认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性 B 通过实验认识 化学反应的速率
15、 B 通过实验认识化学反应的限度 B 了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用 B 主题 3 化学与可持续发展 测 试 内 容 测试要求 认识化石燃料综合利用的意义 B 知道甲烷的分子结构 ， 知道 甲烷的来源 A 了解甲烷的可燃性、取代反应等性质及 其 主要用途 B 知道乙烯的分子结构 和 工业制法 A 了解乙烯的物理性质 和 乙烯的可燃性、加成反应、加聚反应等化学性质 ，了解其 主要用途 B 知道苯的分子结构 ，知道 苯的来源 A 了解 苯的 物理 性质 和 苯的可燃性、稳定性、取代反应等化学性质 ，了解 其 主要用途 B 认识苯的衍生物在化工生产中的重要作用 B 知道乙醇的分子结构 ，及
16、其 可燃性、与金属钠的反应、催化氧化等性质 A 认识乙醇在日常生活中的应用 B 知道乙酸的分子结构 ，及其 酸性、酯化反应等性质 A 认识乙酸在日常生活中的应用 B 知道 糖类、油脂、蛋白质的组成、主要性质 A 认识 糖类、油脂、蛋白质 在日常生活中的应用 B 通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 B 能举例说明高分子材料在 生产、 生活等领域中的应用 A 以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用 B 认识化学在自然资源综合利用方面的重要价值 B 以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例，体会化学对环境保护的意义 B 能说明合成新物质对人类生活的影响 A 知
17、道 在化工生产中遵循 “ 绿色化学 ” 思想的重要性 A 学生实验 测试 内容 1碱金属元素性质的递变 2卤族元素性质的递变 3化学反应中能量的变化 4用生活中的材料制作简易电池 5设计实验证明某些化 学反应的可逆性 6探究乙醇的主要化学性质 7探究乙酸的主要化学性质 化学与生活 主题 1 化学与健康 测 试 内 容 测试要求 了解食 物 中的糖类、油脂、蛋白质、维生素等几种常见的有机物， 知道它们对人体健康的意义 B 了解氨基酸 和 蛋白质的组成、结构 、 性质 等方面的 特点 B 知道人体必需的几种常见的氨基酸 A 知道哪些常见食物中富含蛋白质和氨基酸 A 知道常见的几种维生素及其主要来源
18、、摄入途径 A 知道维生素 C 的重要性质 A 了解 常见的维生素在 人体中的作用 B 知道人体所需的常见微量元素及其主要来源和摄入途径 A 认识 微量元素对人体健康的重要作用 B 认识 营养均衡与人体健康的关系 B 了解 合理摄入营养物质的重要性 B 了解人体新陈代谢过程中的某些生化反应 ， 如淀粉、葡萄糖、脂肪、 B 蛋白质等的消化和吸收等 知道几种常见的食品添加剂的组成、性质、作用 A 通过实例 知道 某些药物的主要成分和疗效 A 知道安全用药常识和医疗保健的重要性 A 主题 2 生活中的材料 测 试 内 容 测试要求 知道生活中的常用材料及其主要类别 A 知道化学是生活中常用材料发展的
19、基础以及化学科学对提高生活质量的积极作用 A 了解居室装修材料的主要成分及其作用 B 知道居室装修材料可能对居室环境造成的影响 A 认识金属与合金在性能上的主要差异 B 知道生活中常见合金的组成 A 知道金属腐蚀的化学原理 A 知道金属防腐的常用方法 A 认识防止金属腐蚀的重要意义 B 知道常用的硅酸盐材料（水泥、玻璃和陶瓷）的主要化学 成分、生产原料及其用途 A 列举玻璃、陶瓷制品的新进展（光导纤维、新型陶瓷等） A 知道生活中常用有机高分子材料的化学成分及其重要性能 A 认识高分子材料的使用对人类生活质量和环境质量的影响 B 主题 3 化学与环境保护 测 试 内 容 测试要求 通过典型实例
20、， 知道 水污染造成的危害 A 知道污水处理中主要的化学方法及其原理 A 知道大气主要污染物及其危害 A 知道减少或消除大气污染物的原理和方法 A 知道主要的居室空气污染物 A 知道 甲醛、一氧化碳、氡等空气污染物对人体的危害 A 知道 “ 白色污染 ” 的涵义及成因 A 知道 “ 白色污染 ” 的危害和防治方法 A 知道防治土壤污染、保护环境的有关要求 A 举例说明废水处理、垃圾和其他生活废弃物处 理 的方法 A 学生实验 测试 内容 1淀粉的水解 2 鲜果中维生素 C 的还原性 3 易拉罐的主要成分 4区别生活中常见的几种纤维 有机化学基础 主题 1 有机化合物的组成与结构 测 试 内 容
21、 测试要求 了解 用李比希法 定量分析有机化合物所含元素的一般方法 ， 并能进行有关计算 B 知道质谱法是测定有机化合物相对分子质量的一种方法 A 能根据有机化合物元素含量、相对分子质量确定其分子式 B 能 列举按碳的骨架对有机化合物进行分类的方法 A 了解 有机化合物分子中的官能团及其典型代表物 B 知道根据官能团对有机化合物进行分类的方法 A 能 正确书写 常见有机化合物的结构式 和 结构简式 B 知道有机化合物某些物理性质（如溶解性、熔点、沸点等）与其结构的关系 A 知道可运用红外光谱图、核磁共振谱及化学实验 等 方法确定有机 化合物的分子结构 A 了解 有机化合物存在 同分 异构现象 B 能 辨认或写出 简单有机化合物的同分异构体 B 能根据有机化合物命名规则命名简单的有机化合物 B 知道常见有机化合物的习惯名称 A 以具体有机化合物为例， 认识 基团之间的相互影响 B
