“7的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容 义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级上册第7275页。2、教材编写特点 “7的乘法口诀”是在前面26的乘法口诀的基础上继续学习的内容，又是学生学习8、9乘法口诀的学习基础。乘法口诀是数学最基础的知识之一，对今后的计算具有重要的作用。3、教材内容的核心数学思想 在学习26的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察规律、利用规律编出7的乘法口诀，培养学生认真思考及主动探索的精神。4、我的思考在本节课教学中，我考虑数学学科自身的特点，根据学生已有的知识经验，遵循学生的学习规律，合理把握数学教学的起点，并使学生在获得基础知识与基本技能的同时，在情感、态度等方面也有新的收获。二、学生分析1、学生已有知识基础、生活经验和学习该内容的经验在学习7的乘法口诀之前，学生已经学习了26的乘法口诀。7的乘法口诀教学要求让学生通过观察、联想、推理，在探索和交流中亲历口诀的编制过程，体验7的乘法口诀的来源，并能在进一步的学习过程中较熟练地
