1、 教科版科学四年级上册科学期末复习提纲 一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动），也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 3、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。 4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。 5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向
2、。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用（八个）方位来描述风向。 8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13）个等级。 9、降水的形式很多，常见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级。如 10 25 毫米是（中雨）， 50 100 毫米是（暴雨），小于（ 10 毫米）是小雨。 11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去
3、像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。 12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天），云量不超过四分之三是（多云）， 阴天时，云量会超过整个天空的（四分之三） . 二、溶解 1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于）滤纸的边缘。 2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。 3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（强）。 4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。 5、汽水中的气体
4、是通过（加压）或（化学方法）溶解的。 6、水除了能溶解（固体）和（液体）外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。 7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。 9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。 10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。 三、声音 1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。 2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。 3、声音以（
5、声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5、声音的强弱可以用（音量）来描述；声音的高低可以用（音高）来描述。 6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。 7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。 8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能 在（真空）中传播。 9、（空气）是传播声音的重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 10、耳朵是我
6、们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。 11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。 12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。 四、我们的身体 1、从外形上看，人的身体一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。 2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活
7、动）。 3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增加，但（氮气）不变。 5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输 送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。 6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。 7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。 8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。 9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、牙齿是我们身
8、体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。 11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。 12、口腔里的牙齿能（磨碎食物），舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉 ）。 13、经常参加体育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。 科版科学四年级上册科学期末复习题 姓名： 一、天气 1、天气（总是）在发生变化，它影响着我们的（活动 ），也影响着地球上所有（生物）。 2、（云量）、（降水量）、（风向）、（风速）是天气的重要特征，是天气中观察的重要数据。 3
9、、（天气日历）是记录每天各种天气现象的表格，可以使用一些天气符号来记录（ 云量）、（降水量）、（风速）、（风向）。 4、测量气温要选择（通风）的地方。通常情况下，一天中（中午）的气温最高。 5、风向是指风（吹来）的方向。由北向南吹来的是（北风），由西南向东北吹来的是（西南风）。当红旗飘向东南时，吹的是（西北风）。 6、风向可以用（风向标）来测量。风向标的箭头指向风（吹来）的方向。如风向标的箭头指向西北，就是（西北）风。 7、我们可以用（八个）方位来描述风向。 8、（风的速度）是以风每秒行进多少米来计算的。（风速仪）是测量风速的仪器。气象学家把风速记为（ 13）个等级。 9、降水的形式很多，常
10、见的有（雨、雪、冰雹）等。 10、（雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级。如 10 25 毫米是（中雨）， 50 100 毫米是（暴雨），小于（ 10 毫米）是小雨。 11、（云）可以看作是天上的雾，是由千千万万的（小水滴）或（冰晶）组成的。通常把云分成（积云）、（层云）、（卷云）三类。靠近地球表面形成的扁平状云是（层云），看上去像棉花堆一样的云叫（积云），纤细的雨状云是（卷云）。 12、人们根据云量的多少区分（晴天）、（多云）、（阴天）。当天空中的云量不超过四分之一是（晴天） ，云量不超过四分之三是（多云），阴天时，云量会超过整个天空的（四分之
11、三） . 二、溶解 1、过滤时，漏斗下端的管口要（紧贴）烧杯的内壁，漏斗里液体的液面要（低于 ）滤纸的边缘。 2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的（微粒）、（均匀）地分布在水中，不能用（过滤）或（沉淀）的方法分离。 3、不同物质在水中的溶解能力是（不同的），食盐的溶解能力比小苏打（弱）。 4、物质在水中的溶解速度跟（颗粒大小）、（水的温度）、（是否搅拌）有关。 5、汽水中的气体是通过（加压）或（化学方法）溶解的。 6、水除了能溶解（固体）和（液体） 外，还能少量地溶解（氧气）、（二氧化碳）等气体。 7、水中的动植物是靠溶解在水中的（氧气）进行呼吸的。 8、物质在水中的溶解是有一定（限度）的。
12、 9、溶解在水里的食盐可以用（蒸发）的方法进行分离。 10、酒精灯的火焰分为（外焰）、（内焰）、（焰心）三个部分，（外焰）的温度最高，（焰心）的温度最低，我们用酒精灯的（外焰）进行加热。 三、声音 1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试乐器和测试（音高）。 2、一个物体在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这个物体就是一个（振动）的物体。声音是由物体（振动）而产生的。 3、 声音以（声波）的形式传播，当（声波）遇到物体时，会使物体产生（振动），声音就是这样通过各种物质，从一个地方传播到另一个地方的。 4、（鼓膜）是人们身上的一个非常灵敏、可以感受振动的器官。 5、声音的强弱可以用（音量）来描述
13、；声音的高低可以用（音高）来描述。 6、物体振动幅度越大，声音越（强），振动幅度越小，声音越（弱）。 7、物体振动越快，声音越（高），振动越慢，声音越（低）。 8、声音能在（固体）、（液体）、（气体）中传播，不同物体中传播声音的本领（不同），声音不能在（真空）中传播。 9、（空气）是传播声音的 重要物质，在月球上，因为没有（空气），所以两个人相隔不远，也不能互相通话。 10、耳朵是我们的（听觉器官），能将声波转化为振动的是耳朵中的（鼓膜）。 11、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉的紧，声音（高），拉得松，声音（低）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音（强），轻轻拨，声音（弱）。
14、12、用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高），伸出桌面长，听到声音（低）；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱），用力拨动时声音（强）。 四、我们的身体 1、从外形上看，人的身体 一般可以分（头、颈、躯干、四肢）四个部分。 2、我们的身体里有一个支架，这就是（骨骼），它（支持）我们的身体，保护我们的（内脏器官），使我们能进行（各种各样的活动）。 3、骨骼与（关节）、（肌肉）协调工作，我们才能运动。 4、人的呼吸实际上是在进行着（气体）交换，使（氧气）进入血液，同时排出（二氧化碳）。呼出的气体和吸入的气体相比，（氧气）减少了，（二氧化碳）和水蒸气增
15、加，但（氮气）不变。 5、人体需要的氧气由（肺）吸入后进入（血液），再由（心脏）通过血管输送全身各处，同时收集（二氧化碳）等废物，在排出体外。 6、人的呼吸器官有（鼻腔、气管、支气管、肺）等。 7、心脏的心肌收缩，血液（流出）心脏，心肌舒张，血液（流回）心脏。 8、人体的消化器官主要有（口腔、食道、胃、小肠、大肠）。 9、食物的养分主要是在人体的（小肠）里吸收的。 10、牙齿是我们身体重要的（消化工具），我们的牙齿可分为（门齿、犬齿、臼齿）三类。 11、人在运动过程中要消耗大量（能量），心脏需要向全身输送更多（氧气），需要的能量来自（小肠）对食物的消化和吸收。 12、口腔里的牙齿能（磨碎食物）
16、，舌头能（搅拌），唾液可以（消化食物中的淀粉 ）。 13、经常参加体 育锻炼，能使我们的（骨骼）粗壮，（肌肉）发达，（关节）灵活，（肺活量）增大，（心脏）强健。 四年级科学一至四单元判断题 一单元、判断题 1、从东南方吹向西北方的是西北风。 （ 错 ） 2、降水的形式有雨、雪、冰雹等。 （ 对 ） 3、靠近地球表面形成的扁平层状云就是积云。 （错 ） 4、气象学家常把风速分成 12 个等级。 （ 错 ） 5、天气是在不断变化的，它影响着地球上的一切生物。（对 ） 6、同一时间，任何地方的温度是一样的。 （ 错 ） 7、利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。 （ 对 ） 8、当天
17、空被云覆盖四分之一左右的时候，这时的天气为多云。 （ 错 ） 9、在雨量器的容器中，水面的高度值就是降水量。 ( 对 ) 10、今天下了中雨，我知道降水量在 25-50 毫米之间。（ 错 ） 11、晴天的时候，天空中是没有云的。 （错 ） 12、温度、风向、降水量、云量都是天气日历中重要的记录数据。 （ 对 ） 13、风向标的箭头指向北就是北风。（ 对 ） 二单元、判断题 1、可溶物质在水中的溶解 是没有限度的。 （ 错 ） 2、溶解的速度只与物质本身有关，与其他条件无关。（ 错 ） 3、酒精能在水中溶解，但水不能在酒精中溶解。 （ 错 ） 4、空气不能在水中溶解。 （ 错 ） 5、我们通常利
18、用酒精灯的内焰给物体加热。 （错 ） 6、两块肥皂同时放入装水的杯子中，放在热水中的溶解的快。 （ 对 ） 7、我们可以用过滤的方法把溶解在水里的食盐分离出来。 （ 错 ） 8、在“搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中水可以不一样多。 （ 错 ） 9、在“比较水温对食盐溶解快慢的影响”实验中，我们可以在其中的一个杯子中搅拌。 （错 ） 10、把盐水放在太阳底下晒，也可以将食盐和水分离。 （ 对 ） 11、所有液体都可以溶解在水中。（ 错 ） 12、酒精灯温度最高的是焰心部分。 （错 ） 13、小苏打在水中的溶解能力比食盐强。 （ 错 ） 14、石棉网的作用是让物体加热的更快。 （ 错
19、 ） 15、肥皂粉、鸡精、面粉、白酒都可以溶解在水中。 （ 错 ） 16、一些液体不能溶解在水中，但可以溶解在其他液体中。 （对 ） 17、在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是有大有小的。（对 ） 18、为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。（错 ） 三单元、判断题 1耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐（ 错 ） 2噪声只会影响我们的听力，与身体健康没有多大关系。（ 错 ） 3、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。 （ 对 ） 4、我们听到的各种声音主要是靠空气传播的，但是固体、液体也是能传播声音的。 （ 对 ） 5、物体一般都能传播声音，它们传播声音
20、的本领有所不同。（对 ） 6、用手敲击桌面，可以听到声音，但并不看见桌面在振动，说明桌面发声时不振动。（错 ） 7、嘈杂刺耳的声音都属于噪音。 （ 对 ） 8、被敲打后的音叉放在水里水花飞溅，是因为音叉在振动。（ 对 ） 9、物体发出声音的大小是可以控制的。（ 对 ） 10、物体振动幅度越大，声音越高。（ 错 ） 11、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ 对 ） 12、声音的强弱 与物体振动的幅度有关系。 （ 对 ） 四单元、判断题 1、身体工作时，需要多个部位同时参与、共同完成。（ 对 ） 2、骨骼能支撑身体、保护内脏器官、输送营养。 （ 错 ） 3、我们呼出来的气体都是二氧化碳。 （
21、错 ） 4、锻炼身体可以增大肺活量，增强心肌。 （ 对 ） 5、心脏的心肌收缩，血液回到心脏。 （ 对 ） 6、食物进入人体后，先后经过口腔、食管、胃、大肠、小肠。（ 错 ） 7、口腔对食物的初步消化，是由牙齿、舌头、唾液共同完成的。 （ 对 ） 8、人体在运动过程中要消耗大量 氧气，所以呼吸次数会增加。 （ 对 ） 9、运动时，心脏需要向全身输送更多的氧气。 （ 对 ） 10、食物中的养分是在胃中被吸收的。 （错 ） 12、不同形状的牙齿在消化食物的过程中，发挥的作用不同。（ 对 ） 13、在呼吸器官中，气管是进行气体交换的场所。（ 错 ） 14、消化食物时，不需要消耗氧气。 （ 错 ） 四
22、（上）科学第一单元天气复习提纲 1-1我们每天都能感觉到天气带来的变化，天气影响着地球上的一切生物。 1-1天气是指我们居住的地区，在某个时间的大气状况。 1-1我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。（温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据） 1-2记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。 1-2在我们的天气日历中，一般要记录日期和时间、云量、降水情况，气温、风向和风速。如果有云，还要记录云的类型。 1-2观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。 1-3使用温度计时，要等到温度计里的液柱停止上升或下降后，才能读数。 1-3气温是指室外阴凉通风地方的温度，这
23、个地方的温度才能反映当地的气温。 1-3测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。每天同一时间、同一地点来测量 1-4风可以通过自然界中的事物来感知，可以用风向和风速来描述。 1-4风向是指风吹来的方向。风向可以用风向标来测量，风向标箭头所指的方向就是风向。我们一般用 8 个方位来描述风向。 1-4风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。风速仪是测量风速的仪器。气象学家把风速记为 13 个等级。在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。 1-5降水是天气的一个基本特征，测量记录降水量的单位是毫米。 1-5降水的形式很多，常见的有雨、雪、冰 雹等。 1-5雨量器是测量降水量多少的装置。雨量器
24、的集水漏斗用来收集雨水，容器中雨水的高度值就是降水量。我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。 （雨量器）是测量降水量多少的装置。气象学家根据一天（ 24 小时）的降水量确定下雨等级。如小于（ 10 毫米）是小雨， 10 25 毫米是（中雨）， 25 50 毫米是（大雨）， 50 100毫米是（暴雨）， 100 200 毫米是（大暴雨），大于 200 毫米是（特大暴雨）。 1-6云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的，云可以看作是天上的雾。 1-6根据云量的多少，天气课分为晴天 、多云和阴天。云在天空中是会变化的，不同的云预示着不同的天气。 1-6不同的天气状况怎样划分呢？一种简单的方法是：把天空当
25、做一个圆，平均分成 4 份，把看到的云量填充到这个圆里，按照云在天空中所占的多少进行区分。 1-6气象学家在对云进行描述时，通常根据云高度和形状把云分成三类：积云、层云和卷云。 1-6靠近地球表面的扁平层状云是层云，它通常是灰色的。层云变厚，就是雨层云，将会出现毛毛雨、大雨或雪。 1-6高于云层，看上去像棉花堆一样的云叫做积云。积云发展成积雨云，形成雷阵雨。 1-6纤细的羽状云是卷 云，卷云是由微小的冰晶组成。 1-7对天气信息进行整理、总结和分析，可以帮助我们认识天气的某些特征，了解天气变化的一些规律。 1-7一个月的天气变化不能代表这一年的气候特点。 13、动植物也能预报天气，如：（ 1）
26、松果在干燥晴朗的日子鳞片会打开，相反，如果松果的鳞片紧闭，则表示即将下雨。（ 2）蜻蜓要下雨时会低飞。（ 3）蚂蚁要下雨时会搬家。 四 (上 )科学第二单元溶解复习提纲 2-1溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。 2-1过滤实验中用到的器材有：铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。 2-1做过滤实验时，要注意“一贴、两低、三靠”。（一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。两低：滤纸低于漏斗边缘，滤液低于滤纸边缘。三靠：倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒，玻璃棒紧靠三层滤纸，漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。 2-2高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒，常被用来消毒和防腐
27、，但不能用手直接取，需要用小匙来取。 2-2高锰酸钾进入水中时的状态：极少数溶解，沉入水底。轻轻摇晃杯子以后：水底的高锰酸钾减少了，杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后：全部溶解、变成 了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。 2-2观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有：颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。 2-3胶水或洗发液进入水中的状态：先浮在水面，再下沉，然后一缕缕的扩散，轻轻搅拌部分溶解，充分搅拌全部溶解，最后变成胶水或洗发液溶液。 2-3食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中，形成了透明、稳定的溶液，沙、面粉、食用油不能溶解在
28、水中，形成的是混合物。 2-4轻轻开启一瓶汽水，用注射器吸出约 1/3 管汽水，再用橡皮帽封住管 口，向外拉注射器的活塞 ,看到注射器里的气泡变大，变多了，向下推注射器活塞，看到注射器里的气泡变小，变少了。 2-5切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。 2-6 在 100 毫升水中，食盐溶解的量是有限度的，大约是 36 克。 2-6溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。 2-7给杯子中的盐水加热，可以分离食盐和水，需要的材料有：蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。 2-7酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分，外焰的温度最高，内焰其次，焰心的温度最低。 2-7
29、点燃酒精 灯时一定要用燃着的火柴，决不能用燃着的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时，可用灯帽盖灭，盖灭时需再重盖一次，以避免以后使用时灯帽打不开，绝对禁止用嘴吹灭火！ （ 2-7盐能够溶解在水中，也能从水中分离出来，人们就是利用了盐的这个特点，把海水引进盐田，用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶。） （ 2-7酒精是容易挥发和燃烧的液体，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，不要惊慌，可用湿抹布或沙土扑灭。） 实验一：制定一个“ 100 毫升水能溶解多少克食盐？”的研究计划。 要研究的问题： 100 毫升水能溶解多少克食盐？ 研究地准备（实验材料）：量筒、天平、小匙、搅拌棒、食盐、记录单 研究方
30、法： 1.用量筒取 100 毫升的水倒入杯中。 2、用天平把食盐分成两克一份。 3、把第一份食盐用小匙投入水中，并用搅拌棒轻轻搅拌，使食盐完全溶解。然后再按照这样的方法投入第二份、第三份、第四份直到加入的食盐不能再溶解为止。 4、统计一共溶解了多少克食盐。 研究结论： 100 毫升水能溶解大约 36 克食盐 . 实验二：“胶水、醋、酒精、和食用油能在水中溶解吗”实验你是怎样完成的？ 你的预测：我认为胶水、醋和酒精能在水中溶解，食用油不能溶解。 实验过程： 分别在试管中加入 10 至 15 毫升水。分别往试管中加入 1 至 2 毫升醋、酒精和食用油。充分振荡后，静置一会儿。 液体之间的溶解记录表
31、 溶解过程 胶 水 醋 酒 精 食 用 油 怎样进入到水中 先沉入水底并蜷缩在底部 直接与水混合 直接与水混合 浮在水面上 在水中怎样扩散 缓慢扩散 扩散较快 扩散较快 不扩散 是否溶解 溶解 溶解 溶解 不溶解 实验结论：胶水、醋、酒精在水中能够溶解，食用油不能在水中溶解。 往食用油中和水的混合物中加入少量的洗涤剂，震荡后（食用油会溶解）。 实验三：回忆课上做过的：不同物质在水中的溶解实验，完成： 面粉 沙 食盐 高锰酸钾 能否看见颗粒 能 能 不能 不能 分布是否均匀 否 否 是 是 是否有沉淀出现 是 是 否 否 能用过滤的方法分离吗 能 能 不能 不能 是溶解还是没有溶解 没有溶解 没
32、有溶解 溶解 溶解 根据以上实验，总结什么情况下物质才溶解：溶解指物质均匀地、稳定的分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把溶液中的物质分离出来。第三单元声音复习提纲 1.音叉是一种发生仪器 ,用来 调试乐器和测试音高 . 3.我们可以用高 ,低 ,强 ,弱对声音进行分类 ,描述和记录 . 5.我们说话时能发出声音是因为声带在振动 . 6.我们身上有一个非常敏感 ,可以感受振动的器官 ,它是耳朵里的鼓膜 . 7.一个物体 (比如音叉 ,钢尺 ,橡皮筋 ,铁钉等 )在力的作用下 ,能 不断重复地做 往返运动 ,这个物体就是一个振动物体 . 8.声音是由物体振动而产生的 . 9.声音有高有低
33、 ,有强有弱 . 10.声音的强弱可以用 音量 来描述 ,振动 幅度 越大 ,声音越 强 ,振动 幅度 越小 ,声音越 弱 .音量单位是 分贝 . 11.声音的高低可以用 音高 来描述 ,音高是描述物体振动快慢 的一个量 ,物体振动的越快 ,声音越 高 ,物体振动的越 慢 ,声音越 低 .音高的单位是 赫兹 ，它表示的是物体一秒钟 振动 的次数 . 12.在拨动钢尺或塑料尺的实验中 ,我们已经知道了尺子振动幅度 和音量之间的关系 . 13.尺子伸出桌子的 长度 与音高变化有关系 . 用相同的力拨动伸出桌面 4 厘米和 8 厘米的钢尺，伸出桌面短，听到声音（高 ），伸出桌面长，听到声音（ 低 ）
34、；把钢尺伸出桌面 8 厘米，轻轻拨动时声音（弱 ），用力拨动时声音（ 强 ）。 14.声音以 波 的形式传播 ,当声波遇到 物体 时 ,会使物体产生 振动 ,声音就是这样通过 各种物质 ,从 一个地方传播到 另外 一个地方的 . 15.空气是传播声音的重要物质 . 16 如果把玻璃罩里的空气抽掉 ,里面就成了 真空 .由于缺少声音传播所需要的 物质 ,所 以听不到声音 . 17 在月球上 ,没有 空气 ,即没有传播振动的 物质 ,宇航员即使相隔不远 ,也不能互相通话 ,必须使用 无线电 设备 . 18.击打过的音叉 ,轻轻触及水面时 ,回引起水的 振动 ,这说明 振动 是可以传播 . 19.从听诊器中听到的声音 ,是通过 空气 和 橡胶管 传播的 . 20.正在游泳的人引起水的 振动 而发声 ,这主要是因为 水 能传播声音 . 21.声音能在 固体 ,液体 , 气体中传播 .不能在 真空 中传播 . 22.声音在空气中传播的速度是每秒 340 米 , 声音在水中传播的速度是每秒 1450 米 .声音在铁中传播的速度是每秒 5000 米 23.我们怎么听到声音的？ 一个振动的物体会使她周围的空气发生 振动 ,振动的空气到达我们的耳朵 ,敲打 鼓膜 ,并
