第七讲 教育评价与督导教育评价与教育督导高鸿源：各位同学大家好，现在我们讲中小学教育管理的第七讲，教育评价与督导，这一部分的重点内容，是关于教育评价的类型，功能和方法，以及教育督导的作用和过程。 教育评价首先，我们来提一个与此相关的一个问题，这个问题蕴含在一段小小的故事中间。多年前，一位美 国老师，应一个中 国教授的邀请，到一个大城市的一个中等水平的小学去听一堂示范公开课，课堂上，学生们踊跃举手发言，回答问题，紧紧的跟着老师的思路，老师不断肯定着孩子们回答正确，正确，你真好，听课的中 国老师在评课的时候，纷纷赞扬了这个公开课体现了新课改的精神，师生之间配合的很好，课堂气氛很活跃。回来以后，中 国教授就征询美 国老师对课堂的意见，美 国老师稍微犹豫了一下，然后意味深长的问，说你们的孩子真听话，我的问题是，美 国老师实际上要说什么？他可能用什么样的观点和标准来评价这堂课？在我们下面的讲课中，我们将涉及到这个问题，我们这里呢，先不做分析。 首先，我们来讲一讲教育评价，这里我说明一点，我们后面要讲教育督导，教育评价实际上是教育督导的基础，或者说，教育督导的活动，相当一部分内
