熟悉-情感-行为 -培育学校生责任感学校高段教_学校生寒假方案 熟悉情感行为 培育学校生责任感学校高段教。 光阴易逝，我们又将迎来新的工作。我们需要开头收集整理工作总结的相关素材了。假如您还想进一步进展，就必需重视工作总结。在作工作总结时，哪些需要重点讲呢？请您阅读我辑为您编辑整理的熟悉情感行为 培育学校生责任感学校高段教，仅供您在工作和学习中参考。 一、引言 依据心理学讨论证明：任何一种道德品质都包含着肯定的道德熟悉、道德情感、道德行为几种基本心理成分。学校儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德训练和.舆论与风尚的影响熏陶下，通过与四周的人、事、物发生交互作用渐渐形成进展起来的。 责任感是现代人的标志，培育学校生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德训练。由于：从.进展和祖国建设上看，需要责任感训练；从同学当前的实际状况来看，需要责任感训练；从我国训练目标来看，培育同学的责任感是我国训练目标、爱国主义纲要，人才培育目标的落实；从我校训练工作实际看，责任感训练与我校素养训练详
