第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动我国的基本经济制度【教案背景】1、面向学生：高一年级2、学科：思想政治经济生活3、课时：1课时4、学生课前准备：（）预习本框题内容，回顾初三已学习的相关知识。（）借助百度等互联网搜索相关材料完成“学案”中有关预习探讨的问题。也可对预习中不懂的教材内容进行搜索相关知识，提高自学能力。（）自主检测，看看“学案”中的练习是否能独立完成。【教学课题】我国的基本经济制度【教材分析】内容分析：本框题从逻辑关系上看它承接前一框题内容，符合生产力与生产关系的辩证关系要求：生产关系反作用于生产力，生产资料所有制是生产关系的基础，对生产力的发展具有重要作用。从教材结构上来看，本框题是本教材所讲述的人类经济生活生产、分配、交换、消费等活动的制度基础和保证，地位重要。从其教育意义来看，理解和掌握本框题内容，有利于坚持社会主义方向，理解、支持和执行党和国家的方针政策，具有很好的思想教育意义和德育价值。学情分析：我国的基本经济制度在初中的教材中就有，学生知道一些相关的知识，但基本上是一
