1、 第 9 课 中华文化的勃兴（二） 教学目标： 1.重点掌握孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2.通过将春秋战国时期经济、政治历史与本课思想史联系起来，认识到社会存在决定社会意识、社会意识是社会存在的反映，提高初步运用历史唯物主义观点解释、分析历史现象的能力。 b5E2RGbCAP 3.通过学 习孔子的教育成就，教育学生树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 重点： 孔子的政治主张和教育成就 难点： （ 1）思想家老子（ 2）百家争鸣 导入新课： 引导学生回忆 2008 年奥运会开幕式上的孔子的三千弟子吟诵论语的表演，激发学生的爱国热情。 p1EanqFDPw 自主
2、学习： 在自读课文的基础上完成下列各题： 15 分钟 1.人物：图 1 是儒家学派创始人 _。 春秋晚期的 _，是道家学 派的创始人。 百家争鸣的墨家的创始人是 _；儒家代 表是 _；道家代表人物是 _。 图 2 是法家代表 _；图 3 是兵家鼻祖 _。 图 2 图 3 2.时间：处在 _时代的有孔子、老子和孙武。 处在 _时期的有墨子、孟子、庄子和韩非子。 合作探究： 1. 请给孔子先生做一个名片，那我们该如何介绍呢？ 2.我们 班同学名字或你周围亲朋好友的名字中有没有带 “ 子 ” 的？ 3.诸子思想有哪些值得借鉴？ 活动背景：春秋战国社会发生巨大变革，一时间思想文化空前活跃，诸子百家竞相
3、争鸣。但是，诸子思想纷繁复杂，一时难以疏理清楚。 DXDiTa9E3d 活动安排： 1、各历史小组选择一个学派，然后搜集相关资料。 2、阅读和研讨，看看其思想在当今社会中有哪些借鉴意义 3、各小组分别发言，大家共同探讨诸子思想的借鉴意义。 精讲点拨： 1.孔子的政治主张和教育成就： （ 1）政治主张：核心是“ 仁”的学说，“仁”包含一切美德，“爱人”，人与人应相亲相爱；应用在政治上，就是要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”。反对残暴的统治和任意刑杀。 RTCrpUDGiT （ 2）教育成就：兴办私学，打破了奴隶社会的“学在官府”局面。广收门徒，扩大了受教育的对象；采用“因材施教”，启发学
4、生思考的教学方法，对不同学生给予不同的教育；向弟子传授“温故而知新” “学而时习之，不亦说乎”的有效的学习方法；在学习态度上，强调老老实实的学习态度，“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行必有我师焉”。 5PCzVD7HxA （ 3）在文化方面的贡献：孔子晚年，根据鲁国历史编成春秋一书。 （ 4）由孔子的弟子整理的论语一书，记载了孔子的言行。 （ 5）地位：孔子是我国古代的大思想家、大教育家、儒家学派创始人。后来，孔子学说成为封建文化的正统思想，在中国传统文化中占有重要地位，对后世影响极大。 jLBHrnAILg 2.（ 1）思想家老子 时代与称谓：春秋晚期的老子，是道家学派的创始人。 辩
5、证法思想体现：他认为，一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。老子善于从正反两面思考问题。 xHAQX74J0X 名言“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。” 著作：老子的学说记录在道德经一书里。 （ 2）百家争鸣 时间：“百家争鸣”开始于奴隶制瓦解的春秋时期，鼎盛于新兴地主阶级登上统治地位的战国时期。 背景：春秋战国时期，社会急剧变化。特别是战国时期，奴隶制进一步崩溃，封建社会逐步形成，社会正在经历着一场变革，阶级关系发生巨大变化，新旧势力的斗争十分剧烈。经济和政治领域的变革和斗争，必然反映到思想领域来。许多思想家从不同的立场、不同的角度出发，对当时社会变革，发表不
6、同主张，互相展开争论，就出现了“百家争鸣”的 局面。 LDAYtRyKfE 内容：所谓“百家争鸣”，是形容学派很多，其中最著名的学派和思想家有墨家的墨子、儒家的孟子、道家的庄子，法家的韩非子、兵家的孙武等。 Zzz6ZB2Ltk 诸子百家的思想如巍巍泰山，是祖先留给我们最宝贵的精神财富，我们要取其精华，去其糟粕，把中华文化继续发扬光大 dvzfvkwMI1 达标训练： 一、巩固基础： 1春秋时期具有朴素辩证法思想的思想家是 A 孔子 B 老子 C 孟子 D 墨子 2根据孔子言论整理成的书是 A 春秋 B 尚书 C 论语 D 诗经 3主张“兼爱”“非攻”的思想家是 A 老子 B 孟子 C 荀子
7、D 墨子 4孔子生活在 A 春秋晚期 B 战国初期 C 春秋早期 D 战国晚期 5“知彼知己者，百战不殆”的军事格言，出自 A道德经 B 孙子兵法 C 韩非子 D 论语 6推动战国时期出现“百家争鸣”局面的根本因素是 A 新兴地主的产生 B 频繁的争霸战争 C 社会大变革 D.井田制瓦解 7下列内容不正确的是 A 韩非子是战国时期法家的代表 B 孙武的著作是孙子兵法 C 老子是道家学派的创始人 D 孔子提出了“仁政”治国的学说 8下图是提出建立君主专制中央集权的封建国家主张的，他是 A 庄子 B 孙武 C 墨子 D 韩非 9下列学说对后世影响极大的是 A 孔子的儒家学说 B 老子的道家学说 C
8、 墨子的墨家学说 D 孙子的兵家学说 10战国时期，墨家曾显赫一时，最深刻的社会根源是 A 墨子主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱，深得人民拥护 B 墨子反对以大欺小、以强凌弱 的侵略战争，支持正义战争，深得世人支持 C 封建经济发展，小生产者队伍壮大 D 新兴地主阶级支持墨子主张 11阅读自学课文，讨论后填写以下表格。 百家 诸子 时期 主张 著作 儒家 孔子 孟子 道家 老子 庄子 法家 韩非子 墨家 墨子 兵家 孙武 二、能力提升 12 孔子的名言，讨论回答下列问题： （ 1）孔子的三句名言的意思是什么？ （ 2）孔子的教育思想有哪些值得我们继承？ 13阅读图 2 孟子的名言，走访了
9、解古代、现代有关史事， 孔子 老子 讨论回 答如下问题： （ 1）如何理解这四句话的含义？ （ 2）能否举出我国历史上的体现这种浩然正气的 事例？ （ 3）当今社会我们应当怎样提倡这种浩然之气？ 参考答案： 1 B 2 C 3 D 4 A 5 B 6 C 7 D 8 D 9 A 10 C 11 答案见知识梳理 12 答案见精讲点拨 知识梳理： 姓名 时期 著作 主 要 思 想 孔子 春秋晚期 春秋 提出“仁”，主张“因材施教”、“温故知新”、 谦虚好学 墨子 战国 “兼爱”、“非攻” 老子 春秋晚期 道德经 认为事物有对立面，可互相转化；主张 以柔克刚 韩非 战国 改革，法治，建立君主专制中央
10、集权 孙武 战国 孙子兵法 “知己知彼，百战不殆” 课外作业： 必做题： 搜集有关诸子百家德哲理名言、成语故事 。 选做题 ：学习了诸子百家思想，写一篇小论文，谈谈自己的看法 。 图说历史： ： 在山东省的西南部，有一个孔姓人口占 1/5 的县级市，她就是有着 5000 多年悠久历史的 “ 东方圣城 ” 曲阜。 “ 千年礼乐归东鲁，万古衣冠拜素王 ” 曲阜之所以享誉全球，是与孔子的名字紧密相连的。孔子是世界上最伟大的哲学家之一，中国儒家学派的创始人。在两千多年 漫长的历史长河中，儒家文化逐渐成为中国的正统文化，并影响到东亚和东南亚各国，成为整个东方文化的基石。曲阜的孔府、孔庙、孔林，统称 “ 三孔 ” ，是中国历代纪念孔子，推崇儒学的表征，以丰厚的文化积淀、悠久历史、宏大规模、丰富文物珍藏，以及科学艺术价值而著称。因其在中国历史和世界东方文化中的显著地位，而被联合国教科文组织列为世界文化遗产，被世人尊崇为世界三大圣城之一。 rqyn14ZNXI 孔子
