1、1散文阅读（四）：句子深层意义及作用【重点解析，考点直击】1探讨并掌握“理解文中重要句子的深层意义”的方法。2掌握句子的内容作用和结构作用。3学会准确筛选信息，规范答题思路。【知识点精析】 一、重要句子的深层意义1什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子” 是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种： 从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“ 文眼”。 从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。 从内容上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。从表达上说，指那些比较含蓄的、有
2、深层含意的语句。 从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。 此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。2句子的含义包括三层意思： 表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。 深层意义(言外之意)，即句子表达的更加深层的意义，通常与本文的主旨、作者的情感相关。【方法点拨】 1分析句子的切入点：从分析句子的修辞手法入手； 从句子中的重要词语入手； 从分析句子的结构入手； 从分析句子在文中的位置入手。【方法总结】 2分析句子深层意义的一般方法Step1指出本句采用的修辞手法或者某种表现手法如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什
3、么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点。Step2抓住句子中的“关键词”分析2本义语境义Step3联系本文主旨，分析此句是否表达了主旨、点明主旨、升华主旨等，并结合作者的情感解析。Step4一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、作者心态、主题等内容加以理解。【范例解析】 1对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，
4、明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。例 12007 常州市中考阅读题风吹一生从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。第 16 题：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。2隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅
5、显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。例 22007 连云港中考阅读题心泉观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。3第 23 题：如何理解“人生之美，正在于此” 这句话？二、句子在文中的作用 【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。结构作用位于开头：1点明主旨，总领下文；2设置悬念，吸引读者；3为全文渲染某种气氛；4埋下伏笔或作铺垫。位于中间：1承上启下的过渡作用；2照应前文。位于文末：1总结全文；2首尾呼应；3点名主
6、旨，升华情感。作铺垫。【答题思路二】从文章内容明确句子的作用。内容作用这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。在抒情性、记叙性散文中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；在议论性散文中，主要起点名中心论点及分论点的作用； 【答题思路三】从修辞与表现手法明确句子的作用。在分析这一类句子时，我们要注意表述的准确性，一般可采用三段式：技巧内容效果即运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。1比喻、拟人、夸张使表达内容生动形象，增强趣味性；2排比、反问能增强语言的气势；3反复是为了强调；4对比为了突出；5象征是为了揭示寓意。写作技巧的效果：有的设悬生疑，
7、有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。4【范例解析】 走过河流每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流， 从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每天，当我踏过它身上那架石板走向外面的世界，我都无法漠视它，就像无法漠视内心的欢乐与惆怅。每天每天，我都有一种冲动，我想和它对话，我想写写它，和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已经不是昨天的它了，虽然它仍叫着同一个名字。逝者如斯。但是，我仍愿意相信，这
8、条曾润泽过我童年的河流。这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然记得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也找不到今天 的树叶，而今天的树叶不是昨天的那一片树叶了。想着想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗得想让它记着我，认识我呢？我难道还是昨天的那叶子吗？沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实的走过一段寂寞、细碎的日子，但我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一 个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。沿着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线 上。河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年
9、走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一 段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激 情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真 实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。走过河流，走过我自己。1 “它依然记得我的容颜，一如从前”这句话的意思是什么？(不超过二十个字)(2 分)2文中第二自然段的四个字“逝者如斯”有何作用？(3
10、 分 )【知识拓展关键词赏析】 “关键词”是分析句子深层含义的重要切入点，词与句是密不可分的关系。一词多义：本义、基本义、引申义例：走本义：跑走马观花；基本义：人或鸟兽的脚交互向前移动走不动了；引申义：1离开，去车刚走，你走一趟吧，走亲戚2移动，挪动钟不走了等等。5关键词含义：本义语境义例 1 “我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ”魏巍我的老师(狡猾加点)本义：贬义词，诡计多端；语境义：贬义褒用，形容儿童天真顽皮的神态。【本讲知识点总结】 一、重要句子的深层意义Step1指出本句采用的修辞手法或者某种表现手法Step2抓住句子中的“关键词”分析Step3联系本文主旨，
11、分析此句是否表达了主旨、点明主旨、升华主旨等，并结合作者的情感解析。Step4一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约，给人以扑朔迷离之感，这时仅上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、作者心态、主题等内容加以理解。二、句子在文中的作用 答题思路一：从所处位置明确句子的作用。结构作用答题思路二：从文章内容明确句子的作用。内容作用 答题思路三：从修辞与表现手法明确句子的作用。【写作之日积月累】 河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一 段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激 情。积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真 实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。走过河流，走过我自己。
