1、文明礼仪走进校园教学目的：1.通过讨论、交流有关学校活动的问题，提高学生的安全意识和礼仪意识。2.促进学生自觉进行有益的活动，遵守礼仪，争做“礼仪之星” ，共同创建和谐校园。教学重点：提高学生的安全意识和礼仪意识，促进学生共同创建和谐校园。教学难点：促进学生共同创建和谐校园。教学过程：一 、谈话导入1教师激情导语：华夏大地，礼仪之邦，几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪，这是我们的骄傲和财富。作为新一代的少年儿童，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼貌的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 2、引发思考，组织交流。师：可就在这美好中，有时也会有不和谐的音符
2、出现。（播放爬高、打架、跑闹、乱扔垃圾、室内大声喧哗、乱翻他人物品等课间不良行为。 ）对于这样的事情，你想说些什么？（学生结合自己实际观察到的课间不良行为交流感受。 ）二、深入交流1、谈身边故事，树立正确形象。（1）引导学生发现身边亮点师：现在，在我们身边，在我们的校园，在我们的课间，就有许许多多活动有秩序、文明礼让的好孩子。他们是校园的文明之星、礼仪之星。下面，我想请大家说一说发生在课间的小故事，说说那些活动有序、文明礼让的好孩子都是怎么做的？（2）组织交流在交流中，引导学生通过身边实例，明确应做些什么，怎么去做。如：准备下节备品。有秩序上下楼。 爱护公物，节约用水，去厕所不打闹。室内文明休
3、息，不大声喧哗，不乱动他人物品。室外安全游戏，文明礼让，互帮互助。尊重他人劳动，保持校园卫生。极目远眺，保护视力。2、联系实际，选择适度礼仪（1）讲述礼仪现象师：有一天，我遇到一排从音乐教室下课回班的同学，他们每个人都立正，向我打队礼问好，大约有 30 多人，我都一一还礼。（2）讨论、交流师：你对这件事怎么看？（同学、老师有礼貌等。 ）适时引导学生模拟这一场景，发现这一现象中存在的问题。组织学生分别扮演老师、学生，请他们模拟后谈感受。（可发现下课时一排同学逐一立正、行礼、问好，影响后边同学行走，耽误时间；问好声连成一片，使楼内显得嘈杂；老师一一回礼，有些繁琐。 ）讨论：课间遇到老师，怎样做更恰
4、当？遇到客人呢？小组讨论，全班交流。（为老师让路，问好改为微笑点头，老师也微笑回应；为客人让路，微笑点头，客人有需要，热情帮助。 ）3、提高认识，商讨共创和谐校园。（1）师：我们都是校园的主人，和谐校园需要我们共同创建。要创建和谐校园，你有什么好办法吗？（学生独立思考）（2）共同商讨归纳共创和谐校园的措施，并促进学生选择自己喜欢的措施，积极参与。如：学习课间活动礼仪、童谣。编写我班礼仪常规 。做文明校园宣传报。 开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。晨检时，讲一讲新发生的礼仪故事。做“小小文明监督员” 。评“礼仪之星” 。三、总结激励文明行为，贵在实践。文明就寝、文明就餐、文明用语、文明交往、文明聚会、文明上网看上去都是日常学习、生活的小事，但真正做起来并不容易。我们每位同学都要少说漂亮话，多做实事，积极参加各种修身养性的活动，做到举止得体、言行文明、品德高尚、尊敬师长、尊重他人，以自己的实际行为，告别各种不良行为，做一个文明的小学生。希望通过这次活动，能让我们真正理解文明礼仪的重要性，让我们把文明的种子撒遍生活的每一个角落，让文明之花越开越盛，开遍家庭、校园、社会！
