三角形的内角和教学目标1.让学生亲自动手，通过测量、剪一剪、拼一拼等活动探究、证实三角形内角和是180，并能运用这一规律解决一些简单的实际问题。2.让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的探索精神、创新意识，并通过自己亲自动手探究三角形内角和的活动，培养学生动手操作能力。3. 使学生在参与数学学习活动的过程中，获得成功的体验和喜悦，激发学生的求知欲和学习数学的兴趣。教学重难点教学重点：让学生亲身经历“三角形内角和是180”这一知识的探究、发现和应用的全过程。教学难点：验证所有三角形的内角之和都是180。教具学具：教师准备：多媒体课件、三角板、学习纸。学生准备：锐角、直角、钝角三角形各一个，剪刀，三角板，量角器等。教学过程一、 创设情境，提出问题播放动画片：在图形王国中，有一天三角形大家庭里为“三角形内角和的大小”爆发了一场激烈的争吵。钝角三角形大声叫着：“我的钝角大，我的内角和一定比你们的内角和大。”锐角三角形也不示弱：“我的锐角虽然比钝角小，但我的内角和并不比你小。”直角三角形说：“别争了，三角形的内角和都是1
