1、智慧树走进教室殿堂单元测试答案注意：选项随即排列，请以答案为准第一章 绪论1【单选题】(20 分)教师是履行教育教学职责的（A）。A.专业人员B.知识分子C.劳动者2【单选题】(20 分)教师职业的专业化集中表现在专业精神、专业知识和（B）三个方面。A.专业伦理B.专业技能C.专业人员D.专业水平3【单选题】(20 分)教师专业技能的发展有确定性和（C ）两个显著特征A.稳定性B.阶段性C.变异性D.不可逆性4【单选题】(20 分)教师专业技能的形成途径主要有（C）条A.4B.5C.6D.75【多选题】(20 分)下列哪几个属于教师专业基础技能（ ABC）A.教师语言技能B.教学演示技能C.教
2、学设计技能D.班级管理技能第二章教学语言技能2.1 教师有声音语言2.2 教师无声音语言1【单选题】(20 分)根据教师工作性质和内容不同，有声语言可分为教学工作语言和（C ）。A.系统讲授语言B.个别辅导语言C.教学管理工作语言2【单选题】(20 分)教师语言要讲求内容美、形式美、音色美、情感美和（B）。A.幽默美B.节奏美C.句式美D.简洁美3【单选题】(20 分)教师无声语言主要包括教师目光语、身姿语、手势语、表情语和（C ）A.符号语B.书面语C.示范语D.服饰语4【单选题】(20 分)教学语言包括有声语言和（A ）A.无声语言B.物体语言C.形式语言D.态语言5【多选题】(20 分)
3、优雅的蹲式，一般采取下列三种方式（ABC）A.点地式B.交叉式C.高低式D.垫底式第三章教学演示技能3.1 教学写作3.2 板书设计3.3 课件开发1【单选题】(20 分)写作需要依据课程标准和（C），从学生实际出发，精心设计。A.教学计划B.教学参考C.教科书D.教学进度2【单选题】(20 分)（A）替代 “教案“，体现了教学向学生为中心和主体的转变。A.“学案”B.“学习”C.“自学 ”D.“方案 ”3【单选题】(20 分)下列不属于板书的功能的是（D）。A.信息传输功能B.知识组织功能C.示范审美功能D.教学组织功能4【单选题】(20 分)教学演示技能包括教案写作、板书设计和（ C）A.
4、PPT 制作B.备课C.课件开发D.多媒体运用5【多选题】(20 分)教案写作的步骤有（ABCD ）A.研读教材B.收集资源C.确定思路D.扩展充实和调整完善第四章教学设计技能4.1 教学设计技能概述4.2 教学目标设计技能4.3 评价任务设计技能4.4 学习内容设计技能1【单选题】(20 分)一般而言，教学设计与教学活动在时间先后上的顺序是：（ A ）A.教学设计在教学活动之前B.教学设计在教学活动之后C.两者同时进行D.无所谓谁先谁后2【单选题】(20 分)最适合小组学习的座位安排设计是（D ）A.秧田式B.矩形式C.环形式D.教学（学习）目标3【单选题】(20 分)设计期中（末）试题的第
5、一步是（A ）A.编制“双向细目表”B.确定不同类型试题的比例C.编写、修订试题D.试测4【单选题】(20 分)非常具体的，具有可操作性的教育目标是（D ）A.总目标B.培养目标C.课程目标D.教学（学习）目标5【多选题】(20 分)请判断如下学习目标表述方式中，哪些是适宜的？(ABD)A.儿童应该识别出写有类似发音的单词的图片。B.儿童应该能对诗歌作出评价。C.使学生成为德智体全面发展的人。D.儿童应该能做一位数减法。E.学生应该唱“义勇军进行曲”。F.提高学生的写作技巧。G.学生应该练习乘法表。第五章课堂教学技能导入技能5.1 导入概述5.2 导入技能训练5.3 提问技能讲授技能5.4 讲
6、授概述5.5 讲授形式及技能训练结果技能5.6 结课概述5.7 结果技能训练1【单选题】(20 分)从巩固所学知识出发设计的提问是（A ）A.回忆提问B.理解提问C.应用提问D.综合提问2【单选题】(20 分)课堂教学最主要最常用的方式是（B ）A.课堂导入B.课堂讲授C.课堂提问D.课堂板书3【单选题】(20 分)下列不属于导入技能训练的原则的是（D）A.针对性B.启发性C.趣味性D.多样性4【单选题】(20 分)“用惯性来解释为什么汽车开动时，人会往后倒？”这一提问属于哪种类型（A）A.应用性提问B.理解性提问C.回忆性提问D.分析性提问5【多选题】(20 分)导入的类型有（ABCDEF
7、）A.直接导入B.复习导入C.经验导入D.演示导入E.故事导入F.设疑导入第六章研课技能说课技巧6.1 说课技能（一）6.2 说课技能（二）观课技能6.3 观课技巧 1231【单选题】(20 分)说课与授课相比，最大的不同：（B)A.具有过程性和系统性B.具有反思性和理论性C.具有过程性和反思性D.具有系统性和理论性2【单选题】(20 分)下列不属于说课的必说内容的是（C ）A.教材B.学情C.教学辅助手段D.教学过程3【单选题】(20 分)从研究方法的维度上来看，可以将课堂观察记录的类型分为（ A）A.定量观察和定性观察B.直接观察和间接观察C.参与观察和非参和观察D.机构性的观察记录和非结
8、构性观察记录4【单选题】(20 分)下面哪一种评课类型中，是以学生为主要评价人员的（D ）A.个别面谈B.小组评议C.专家会诊D.师生互评E.调查问卷5【多选题】(20 分)新手教师要注意避免走入哪些观课误区？(ABC)A.不重视观课工具的选择与设计B.完全被教师的“表演”和小道具所吸引，忘记了观课目的C.仅关注教师的单边行为，忽视学生的当堂状况D.将自己当作学生，以“老师讲的我能否听懂”为标准来评价老师的教学是否有效第七章教学管理技能7.1 课堂教学组织技能7.2 课堂不良行为的控制1【单选题】(20 分)上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（A）。A.课堂环境的创设
9、与管理B.课堂纪律的生成和维护C.控制课堂教学节奏2【单选题】(20 分)课堂问题行为产生原因之教师方面的原因有有：教育思想失当、课堂管理失策和（C）A.教师工作失职B.教师举动失误C.教学行为失范3【单选题】(20 分)课堂问题行为的控制和管理方法有控制之法、管理之能和（C ）A.强化之义B.奖惩之责C.治本之策D.学习之路4.【单选题】 (20 分)课堂环境包括三个方面（A ）A.物质环境、心理环境、社会文化环境B.物质环境、精神环境、制度环境C.物质环境、心理环境、制度环境D.物质环境、精神环境、社会文化环境5【多选题】(20 分)课堂教学组织的方法有（ABCDE ）A.直接要求法B.体语暗示法C.适当提问法D.适度评价法E.奖惩激励法第八章班级管理技能8.1 班级常规管理8.2 班集体建设8.3 班集活动组织1【单选题】(20 分)班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的（C ）。A.良师益友B.严父慈母C.人生导师D.知心朋友2【单选题】(20 分)班级活动是（A）教育的重要形式。A.班集体B.自我C.健康D.网络3【单选题】(20 分)后习俗水平的两个阶段分别是“社会契约定向阶段”和（D ）A.寻求认可定向阶段
