小学语文第三册识字7教学设计一、 教案背景1.面向学生： 中学 小学 2.学科：语文3.课时：14.课前准备：学生预习课文，教师制作课件二、教学课题通过学习拍手歌调动学生的情感，加深学生的情感体验，学生很自然地意识到人与动物、人与自然应该和谐相处，相融相依，懂得“人和动物是朋友，保护动物是大事”。1.通过自主学习的方式，学会本课的10个生字。2.熟练并有节奏地诵读拍手歌，感受学习是一件快乐的事情。3.在学习中感悟人与动物的相互依存，有保护动物的意愿。三、教材分析这是一篇以拍手歌的形式出现的韵文识字教学课文，共十小节，字数相同，读音押韵、节奏感强，可以让孩子从演唱拍手歌的活动中轻松地学会生字，同时体会到地球是人类和动物共同的家园，动物与人类相互依存。课堂上和孩子们一起唱一唱、演一演这首“拍手歌”，这是个游戏，但绝非儿戏，拍手之间，我们在感受着一个重大的主题，感受着一种责任。教学重点：读准字音，记住字形、准确、熟练地朗读拍手歌教学难点：认识保护动物的重要性教学之前用百度在网上搜索识字
