《找春天》说课稿.doc

第六小学说课稿专用纸“2+1”课堂有效教学模式（校本研修）系列活动题目：找春天 神木县第六小学 姚晨霞我说课内容是义务教育课程标准实验教材小学语文第四册第一课找春天。 一、教材分析与教学资源整合1、教材与教学资源分析教学内容分析 本课是二年级下册的第一篇课文，文章结合时节，把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好，体验投身到大自然怀抱中去的情趣，培养留心观察生活，热爱大自然的的情感。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。认真读这篇课文，领会其中的情与趣，我们会感到回味无穷。 教学资源的选择与利用 根据课标的要求及教材的编排意图和课文特点，结合学生实际情况，我选择多媒体教学手段。利用课件中的图片激发学生的兴趣，使他们的注意力能集中起来，通过课件来学习字词，可以加强信息的传送，强化儿童的有意识记，加强字词教学的直观性，提高识字效率。 学情分析 二年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。能够在远教资源