“9的乘法口诀”教学设计二年级数学上册一、教学内容分析1、教学主要内容 义务教育课程标准实验教科书 数学（人教版）二年级上册第84页例6。2、教材编写特点本节课的学习内容是9的乘法口诀。本单元已学习了8的乘法口诀。乘法口诀从教材编排内容来看，学习过程是相同的。在8的口诀学习中已突出选材料、写乘法编口诀、找联系记口诀、用口诀的学习过程。所以本节课充分留给学生自主学习的空间，促使他们运用已有的知识经验，有效地进行探究。3、教材内容的核心数学思想 课标指出，有效的学习方式应让学生动手实践、自主探索、合作交流，要培养学生的观察、概括、交流等数学能力。4、我的思考 基于教材的特点，我准备让学生自主探索，自由地选择自己喜欢的方式，进行探索、验证，尊重学生个性，激发学生学习的积极性。同时设计一些有趣味性、有层次性的练习，进一步让学生轻松学会本节课知识。二、学生分析1、学生已有知识基础、生活经验和学习该内容的经验“9的乘法口诀”是乘法口诀教学的最后一部分内容。通过前面28的乘法口诀的学习，学生的认知水平已经到了一定的程度了。
