初中化学实验探究鲍正荣（西华师范大学）一、初中化学实验教学的问题近年来，我们对一些地方初中化学中考情况进行了调查，反映出初中学生通过一年的学习，所掌握化学知识、实验能力的情况，同时也从另一个角度反映出初中化学实验的教学情况。1.初中化学实验教学存在的几个问题初中化学实验教学过程中存在着某些误区。当前实验教学中的不足，主要表现在下列四个方面：（1）部分教师不够重视实验教学有些教师认为初三化学课时紧，做实验又费时费力，所以做演示实验、分组实验还不如讲实验,学生背实验来得简单，既省事又有针对性。因此，部分教师把教学重点放在理论教学上，把原本可以分组的实验改成演示实验，就是已开设的学生分组实验，也基本是放任式，忽视了通过实验教学培养学生的观察能力、操作能力和思维能力的作用。事实上有个别学校根本不开实验，连实验室、实验员都没有。但即使如此，老师只要自己善于想办法，创造条件也是可以做不少实验的。（2）对实验教学的准备、组织和归纳总结不力正因为大多农村中学不配备专职的实验员，再加上教师的工作量普遍偏重，因此对实验教学的准备、组织等工作往往得过且过，就是
