1、 1 历史必修一第一单元检测题 2017 9 说明：试题分为第 I 卷 (选择题 )和第 II 卷 (非选择题 )两部分。 试题答案请 按照要求 用 2B 铅笔或0.5mm 签字笔填涂到答题卡规定位置上 。考试时间 90 分钟。满分 100 分。 第 I 卷 (选择题 共 50 分 ) 1柳宗元在封建论中写道：“周有天下，裂土田而瓜分之，设五等，邦群后，布履星罗，四周于天下，轮运而辐集，合为朝觐会同，离为守臣扞 (捍 )城。”周初的这一做法 ( ) A有利于维护等级秩序 B容易形成割据混战 C有利于稳定政治统治 D有利于加强中央集权 2祖先祭祀是古代社会与精神生活的重要部分，宗庙活动只有“宗子
2、”才有主祭的资格。此规定源于 ( ) A宗法制 B分封制 C“推恩令” D郡县制 3下列史实符合西周确立的宗法制继承原则的是 ( ) A唐太宗通过玄武门之变继位 B宋太宗继承兄长宋太祖之位 C明太祖因太子亡指定嫡长孙继位 D清康熙帝死后皇四子继位 4周王将商代贵族也分封为诸侯，其根本目的是 ( ) A保护贵族的世袭血统，打破旧有 附属国的界限 B调和统治阶级内部矛盾 C加强对奴隶和平民的控制 D巩固刚建立的西周政权 5汉武帝倡导“独尊儒术”，后来，汉宣帝反对专任儒生时说：“汉家自有制度，霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎。”此处所谓“周政”主要是指周代的 ( ) A分封制度 B井田制度 C宗法
3、制度 D礼乐制度 6 宋朝在军事方面设三衙 枢密院的新体制。枢密院总理兵政，握有调兵之权。三衙主要负责军队的训练等日常事务，有握兵之权。派兵出征时，临时委派军事将领。宋朝这一做法有利于 ( ) A选拔军事人才 B防止将帅专权，发动兵变 C扩大枢密院权力 D提高军队战斗力 7四川省博物馆藏有一块文字残缺的九域守令图石碑，其中一段碑文是：“至于国，天下分而为七。 并四海，变易古制，始为县，更、分裂，至灭陈，天下方合为一。” “ ”处缺失的文字应该是 ( ) A周 B秦 C汉 D唐 8秦始皇时，“天下之事无大小，皆决于上”。这突出地说明 ( ) A秦始皇非常勤政 B秦始皇总揽全国大权 C秦朝地方官员
4、失职 D中央集权制度已过时 2 9汉书记载：“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”据此，我们可以得出这样的判断 ( ) 秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认 识 周朝末年，宗法制和分封制都趋于瓦解，出现了“礼崩乐坏”的局面 秦朝统治者将郡县制推广到全国 为防止分封的弊端，所有官员通过考试方式产生 A B C D 10王夫之在读通鉴论中说：“郡县制建立了近两千年，不能改变。古往今来上上下下的人都安于这种制度，这是势所必然，若不是由于合理，哪能够如此呢？”下列对秦始皇废分封、置郡县“势所必然”的理解错误的是 ( ) A吸取了分封制导致春秋战国诸侯纷争局面的教训
5、 B秦灭六国实现统一后的需要 C是强化地方独立性的需要 D与秦朝所建立的中央集权制度相适应 11中央集权制度是中国古代主要的政治制度，以下对中 央集权制度评价正确的有 ( ) 有利于统一的多民族国家的发展 有利于迅速集中全国的人力、物力应对突发事件 阻碍了社会经济的发展 是专制统治产生的根源 A B C D 12李贽说：“始皇帝，千古一帝也”。唐朝吴兢说：“始皇暴虐，至子而亡”。以下说法正确的是 ( ) A前者坚持历史原则评价秦始皇，后者坚持道德原则评价秦始皇 B前者坚持道德原则评价秦始皇，后者坚持历史原则评价秦始皇 C前者评价的是秦统一前的秦始皇，后者评价的是秦统一后的秦始皇 D以上的说法全
6、部 都不对 13公元前 215 年，秦始皇下令毁天下城郭。刘邦建立汉朝后，要求县以上的治所一般均须筑城。其目的都是 ( ) A巩固中央集权 B承认土地私有 C发展商品经济 D抑制诸侯势力 14汉武帝统治时期，君主专制中央集权的制度较秦始皇统治时期有了发展，主要表现在 ( ) A中央设置丞相、御史大夫、太尉和诸卿 B让身边工作人员等参与军国大事 C实行察举制度 D实行郡县制 15黄仁宇在中国大历史中说：“论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一大变动。”唐之于汉的“变动”体现在 ( ) A皇帝制度的确立 B郡县制的实行 3 C专制主义中央集权制度的建立 D三省六部制的实行 16唐代三省
7、六部制进一步完善了自秦以来的专制主义中央集权制度，其完善的含义是 ( ) A中央机构设置的增加 B地方权力的进一步分散 C皇权的进一步加强 D中央各部门权力得以相互制约 17 习近平强调： “ 要加强对权力运行的制约和监督，把权力关进制度的笼子里。 ” 在下列中国古代官职中，最 早体现 “ 对权力运行制约和监督 ” 的是 ( ) A通判 B御史大夫 C刺史 D监察御史 18中国古代封建官制取代世袭制，适应了君主专制的需要，主要是因为 ( ) A拓宽了官吏的选拔途径 B扩大了统治基础 C君主控制用人权 D实现了选贤任能 19元朝为有效地吸取宋朝地方无权、人浮于事的教训，地方上以行中书省总揽“钱粮
8、、兵甲、屯种、漕运”各种军政大权。明太祖认为这种制度有利于皇权的高度集中，为此他 ( ) A废中书省和丞相，以六部分理全国政务 B设立三司使 管理财政，分割宰相的财权 C设立三司分管地方行政、军政和监察 D设立殿阁大学士，以备顾问 20该体制自秦朝创立，纵贯中国古代。“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系，与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作，上下一体，机构官员高效行权。”该体制是( ) A宗法分封体制 B“丞相”体制 C监察体制 D科举选官体制 21明太祖实录载：“夫元氏之有天下，固有世祖之雄武，而其亡也由委任权臣，上下蒙蔽故也。今礼所言不得隔越中书奏事，此正元之大弊
9、。人君不能躬览庶政，故大臣得以专权自恣。”上述材料反映出明太祖 ( ) A要抑制清除权臣，加强皇权 B要解除地方割据 C解决了皇权与相权的冲突 D要改革官制 22清前期，中央机构发 生过多次重大变化，最主要的变化是 ( ) A“国初定制， 设议政王大臣数员如坐朝仪” B“率循祖制，咸复旧章”，废内阁，恢复内三院 C选调翰林等官入南书房当值，“非崇班贵值，上所亲信者 不得入” D“军国大计，罔不总揽。自雍乾后百八十年，威命所寄，不于内阁而于军机处” 23清朝有这样一个机构，既无官署，又无专官，更不许设书吏和办事人员。其成员都由皇帝从满汉 4 大学士、尚书、侍郎中挑选指定，均为兼职。该机构是 (
10、) A军机处 B内阁 C议政王大臣会议 D南书房 24 (2015 湛江 )阅读下列根据中国古代职官编制的表格，这一表格反映了科举制度 ( ) 时期 两宋 明清 比例 50%以上的进士 43%的进士 任官前出身 平民 贫寒家庭 A实质是地主阶级的选官制度 B促使部分社会阶层的变动 C扭转了传统等级和门第的观念 D完全实现了官员选拔和公平、公正 25中国古代加强皇权的措施中，常以内侍、贵戚监督和逐渐代替重臣，以近臣演变为重臣，以辅佐皇帝办事的部门发展为正式的国家机关。以下机构体现这种方式的是 ( ) A中书门下 内阁 军机处 B中朝 内阁 军机处 C中朝 中书门下 内阁 D尚书台 内阁 议政王大
11、臣会议 第卷 (非选择题 共 50 分 ) 26 (18 分 )阅读下列材料，回答问题。 材料一 见图 1。 图 1 图 2 材料二 在中国传统的民族文化里 ， 宗祠文化是一项不可蔑视的姓氏宗族文化 ， 由于封建社会遗留下来的传宗接代思想的根深蒂固 ， 中华民族就产生了姓氏文化 ， 全世界任何国家的姓氏文化都没有像中国这样延续数千年来都没有间断。近年一些地方宗族活动又兴 ，新建祠堂不少 (如图 2)。 材料三 天无二日 ， 土无二王 ， 国无二君 ， 家无二尊。 礼记 丧服四制 (1)图 1 反映的政治制度是什么？有何特点？ (4 分 ) (2)结合材料二 (图 2)，分析宗祠在中国传统社会发
12、展中的作用是什么？你认为是否具有历史价 5 值？为什么？ (6 分 ) (3)材料三所反映的含义是什么？有何积极意义？ (4 分 ) (4)综合上述材料，你如何评价宗法制的影响？ (4 分 ) 27 (13 分 )“ 创新是一个民族的灵魂。 ” 中国作为一个历史悠久的多民族国家，在政治制度创新方面多有建树，而且其体系之完备，经验之丰富，影响之深远都是世界上其他民族不可比拟的。阅读下列材料： 材料一 材料二 (秦朝初年 )“ 法令出一 ” ， “ 天下之事无小大，皆决于上 ” 。 史记 材料三 (明太祖 )“ 罢丞相不设，析中书省之政归六部 ” 。 明史 材料四 (清人赵翼说 )“ 国初承前明旧
13、制，机务出纳悉关内阁 雍正年间，用兵西北 选内阁中书之谨密者入直 (值 )缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召 ” 。 檐曝杂记 请回答： (1)根据材料一中的示意图，三图反映的政治制度分别是我国历史上什么时代开创的？ (3 分 ) (2)材料二中的 “ 上 ” 是指谁？他在地方上推行的行政制度是什么？ (4 分 ) (3)明清时期是中国专制时代的晚期，材料三、材料四反映出这一时期君主专制制度有哪些新的变化？你怎样认识明清时期君主专制制度的消极影响？ (6 分 ) 28 (16 分 )在人类文明史上，以制度为重要内容的政治文明经历了不断演变的 过程。阅读材料，完成下列各题。 材料一 秦汉帝国的
14、结构并不是任何人设计的 ， 而是经过战国时代列国纷争 ， 一个一个国家个别尝试 ， 又互相模仿 ， 方出现了秦汉帝国所承袭的国家形态。战国时代晚期 ， 一个国家已是由君主与专业官吏治理 ， 也已有了中央与地方的分层管理。秦始皇统一中国 ， 将秦国已实行的制度施行于全国 ，汉承秦制 ， 大体未改 ， 但是经过三四代的逐渐改革 ， 专业的文官构成统治机构的主体。 许倬云历史大脉络 材料二 历史学家黄仁宇认为：中国在历史上产生过九个统一全国的大朝代 ， 我们可称秦汉为“第 6 一帝国” ， 隋唐宋为“第二帝国” ， 明清则为“第三帝国”。第一帝国的政体还带贵族性格 ， 世族力量强大。第二帝国则大规模
15、和有系统地科举取士 ， 造成新的官僚政治 ， 而且将经济重心由华北的旱田地带逐渐转移到华南的水田地带。 黄仁宇赫逊河畔谈中国历史 材料三 明代有一个了不起的贡献 ， 就是官僚体制。中国的官僚体制是一种文明 ，中国的 官僚制度，毛病当然是有，但本身能进行这么高级的运作，使得国家保持这样的状态，很了不起。 中国现代国际研究院 宿景祥 材料四 要把政权的强弱和社会经济的发展的兴衰区分开来。明朝政权衰败的时候 ， 恰恰是社会经济和思想文化大发展、大繁荣的时候。我概括明朝到清朝这个大变革有两句话 ， 叫做明朝在衰败中走向活泼开放 ， 清朝在强盛中走向僵化封闭。 中国人民大 学历史系 毛佩琦 (1)根据材
16、料一并结合所学知识概括秦汉帝国政治制度的特征。 (4 分 ) (2)根据材料二及所学知识，概括指出“第二帝国”在政治结构、经济格局和选官制度方面与“第一帝国”相比所发生的主要变化。 (6 分 ) (3)结合所学知识，说明材料三中明代官僚体制的主要变化是什么？谈谈你对材料四中“明朝在衰败中走向活泼开放”的理解，指出“清朝在强盛中走向僵化封闭”的主导因素。 (6 分 ) 7 历史必修一第一单元检测题 解析与参考答案 1.解析：“周有天下 ， 裂土田而瓜分之” ， 说的是分封制 ， 再从提问方式“周初的这一做法” ，考查的是分封制的影响，时间是周初；分封制实行后，形成了等级秩序，所以等级秩序是分封制
17、的产物，不能说是分封制维护了等级秩序，故 A 项错误；“合为朝觐会同 ， 离为守臣 扞 (捍 )城 ” ， 说的是周初分封制的积极作用 ， 维护了统治 ， 故 B 项错误 ， 而 C 项正确；周初 ， 尚没有实行中央集权体制 ， 故 D项错误。 答案： C 2.解析：“宗庙活动只有宗子才有主祭的资格” ， 体现了浓厚的血缘关系色彩 ， 宗法制是用父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固国家统治的制度 ， 故 A 项正确；分封制主要表现在政治上权利的分配 ，“ 推恩令”和郡县制属于加强中央集权的措施 ， 都与材料中体现的浓厚的血缘关系无直接联系 ， 故 B、 C、 D 项错误。 答案： A 3.解
18、析：本题考查对嫡长子继承制的理解。 嫡长子继承制是西周宗法制的最大特点和原则 ， 在这一制度下太子亡就应该由太子的嫡长子 ， 也就是明太祖的嫡长孙继承王位。 答案： C 4.解析：分封制的根本目的就是：“封邦建国 ， 以蕃屏周”。 答案： D 5.解析：本题考查对材料的分析理解能力。依据题干材料中“奈何纯任德教 ， 用周政乎”可知汉宣帝不同意“纯任德教”“周政” ，他把“周政”等同于“德教”， “德教”即道德教 化 ， 四个选项中只有 D 项符合道德教化这一含义。 答案： D 6. 解析：三衙 枢密院的新体制，实现了调兵之权和统兵之权的分离，这有利于防止将帅专权，加强皇权，故选 B 项。 答案
19、 B 7.解析：依据石碑九域守令图中的“守令”和“并四海、为县、灭陈、天下合一”等信息 ，反映了秦灭六国 ， 统一全国 ， 置郡县的史实。可知 要求填的缺失的文字是秦。 A、 C、 D 三朝与题干反映的信息不符。 答案： B 8.解析：本题的有效信息是“皆决于上” ， 即反映了皇帝总揽全国大权。 答案： B 9.解析：此段材料说明秦朝实行郡县制以代替分封制。秦朝时期还没有实行通过考试选拔官员的做法 ， 故排除。 答案： D 10.解析：本题可用排除法 ， 从秦始皇行郡县制的目的方面考虑 ， 是为了加强中央对地方的控制 ，防止地方分裂而实行的 ，不可能是强化地方的独立性。 8 答案： C 11.
20、解析：中央集权制度在封建社会初期 ， 能够调动全国的物力、财力、人力开展大规模经济建设 ， 促进了经济的发展 ， 故错误；中央集权制与专制主义是相辅相成的关系 ， 可排除。 答案： B 12.解析：从题干可知李贽强调的是秦始皇建立皇帝制度等开创性措施 ，这是置于历史发展角度评价；吴 兢强调秦始皇暴政以致秦朝二世而亡，这实际上站在人民角度评价。 答案： A 13.解析：“秦始皇下令毁天下城郭”是为了消除六国贵族的势力 ，巩固统一；“刘邦建立汉朝后，要求县以上的治所一般均须筑城”，是为了加强对这些地方的管理，其共同目的都可概括为巩固中央集权，故 A 项正确；材料没有涉及土地制度及商品经济内容 ，
21、故 B、 C 项错误；秦始皇没有分封诸侯 ，所以说不上抑制诸侯势力 ， 故 D 项错误。 答案： A 14.解析：秦始皇创立专制主义中央集权制度 ， 包括皇帝制、三公九卿制和郡县制 ， 所以 A、 D属于秦朝的内容 ， 应该排除；汉武帝为削弱相权 ， 加强皇权 ， 让身边工作人员参与军国大事 ， 故 B正确；察举制度是选官制度 ， C 不符合本题题干要求。 答案： B 15.解析：本题考查基础知识的再现。结合所学可知唐朝与汉朝对比而言 ， 主要是中央官制 (实行三省六部制 )和选官制度 (科举制 )的变革 ， 故选 D 项。其余三项明显不是唐朝政治制度的变革。 答案： D 16.解析：专制主义
22、中央集权制度有两层含义：一是中央对地方的有效控制、管理；二是在中央皇权拥有绝对的权威。所以三省六部制中三省相互牵制和监督 ， 可以保证皇权的独尊 ， 符合第二层含义 ， 故 选 D。 答案： D 17. 解析 ： 本题考查我国古代的监察制度，通判、御史大夫、刺史、监察御史出现的时间分别是：北宋、秦朝、西汉、明朝。故选 B 项。 答案 ： B 18.解析：题干中“封建官制取代世袭制”的设问 ， 主要从封建社会的用人方面考查专制主义中央集权的加强。其中“取代”隐含着封建社会用人制度的开端 ， 故答案选 C。 答案： C 19.解析：本题一定要注意两个概念：“三司使”和“三司” ， 三司使是宋朝时为
23、制约宰相 ， 设该职管理财政 ， 分割宰相的财权；而三司是明太祖为了加强中央 ，分化地方，把地方权力一分为三的管理措施。其余 A、 D 两项主要是针对中央而提出的措施 ， 跟本题联系不大。 答案： C 20.解析：由“从中央到地方形成单线垂直的独立管理体系 ，与政府行政机构分离，从而确保了体制下各级机构权力的独立运作”可知材料所指为“监察体制”，故 C 项正确；宗法分封体制未形成对地方的有效管理 ， 故 A 项错误；材料中所指体制不仅包括中央也包括地方 ， 故 B 项错误；该体制自 9 秦朝创立 ， 而科举制为隋朝所开创 ， 故 D 项错误。 答案： C 21.解 析：本题要求有一定的文言文阅
24、读能力 ， 从所选材料中可以看出 ， 明太祖所担心的是权臣上下蒙蔽 ， 专权自恣 ， 从而使皇帝无法躬览庶政 ， 也就是权臣的权力已经影响了皇权了 ， 这是朱元璋无法接受的 ， 所以他要限制权臣的权力而突出皇权。故选 A。 答案： A 22.解析：本题要求对选项所传达的信息要与课本中内容相对应 ， A 是皇太极时设议政王大臣会议 ， C 是康熙时设南书房 ， D 是雍正时设军机处 ， 相比较而言 ， 军机处的设立是清前期最重要的加强皇权的措施 ， 也使君主专制制度达到了顶峰。 答案： D 23.解析：本题考查基础知识的再认与材料信息提取能力。根据“从满汉大学士、尚书、侍郎中挑选指定”可知反映的
25、军机大臣的构成 ， 故选 A 项。 答案： A 24. 解析 :据表格中的信息，两宋和明清时期一部分官员出身于平民及贫寒家庭，这反映了科举制度促使部分社会阶层的变动， B 项符合题意； A 项与表格主旨不符， C、 D 两项扩大了科举制的作用。 答案 :B 25.解析：根据题干所示应该反映的是中国古代 中枢权力机构的演变 ， 其发展趋势应该是相权不断削弱 ， 皇权不断加强；汉朝的中朝制度是为了削弱外朝三公九卿的权力；明朝内阁制是废丞相 ， 皇权专制得到进一步加强；而清朝军机处的设置 ， 标志专制皇权达到顶峰。故本题应该选择 B。 答案： B 26.答案： (1)宗法制。嫡长子继承制；周天子居于
26、绝对统治地位；父系血缘维系的政治等级制度。 (2)作用：凝聚亲 族；弘扬正统观念；规范人际关系等。有。宗祠是中国特有的文化遗产，可以拓展史料的来源，利于研究建筑、社会生活等。 (3)含义：把天、地、国、家连为一体，息息相关。积极意义：利用血缘等关系巩固和发展了王权。 (4)一方面，在古代社会保证了各级贵族政治上的垄断和特权地位，巩固统治；另一方面，有助于弘扬民族传统美德，增强中 华民族的凝聚力。 27.答案： (1)图示一是秦代，图示二是隋唐，图示三是元朝。 (3 分 ) (2)“ 上 ” 是指秦始皇。他在地方上推行的行政制度是郡县制。 (4 分 ) (3)材料三反映明太祖废丞相，权分六部。中
27、国的宰相制度从此被废除，君主专制达到了新的高度。材料四反映雍正年间设军机处，君主专制制度发展到了顶峰。 消极影响：明清时期君主专制制度极大地妨碍了社会的进步，自此，中国社会的发展开始大大落后于西方国家。 (6 分 ) 28. 答案： (1)特征：以专制主义中央集权制为核心；官僚政治逐步形成。 (2)政治结构：三公九卿制向三省六部制转变；经济格局：经济重心由北方转移到南方；选官制度：由察举制向科举制转变。 (3)变化：废丞相、设内阁。“明朝在衰败中走向活泼开放”：明朝时中国已步入封建社会衰落时期，但新的经济因素在滋生 (资本主义萌芽 )，新的思想文化在萌发 (反封建反礼教的早期民主思想和文学 10 艺术 )。因素：闭关锁国。
