1、 第 1 页 共 12 页 汉语基础 第 1 次平时作业 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1语言是人类特有的一种社会现象，是以语音为 _物质外壳 _，以词汇为建筑材料，以语法为结构规律而构成的符号系统。 2现代汉语指现代汉民族使用的共同语，以北京语音为标准音，以 _北方话 _为基础方言， 3.以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。 4.语音的三大属性是物理属性、生理属性和社会属性，其中本质属性是 _社会属性 _。社会属性 5.元音的发音主要决定于 _口腔 _这个共鸣器的形状。 6.汉语一个音节最少有 1 个音素，最多有 _4_个音素。 7.元音和辅音最重要的区别是 _发音是声道内
2、是否形成阻碍 _特征。 8.辅音中可以充当声母和韵尾的是 n，只能当韵尾但是不作声母的是 _ng_。 9.普通话里的 22 个辅音，有 21 个可以用来作 _声母 _。 10._白话 _就是现代汉民族共同语书面形式的来源。 11.以 _北京话 _为代表的北方“官话”就成了现代汉民族共同语口头形式的源头。 12.人的发音器官包括呼吸器官、发声器官和 _共鸣器官 _三大部分。 13.口腔是发音的最重要共鸣腔，有上腭和 _下腭 _两部分构成。 14.现代汉语目前常用的标音符号主要有两种，一种是汉语拼音，一种是 _国际音标 _。 15. _汉语拼音方案 _是一个用拉丁字母拼写现代汉语普通话语音的方案，
3、 1995 年由国务院批准设计， 1958 年经第一届全国人代会第五次会议审议通过。 16._音长 _就是声音的长短，它决定于发音体震动持续时间的长短。 17.声母是指 音节开头的 _辅音 _。 18.由一个元音构成的韵母叫 _单韵母 _。 19.普通话韵母可分为韵头、韵腹、 _韵尾 _三部分。 20.普通话有四个调类，分别是阴平、阳平、上声、 _去声 _。 二、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1 谱系分类法 又称 “发生学分类法 ”是根据语言发展的历史渊源关系，地理位置，亲属关系进行 语言分类的方法 2 社会方言 是由社会群体的不同性质而形成的 语言 变体。 3 书面语 是 指 人
4、们在书写和阅读文章时所使用的语言。 4 “零声母”音节 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成为音节，如：爱 i 、移 y、五 w、遇 y，但是它们在发音时音节开头部分往往带有一点轻微的摩擦成分。 5 “四呼” 是近现代汉语音韵学的概念 ,用以指称近现代汉语的介音系统。 四呼 指开口得 分 教师签名 得 分 批改人 得 分 批改人 第 2 页 共 12 页 呼 (开 )、合口呼 (合 )、齐齿呼 (齐 )和撮口呼 (撮 )。 6 音强 是指声音信号中主音调的强弱程度，是判别乐音 的基础。 三、简答（每小题 6 分，共 30 分） 一、请简要回答什么是语言的规范化？ 1.考核知识点：语言的
5、规范化，是第一章第一节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 语言规范化有两层含义：一是形成规范，二是遵守规范。形成规范，就是要形成人们普遍接受的语言标准，有的语言已经形成成文的语言规则，有的语言尚未形成成文的规则，所依据的规范是群体内共同遵守的不成文的语言表达习惯。有的语言在语音、语法方面都已形成系统的规则，有的语言可能在语音方面有 了成文的规定，但在语法方面还没有系统的规则。遵守规范，就是要让使用这种语言的人自觉地按已形成的规则运用语言。 二、简要说明语音的社会属性的主要表现在哪几个方面？ 1.考核知识点：语音的社会属性，是第一章第一节 的知识
6、点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、语音的形势和意义的结合是约定俗成的，两者之间没有必然的联系 2、语音必然表现出一定的民族特征和地域特征。 3、语音的系统性。 三、简述国际音标的特点。 1.考核知识点：国际音标的特点，是第一章第二节 的知识点，属于识记 部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、运用一符一音的原则。一个音素只用一个符号代表，一个符号只代表一个因素，彼此不兼用。 2、符号大部分采用世界通用的拉丁字母小写印刷体。 3、拉丁字母不够时，采用了倒写、反写、合体、小写尺寸的大写字母字形等，个别的还采用一些希腊字母
7、。 4、以形体相类似的一组符号代表发音部位相同或发音方法相同的一组音，方便记忆与应用。 四、简述现代汉语普通话的元音和韵母的区别有哪些？ 1.考核知识点：元音和韵母的区别，是第一章第三阶 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、总数不同，元音有 10 个，韵母则有 39 个。 2、韵母可分为三类：单元音韵母 10 个由单元音充当，复元音韵母 13 个，由元音和元音构成，鼻韵母 16 个，由元音和鼻韵母共同构成。 得 分 批改人 第 3 页 共 12 页 3、结构成分不同。韵母不仅包含有元音，有的还包含有辅音，即以辅音做韵尾，如“山冈”。 五、简述
8、普通话音节的结构特点。 1.考核知识点：音节的结构特点，是第一章第三节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、 结构简明，界限清晰 2、乐音居 多，响亮悦耳 3、抑扬顿挫，富于变化 六、简述音位归纳的基本原则有哪些 1.考核知识点：音位归纳的原则，是第一章第四节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、对立原则 2、互补原则 3、音感差异原则 4、系统性原则 论述题 一、论述分析音节结构需要注意什么？ 1.考核知识点：音节结构分析问题，是第一章的知识点，属于理解 部分。 2.常见错误：容易遗漏要点
9、，回答不准确。 3.提示答案： 1、韵母 iou、 uei、 uen 跟辅音声母相拼时，韵腹需要省写。例如：酒、鬼，分 析音节结构时，应把省略掉的主要元音先补出来，写成： jiou、 guei，然后再作分析。 2、韵母 i in ing u ue uan un 组成的零声母音节，写作 yi yin ying wu yu yue yuan yun，音节开头的 y w是隔音字母，不是声母，不能当作一个音素，例如衣、屋、淤是一个因素，因、英、约、晕是两个音素。冤是三个音素。 3、其余以 i开头或以 u 开头的韵母 ia ie iao iou ian iang ua uo uai等组成的零声母音节，写
10、作 ya ye yao you yan yang 等，开 头的 y w 代替 i u，是一个音素，在音节中做韵头。 4、由韵母 ie ue 组成的音节，韵腹是 e， zi ci si和 zhi chi shi 等音节的韵腹分别是 -i 和 -i,属于开口呼。 二、论述北方方言声调的分布和特点。 1.考核知识点：北方方言声调的分布，是第一章的知识点，属于理解 部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、北方方言各地声调数目一般只有四个，部分地区有五个声调，如南京、合肥、太原、呼和浩特、包头、安阳等地区。极少地区只有三个声调。如宁夏银川、中卫等地。 2、北方方言大 多数没
11、有短促的入声调，但少数方言有入声调，除南京、合肥之外，太行山两侧河北、山西的部门地区，河南北部靠近河北、山西的一些方言点。 第 4 页 共 12 页 3、古入声分化有大致相同的趋势。 4、各地区声调调类大致相同，同一调类的调值却相差很远。 汉语基础 第 2 次平时作业 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1.除中外，使用汉字的国家还有日本、韩国、新加坡和 _马来西亚 _。 2.现代汉字是一种“意符音符文字”，可以简称为“ _意音文字 _”。 3.从汉字符号记录语言的单位来看，现代汉字基本上是一种 _语素文字 _。 4.大多数拼音文字是线性文字，汉字是 _平面性文字 _。 5. _笔画 _
12、是构成现代汉字字形的最小单位。 6.书写时，笔画的方向始终没有变化的笔形是基本笔形，笔画的方向有所变化的是 _派生笔形 _。 7.六书是指象形、指事、会意、形声、假借、 _转注 _。 8.声旁表示字音的情况大致有三种类型：全表音、半表音、 _不表音 _。 9.异体字也叫 _异形字 _， 即数形对一音、一义。不同字形之间没有任何音义差别。 10现代汉字规范化主要表现在定量、定形、定音和定序上，简称“ _四定 _”。 11.汉字的 _键盘输入 _是目前应用最广泛的输入方式。 12. _定音 _就是确定现代汉字的规范字音。 13.汉字字序的复杂性表现为汉字的排序具有多样性和 _互补性 _的特点。 1
13、4.所谓 _字种 _就是指汉字的个体种类（即不同的汉字）。 15. _偏旁 _就是用二分法对合体字进行一次性切分而获得的结 构单位。 16.现代汉字手写体主要是楷书、草书、 _行书 _等三种。 17.凡是跟整字在意义和读音上都没有联系的部件，称为“记号”。 18. _隶书 _在字体演变史上的地位最为重要，是古今汉字的分水岭。 19.现代汉字印刷体主要有宋体、仿宋体、楷体、 _黑体 _四种。 20. _常用字 _就是书写现代汉语经常要用到的字。 二、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1象形来自于图画文字，但是图画性质减弱，象征性质增强，它 是一种最原始的造字方法。 2 意符 即义符。形声
14、字结构中表示意义的部分，对声符而言。 3 合成意符字 由两个或两个以上意符构成从现代汉字字形看可以说是合字表义。 4 笔顺 汉字笔画的书写顺序。 得 分 教师签名 得 分 批改人 得 分 批改人 第 5 页 共 12 页 5 部件 汉字合体字中由一个以上的笔画构成的可以独立书写的组字单位。 6 独体字是以笔画为直接单位构成的汉字，它是一个囫囵的整体，切分不开。 三、简答（每小题 6 分，共 30 分） 一、简述汉字在历史发展过程中的功绩。 1.考核知识点：汉字的历史意义，是第二章第一节的知识点， 属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、为维护民族团结、国家
15、统一发挥并继续发挥着积极的作用。 2、为汉族人民保存了无比丰富的文化遗产。 3、还为促进中外文化交流、发展人类文化做出巨大贡献。 二、举例简述现代汉字笔画的组合关系有哪几种？ 1.考核知识点：笔画的组合关系，是第二章第一节的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、分离关系。如“三”等，他们的笔画之间都有或大或小的距离。 2、相接关系。如“工”，前一笔和后一笔都是互 相连接的关系。 3、相交关系。如“十”，前一笔和后一笔都是相互交叉的关系。 三、举例简述汉字字形和字义的关系有几种类型。 1.考核知识点：字形和字义的关系，是第二章第二节的知识点，属于识
16、记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、字形纪录的是词义，一个汉字纪录单音节语素，而且可以独立成词，因此，字义实际上就是语素义，也是词义。例如：书、笔、走等。 2、字形纪录的是语素义。一个汉字只记录一个语素，而这个语素在现代汉语中不能单独构成一个词。比如：民、丽、月。 3、字形纪录的仅仅是一 个音节，没有字义。比如“仿”、“佛”。当它们单独存在的时候，它们记录的既不是语素，更不是词，而是音节。当它们合起来的时候，仿佛才构成一个语素，同时也是由一个语素组成的双音节词。如“浪漫”。 四、简述现代汉语常用字的特点。 1.考核知识点：常用字的特点，是第二章第三节的知识点
17、，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、常用性 得 分 批改人 第 6 页 共 12 页 2、能产性 3、稳定性 4、简易性 五、简述近形字的差异是如何表现的？ 1.考核知识点：近形字的差异，是第二章第三节的知识点，属于识记部分。 2.常 见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、笔画数的微小差异。 2、个别笔形的差异。 3、笔画组合关系的差异。 4、构字部件有局部差异。 六、简述汉字的音序法经历了哪三个阶段？ 1.考核知识点：音序法的发展阶段，是第二章第四节的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案：
18、 1、声韵序列法，以广韵为代表。 2、注音字母序列法，以国音字典 1919 年为代表。 3、汉语拼音字母序列法，这是我国大陆现在通行的音序法。 四、论述题 1、论述部件、偏旁、部首的异同。 1.考核知识点：部件、偏旁、部首的异同，是第二章第四节的知识点，属于理解部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 偏旁是二分法对合体字进行一次性切分而获得的结构单位，偏旁一般都带有音义信息，可以分为形旁和声旁两类。形旁通常表示该字的意义类别，声旁通常表示该字的大致读音。多数形声字由一个形旁和一个声旁组成，会意字的两个偏旁都有意义，有些字的偏旁在现代汉字已不能表义，也不能表音。 偏旁不
19、等于部件。有时部件是对合体字进行一次切分而得出的两个单位，这时的部件相当于偏旁，有时部件是对合体字进 行多次切分而得出的多个单位，这时的部件就要比偏旁小。 偏旁也不等于部首。部首是工具书为给汉字多次切分而得出的多个单位。部首就两类，一是形旁，二是笔画，尽管就具体一个字来说，形旁是这个字的所属部首，然后，偏旁和部首毕竟只是两个由联系却不等同的概念。 2、举例论述字义和词义的关系是怎样的？ 1.考核知识点：字义和词义的关系，是第二章第二节的知识点，属于理解部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 一个汉字在多数情况下，记录的是现代汉语的一个语素。字义就是语素义。现代汉语的词
20、除一部分单音节此外，大量是语素和语素组合而成的双音节合成词或多音节合成词，写下来就是两个或多个字。 第 7 页 共 12 页 1、有的字仅仅代表一个音节，并不代表语素，这时，汉字也就没有字义。例如“沙发”中的“沙”和“发”。 2、有的字在某个词语中没有意义，但是在另外一个词语中却是有意义的。例如“沙发”中的“沙”没有意义，但是在“沙漠”“沙丘”中的“沙”是有意义的。 汉语基础 第 3 次平时作业 一、 填空题（每空 1 分，共 20 分） 1词汇是语言的 _建筑材料 _，是词和语的集合体。 2 _不定位语素 _在跟别的语言单位组合时位置不固定，既可前也可后。 3语素以单音节为主，词则以 _多音
21、节 _为主。 4古代汉语中，以 _单音节 _为主，而现代汉语中则以多音节为主。 5词汇的基本属性包括：系统性、历史性、 _概括性 _。 6 _词根 _是词语结构体的基本构成部分，意义比较实在。 7 _单纯音 _是指只有一个语素构成的词。 8同音词包括两类：同形同音词、 _异形同音词 _。 9只有一个意义的词就是单义词，拥有两个以上意义的词叫 _多义词 _。 10下位词和 _上位词 _具有种和属的关系，种和属的关系本质上是一般和个别的关系。 11反义词的类型有绝对反义词和 _相对反义词 _。 12汉语外来词通常有以下几种形式：音译词、部分音译部分意译、音译加汉语类名、 _直接借用 _。 13 _
22、熟语 _是语言中相沿习用的固定结构。 14 _谚语 _是流传于民间的形象通俗而含义深刻的语句。 15歇后语根据前后部分的关系，可以分为喻意类和 _谐意 _类。 16词义的性质包括概括性、 _模糊性和社会性 _。 17 _概念义 _是词义中反映客观事物自身的那部分内容。 18 _义素分析 _法就是通过对不同义位的比较，从而找出义素来的方法。 19成语大部分是四个字的，所以也叫“ _四 字格成语 _”。 20词汇的基本单位是 _词 _，每个词都有形式和意义两个方面组成。 二、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1词 是最小的能够独立运用的语言单位。 得 分 教师签名 得 分 批改人 得 分
23、批改人 第 8 页 共 12 页 2 词缀 只能粘附在词根上构成新词的语素，它本身不能单独构成词。 3 同形词词与词的同形关系，是从词音和词形的异同错综联系着眼而提出的问题。词汇里，语音形式不同而书写形式形同的一组词，从词的书面形态联系出发，我们称之为同形词。 4 同义词 是名称不同但表达的词条意思相同 的词条 。 5传承词 指古代、晋代汉民族语言词汇中流传下来而为现代汉语词汇所承接的词。 6社区词 是指在某个社会区域内流通反映该社区政治、经济、文化的特有词语。 三、简答（每小题 6 分，共 30 分） 一、简述语素和音节、汉字的关系 1.考核知识点：语素、音节和汉字的关系，是第三章第一节 的
24、知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、同一个汉字，可以代表不同的语素。 2、一个语素可以是两个以上音节 3、同一汉字是否为语素因场合而异。 二、简述汉语词汇双音节化的原因。 1.考核知识点：双音节化的原因，是第三章第一节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、汉语的音节数目有限。单音节词往往造成大量的同音词，这样就会给交际带来困难。双音节有助于避免大量同音词的出现。 2、单音节词往往是多义词，因而有时语义难以确定。双音节词使得词义的表达更为细腻、精准，也有利于更加全面深入的表述概念。 3、双音节读
25、起来往往带有一种乐感，轻重之间形成一种节奏，悦耳动听，也较符合汉族人的平衡愿望。 三、简述异读词的来 源。 1.考核知识点：异读词的来源，是第三章第二节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、 某些字词在古代汉语中是多音字，分别代表不同的语义沿用至今。 2、北京音特殊的发展，如危险的危，期望的期，旧读阳平，今读阴平。 3、方言读音的影响：如揩油来自吴方言，揩是 ka kai 两个读音。 4、读书音和口语音的分歧。如暴露的暴，读书音是 pu，口语是 bao。 5、误读：如酵母的酵汉字偏旁误读成 xiao,正确应是 jiao。 四、简述同义词的辨析
26、方法有哪些？ 1.考核知识点：同 义词的辨析，是第三章第三节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 得 分 批改人 第 9 页 共 12 页 3.提示答案： 1、色彩分析法：从感情色彩和语体色彩上辨析。 2、意义分析法：从语义轻重和范围大小上辨析。 3、功能分析法：从搭配对象和词性上辨析。 五、简述同义词的应用价值。 1.考核知识点：同义词的价值，是第三章第三节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确。 3.提示答案： 1、不同的需求选择不同的同义词，可以使语言表达更为精确、严密。 2、在同一个语言环境中选用不同的同义词和同一表达 ，可以
27、避免用词重复，使语言生动而富有变化。 3、不同的交际场合挑选不同的同义词，可以形成不同的修辞色彩。 4、同义词连用可以加强语势，加重语气，达到强调目的。 四、论述题（每题 10 分，共 20 分） 1、举例论述词与短语的区别。 1.考核知识点：词和短语的区别，是第三章第二节的知识点，属于理解 部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确，需要结合实际例子来阐释。 3.提示答案： 1、从意义上看，词的意义比较凝固，往往不是语素义的简单相加；而短语的意义却往往可以从构造成分和意义关系上加 以解释。举例略。 2、从语音形式看，词的语音结构具有整体性，内部不允许有停顿，而短语则可以有内部的语音停顿。
28、举例略。 3、从语法功能山看，词由于意义是凝固性和专指性的，所以词不具有扩展性；而短语的意义是分析性的，因此，短语的结构可以扩展。举例略。 2、举例论述惯用语和成语的区别 1.考核知识点：汉字的历史意义，是第二章第一节 的知识点，属于识记部分。 2.常见错误：容易遗漏要点，回答不准确，需要结合实际例子来阐释。 3.提示答案： 1、惯用语口语色彩浓，成语书面语色彩浓。成语凝练、含蓄、语义丰富，惯用语简单 、明快、形象、风趣。成语多用四字格，多数保留着文言文的色彩，惯用语大多数是三字格，口语里的通俗词语特别多。 2、惯用语的定型性比成语弱，惯用语常可插入一些词语，或者颠倒其中成分的次序，成为一般的
29、语句，而它所表达的习惯意义不受影响，如“走后门”可以说成“走某人的后门”、“没有后门可走”等等。 举例略。 得 分 批改人 第 10 页 共 12 页 汉语基础 第 4 次平时作业 一、填空题（每空 1 分，共 20 分） 1语音、词汇、 _语法 _，这三大部门构成了语言的主体。 2现代汉语最根本 的总特点是：不依赖严格意义的形态变化，而借助于语序、 _虚词 _等其他语法手段来表示语法关系和语法意义。 3语法学的种类有传统语法、描写语、生成语法、 _功能主义语法 _。 4汉语语法学的建立，通常认为应该以 1898 年 _马氏文通 _的出版为标志。 5语法研究和学习的最终目标应该是揭示语义的决定
30、性、句法的强制性、语用的选择性以及 _认知的解释性 _。 6划分词类的标准一般有三个：形态标准、意义标准、 _句法标准 _。 7现代汉语共有 _11_个词类。 8形容词包括性质形容词和 _状态形 容词 _。 9数词表示数目和次序。表示数目的是基数词，表示次序的是 _序数词 _。 10量词包括名量词和 _动量词 _。 11代词包括人称代词、指示代词、 _疑问代词 _。 12区别词的语法特点有两条： _单独只能作定语 _、跟“的”构成“的”字结构。 13助词共同的特点是：粘在词或短语上面， _表示附加意义 _，附着在后面的一律读轻声。 14实词与实词的非结构组合以及实词与虚词的组合叫“ _结构 _
31、”。 15述补词组前后是补充和 _被补充 _的关系。 16前后都有停顿，带有一定语调，表示相对完 整意义，人们用来进行交际的基本语言单位就叫 _句子_。 17层次分析法的三个原则：结构原则、功能原则、 _意义原则 _。 18语用的基本要素：发话者、受话者、 _语境 _。 19言语交际的基本准则是 _原则。 20 _语境意义 _是抽象的语言意义通过一定的语用手段与特定的语境联系起来而形成的具体意义。 二、名词解释（每小题 5 分，共 30 分） 1及物动词 及物动词： 又称 “他动词 ”。又称 “外动词 ”。动词的一种。它所表示的动作常涉及动作者以外的 事物，如 “吃 ”、 “穿 ”、 “读 ”、 “写 ”等 5 词类 是词的语法分类。 6 兼类词 有很多常用词可以用作两种或多种不同的词性，这种词叫 兼类词 得 分 教师签名 得 分 批改人 得 分 批改人
