《8、阳光》第二课时教学设计.doc

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8、阳光第二课时教学设计教材分析1.阳光是人民教育出版社一年级上册第三单元第八课的一篇课文。2.语文课程应培养学生热爱祖国语文的思想感情,指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维,使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力。3.阳光这篇短文以抒情的笔调,描绘了阳光给万物带来了生机与美丽,说明了阳光比金子更宝贵。朗读课文和认字是本课教学的重点,文中最后一段的理解是教学的难点。学情分析低年级的孩子有着强烈求知的欲望,他们喜欢学习,喜欢探究。语文课程标准指出:“语文课程丰富的人文内涵对人们的精神领域的影响是深广的,学生对语文材料的反应也往往是多元的。”这就要求我们在教学中,积极创设情境,激发学生的阅读兴趣,引导学生自读自悟;同时,要给学生留有充分的独立理解和感受的空间,让学生以自己对课文内容的领悟来代替教师的讲解分析。 教学目标(一)知识与技能1、 复习上节课学习过的12个生字。2、 要求学生会写“山”和“出”两个字,先书空,后在书上笔画。(二)过程与方法1、 让

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