农村初中生物理学业不良问题成因及对策探究摘 要：目前，物理学业不良是农村中学物理教学面临的一大难题，影响 农村学生物理学业不良因素主要由社会、家庭、自身条件等多方面的原因造成。关键词：农村；初中生；物理；学业不良；对策 农村初中生中有多数的学生存在物理学业不良的问题，严重影响着九年制义务教育，必须引起我们的足够重视。我作为农村物理教学第一线的老师，在这里对引起初中生物理学业不良的原因及其解决的策略进行初略的分析。一、农村初中生物理学业不良的外在因素首先，生源优劣的不平衡。农村初中生多数来自贫困家庭及一些留守儿童，家庭经济条件稍好的学生多数转到了办学条件好的城区学校，而留下来的只有一小部分学习好但由于家庭经济薄弱的学生。由于与自己同等的或者比自己还不如的同学都离开了农村，心中的失落感必将导致他们心理的失衡，学业的追求动力下降，导致厌学情绪的产生。其次，素质教育目的是使受教育者认识到具有真才实学的重要性。在农村，人们生存的环境比较艰难，农民供孩子上学的目的，除了让孩子学习一定的文化知识之外,最主要的目的就是考大学，但现在大学生就业形势比较严峻,使农民对子女受教育
