1、 1 2011 届高三语文专题讲座 古诗文复习备考策略 一、 名句名篇 默写。（ 6 分） 1、 考点解说 （ 1）增加 5 篇陋室铭（刘禹锡）、饮酒（陶渊明）、爱莲说（周敦颐）、送杜少府之任蜀州（王勃）、钱塘湖春行（白居易）。 （ 2）样卷依然以补写上、下句形式出现，新增部分占 2 分。 参考试卷 1、 补写出下列名句名篇中的空缺部分。（ 6 分） （ 1 ）骐骥一跃，不能十步； ， 。（荀子劝学） （ 2 ）误落尘网中，一去三十年。 ， 。（陶渊明归园田居） （ 3） 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 2 ， 。 （白居易（钱塘湖春行） 2、复习重点 （ 1）从文字书写角度 带有难写字的句
2、子 如： 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 （毛泽东沁园春长沙 2007 年福建卷） 再如： A、飞湍瀑流争喧 豗 ， 砯 涯转石万壑雷。（李白梦游天姥吟留别） B、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼赤壁赋） C、鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤。（杜牧阿房宫赋） D、钿头 银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。（白居易琵琶行） 带有较多虚词的句子 3 如： 彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 （韩愈师说 2008 年福建卷） 再如： A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（韩愈师说） B、嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣！（韩愈师说） C、巫医乐师百工之人，君子
3、不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！ （韩愈师说） D、盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。自其不变者而观之，则物于我皆无尽也，而又何羡乎？（苏轼赤壁赋） E、步余马于兰皋 兮，驰椒丘且焉止息。（屈原离骚） F、虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？（屈原离骚） 带有同音异形字的句子 如： 挟飞仙以遨游，抱明月而长终（苏轼赤壁赋） 再如 : 4 A 一觞一咏 ,亦足以畅叙幽情 .（王羲之兰亭集序） B、斯是陋室，惟吾德馨。（刘禹锡陋室铭） 带有通假字的句子 如： 君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。 （荀子 劝学 2010 年全国卷 I） 再如： A、人生如梦，一尊还酹江月。（苏轼念奴娇 赤
4、壁怀古） B、君子生非异也，善假于物也。（荀子 劝学） C、句读 之不知，惑之不解，或师焉，或不焉（韩愈师说） 带有与现代汉语不同语序的词语的句子。 如： 画图省识春风面，环佩空归月夜魂。（杜甫咏怀古迹 2007 福建卷） 再如： A、又闻子规啼夜月，愁空山。（李白蜀5 道难） B、开荒南野际，守拙归园田。（陶渊明归园田居） （ 2）从思想内容角度 哲理性强的句子 如： 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 （苏轼赤壁赋） 描写精彩的句子 如： 叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。 （朱自清荷塘月色 2008 年 福建卷） 再如： 潦水尽而寒潭清，烟光凝而
5、暮山紫。（王勃滕王阁序 2011 届厦门二检 ） 叙事简洁传神的句子 如： 自胡马突窥江去后，池乔木，犹厌言兵。 （姜夔扬州慢） 2010 年重庆卷） 6 再如： 郡县逼迫，催臣上道。州司临门，急于星火。（李密陈情表） 议论深刻 警醒人心的句子 如： 或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 （王羲之兰亭集序 2010 年江西卷 对仗工巧的句子 如： 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。（杜甫登高 2009 年福建卷 3、 复习方法 （ 1）在理解文意 基础上倒背如流； （ 2）第二轮复习时再全部手抄一遍，改变审美疲劳状态； （ 3）课前读同桌互考互改，加深印象； （ 4）课前 3 分
6、钟检测，不断强化记忆； （ 5）每周从不同角度编印一份默写练习，做到熟能生巧； （ 6）适当强化新增 5 篇诗文的记诵。 二、文言文阅读（ 15 分） 1、考点解说 7 （ 1）与去年相比，变化不大； （ 2）样卷选用全国课标卷 1明史花云传，题型设置 3 道选择题（第 2 题实词解释；第3 题表现人物品质；第 4 题概括和分析；每道题 3 分，共 9 分）和 1 道翻译题（ 2 小题，共 6 分）。 2、复习重点 （ 1）理解常见文言 实词在文中的含义 梳理 120 个常见的文言实词的常用义，强调次常用义和非常用义。如： “ 过 ” ，次常用义有：责备、访、探望等； “ 坐 ” ，次常用义有
7、获罪、因为等。 辨明一词多义，古今异义、通假字、偏义复词、词类活用等，把它放在翻译中落实。 掌握常用的实词推断法。如：字形推断法、语境语法推断法、成语推断法、代入检验法等。 （ 2）理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见的 18 个虚词在第一轮复习的基础上向细微处、关键处深入，课内例句虽不考，但也应烂熟于胸，因为有些虚词常常是翻译的采分点和关键点。 如： 2010 年福建 卷第 5 题第（ 1）小题：故8 为之传，以遗后之修志者。句中第一个“之”当代词“他”（指周维城），第二个“之”结构助词“的”。只有明确了这两个“之”的意义和用法，才能把句子翻译好。 增强虚词意识，翻译时避免错译、漏译或不
8、译。 （ 3）理解与现代汉语不同的句式和用法 五种特殊句式 判断句、被动句、倒装句、省略句和固定句式 的语言标志和翻译技巧要再次强调，让学生了然于胸，翻译时有句式意识。 改卷时要严格采分，不纵容滥竽充数者。 （ 4）筛选文中的信息 题型命制为选择题，常问体现人物某种志向或品质、道德或才智。 解题时首先明确人物是谁，其次判定有何品质特征。 （ 5）归纳内容要点，概括中心意思、分析作者在文中的观点态度 明确综合分析题常见的错误选项类型 A、 望文生义（对文中某个重点句子翻译错了） B、 张冠李戴（人物与事件、时间与地点9 对应错位） C、 因果倒置（事件的结果与原因颠倒了） D、 言过其实（拔高或
9、贬低文中某人物形象） E、 无中生有（对文本内容妄加揣测或对艺术特色胡言乱语） （ 6）理解并翻译文中的句子 以直译为主，句意要正确（否则会酌情扣分甚至不给分），表达要通顺。 熟练翻译方法（对译、替换、调整、保留、增补、删削），培养采点得分意识。 （ 7）警惕文言断句题 2011 年考试说明把文言断句列为考点，并举 2010 年广东卷的断句题为例。 教给学生断句的基本方法 断句口诀 名词代词作主语，排比对偶定句式。 以于而则在句中，夫盖惟凡故在前。 矣乎也哉常在后，对话多用曰云言。 如： （ 2011 届福州市质检卷）用斜线给下面一段文字断句（ 2 分）。 每旦莫出入其旁 /顾之 /未尝不哑然
10、自笑也 10 （评分标准应该是每划错 1 处扣 1 分，扣完 2 分为止） 3、 备考策略 （ 1）适当回归课本，重读语 言点相对集中的经典篇目，如廉颇蔺相如列传鸿门宴等； （ 2）坚持口译每份练习卷中的文言语段；突出强化文言知识点和古代文化常识（如官职升迁、守丧礼制、避讳、年号、庙号等） （ 3）每周坚持做一份古诗文专题练习，兼顾选文的文体特征（如史传、说论、谏疏、游记、碑铭、小品类、传奇等） 三、古代诗歌鉴赏 1、考点解说 （ 1）要求鉴赏的重点是诗歌的形象、语言、思想、感情及表达技巧。 （ 2） 样卷选用的是 2010 年安徽卷 参考试卷 6、阅读下面这首诗歌，回答问题。（ 6分） 岁暮 杜甫 岁暮远为客，边隅还用兵。 烟尘犯雪岭，鼓角动江城。 天地日流血，朝廷谁请缨？济时敢爱
