1、 1 第 1 课 震惊世界的考古发现 课标：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。知道 化石是研究人类起源的主要证据 。 北京人的发现： 1929 年 12 月 2 日（ 20世纪 20 年代），一批 中外学者 在 北京周口店龙骨山 发掘出 一个完整的古人类头盖骨化石 。周口店龙骨山出土的古人类头盖骨化石和其他相关材料表明： 70 万年 20 万年前 ，周口店一带已有人类生活；这种原始人类被定名为 北京直立人 ，俗称 北京人 。 北京人发现的意义： 北京人的发现 是 20 世纪世界重大考古发现之一，是人类起源研究史上划时代的大事 。这一发现， 证明 几 十万年前华夏大地上有人类生活， 中国是
2、人类早期生活和繁衍的地区之一 ； 为我们破解人类起源之谜、研究人类演进过程提供了丰富的实证 。周口店遗址是世界著名的 考古遗址 和我国重要的 爱国主义 教育和 科学教育基地 。 第 2 课 原始农耕生活 课标：了解半坡居民、河姆渡居民的生活和原始农业的产生。知道 考古发现是了解史前社会历史的重要依据 。 原始农业的兴起： 早期人类靠 采集和渔猎 获取食物。 男子 的任务主要是 渔猎 ， 采集 一般由 妇女 承担。 考古资料证明， 中国是世界上原始农业产生最早的地区之一 。 一万多年前 ， 长江流域和 黄河流域 的一些原始居 民已经 分别种植 水稻 和 粟 。一些居民开始饲养 狗、猪、鸡 等家禽
3、家畜。 原始种植业和原始畜牧业 的出现表明 原始农业兴起 。 原始农业的兴起 改变了人类获取食物的方式 ， 标志着我国历史开始迈入农耕文明时代 。 河姆渡居民和半坡居民的生活： 河姆渡居民 半坡居民 时代 距今约 7000 年 距今约 6000 多年 地点 浙江余姚河姆渡 （ 长江流域 ） 陕西西安半坡 （ 黄河流域 ） 生产工具 使用 磨制石器 （ 新石器 ）、 骨器 使用 磨制石器 （新石器） 原始种植业 种植 水稻 采集 和 渔猎 仍占有重要地位 种植 粟 、麻 、 蔬菜 ； 将 粟 加工成 小米 原始畜牧业 饲养 水牛 、 猪 和 狗 等家畜 饲养 猪 、 狗 、 牛 、 羊 和 鸡
4、等 原始手工业 能烧制 陶器 ；能造简陋的 小船 能制作 彩陶 ； 用麻 纺织麻布 居住的房屋 住 木头建造 的房子（ 干栏式 房子） 地处南方，夏天炎热多雨潮湿 通风防潮 住 半地穴式 的房子 地处北方，冬季寒冷 保暖防寒 认识： 中国 是世界上最早种植 水稻 和 粟 的国家； 原始农业的产生和发展 ，为人类的 定居生活 创造了必要的 前提条件 ； 自然条件（地域差异） 是造成 河姆渡和半坡原始居民 生产生活状况差异的 决定性因素 ； 河姆渡和半坡原始居民 的生活与生产，是我国早期农耕文化的 典型代表。后来发展成为以黄河流域为主的华北 旱地农业区 和以长江流域为主的华中水 田农业区 。 骨骼
5、 粗壮 ，个子比现代人 稍矮 ； 头部 ： 前 额后倾，眉骨突出，嘴巴前伸，牙齿粗大 像猿 四肢 ：上肢与现代人极为相似；下肢与现代人基本相似 像人 总体特征 ： 北京人已具备了人类的基本体质特征，但仍保留着一些猿类的特点 （猿人）。 体质 特征 北京人的 特征 社会特征 （劳动与生活） 劳动： 生活： 群居 住在山洞 ；已 学会用火 ， 并能保留火种 。 制造和使用粗糙的 打制石器 （ 旧石器）； 利用简陋的工具，通过 渔猎和采集 获取食物。 补充说明： 人是由古猿进化而来的 。 能制造和使用工具从事劳动 ，是人与动物的本质区别。 火的使用提高了 人类的生存能力和利用自然改造自然的能力 。
6、2 第 3 课 远古祖先的传说 课标：知道炎帝、黄帝的传说故事，了解传说与神话中的历史信息。 炎帝与黄帝的发明： 传说 炎帝 姓姜，生活在 黄河流域姜水 一带。他 发明耒耜 li s， 教民耕种 被尊称为炎帝神农 ； 发明陶器 和 医药 “神农尝百草” 。 传说 黄帝 姓姬，生活于 黄河流域姬水 一带，名叫 轩辕 。他 发明了车船、弓箭、加工谷物和蒸煮食物的用具 ； 创制历法 。 炎帝和黄帝的历史地位： 炎帝和黄帝 被后世尊称为 中华民族 的“ 人文始祖” 。 黄炎联盟的形成与发展： 形成：炎帝部落和黄帝部落在发展过程中发生了矛盾和冲突。黄帝在斗争中取得胜利， 炎帝接受黄帝的领导 ， 形成 黄
7、炎联盟 。 黄炎联盟 在战胜 蚩尤 部落 后进一步壮大。 发展 :黄炎联盟 在黄河流域生活、繁衍，并与邻近的部落交往、交流和交融 ， 构成后来华夏族 的主干。 华夏族 是汉族的前身。 第 4 课 国家的产生和早期的发展 课标：知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替，了解西周的分封制及其作用 。 夏朝的建立与国家的产生： 王位世袭制的开始： 禹 死后， 启 继位 称王，从此， 父子或兄弟相传 ，“天 下为家”的 王位世袭制 开始 从此 王位世袭制 取代了 禅让制 ，“公天下”变成“家天下” 。 夏朝的建立：约 公元前 21 世纪 ， 启 建立了我国的 第一个王朝 夏朝 ，它的
8、主要统治地区 在今 河南西部，山西南部 一带。 夏朝的建立标志着国家的产生 。 商朝的建立与迁都： 建立：约公元前 16 世纪， 成汤 在 鸣条 大败 夏桀 ， 夏朝灭亡 ， 成汤 灭夏后建立 商朝 。 迁都： 约公元 前 14 世纪 ， 盘庚 把都城迁到 殷 （今河南 安阳 ），因此 商朝 也称为 殷 或 殷商 。 盘庚迁殷 的意义： 使商朝的统治趋于稳定 ； 有利于经济和文化的发展 ； 为商朝的强盛打下了基础 。 西周 的建立：约公元前 11 世纪， 周武王 姬发 领导了灭亡商朝的战争，在推翻 商纣王 的统治后，建立了 周朝 ， 周朝前期 以 镐京 为都城，历史上称为 西周 。 分封制 分
9、封制 的 实质 是西周贵族内部 财产和权力的再分配 分封的背景和 目的： 西周建立后， 为了加强对被征服地区的控制和巩固周的统治 。 分封的 对象： 周王的子弟、亲属、功臣和臣服的旧邦首领 。 分封的地区： 被征服的地区 。 主要封国 ：鲁、齐、燕、晋、宋 等。 分封制的积极作用： 分封制 有利于捍卫周王朝的安宁，加强对地方的管理，扩大周的统治区域 ； 有利于开发所辖地区 ； 有利于周 文化的传播 。 西周的结束： 西周末期，各种社会矛盾尖锐 ， 周幽王的统治昏庸 。 公元 前 771 年， 犬戎族 攻破 镐京 ， 周幽王 被杀死，西周至此 结束 。 夏、商、西周三代的更替 朝代 建立时间 建
10、立者 结束时间 最后一位王 启示 夏朝 约公元 前 21 世纪 启 约公元 前 16世纪 夏桀 治者要勤于政事，爱护百姓；荒淫无道和暴虐成性的国君必将为人民所抛弃；得民心者得天下，失民心者失天下；成由勤俭败由奢。 商朝 约公元 前 16 世纪 成汤 约公元 前 11世纪 纣王 西周 约公元 前 11 世纪 周武王（姬发） 公元 前 771 年 周幽王 3 第 5 课 青铜冶炼技术和甲骨文 课标：了解青铜工艺的成就，知道 甲骨文是已知最早的汉字 。 高超的青铜冶炼技术： 青铜是以铜为基本成分的合金。 4000 多年前 ，我们的祖先已经掌握了 青铜冶炼和铸造技术 。 青铜时代 ：指 夏、商、西周
11、时期，因为青铜在 生活、军事和生产 中地位十分重要。 青铜工艺的成就： 青铜器的典型代表： 商朝后期 铸造的 后母戊大方鼎 ，工艺精湛、制作考究，充分体现了 青铜冶铸技术达到了很高超的水平 ； 青铜器物种类繁多 ； 不少青铜器物制作精美，是难得的艺术珍品 。 甲骨文： 甲骨文是我国已 知最早的汉字 。它是刻写在 龟甲、兽骨上 的文字，它大量使用于 商朝 ，西周甲骨文不如商朝普遍。 商朝 的 甲骨文比较成熟和完备 用 象形 、 指事 、 会意 等方式造字；已知单字约 4500 个 ； 甲骨卜辞真实地记录了商王的重要活动，反映了商朝多方面的情况 ， 为研究商朝的历史和文化提供了可靠的文字材料 。
12、我国有文字记载的历史从 商朝 开始 。 第 6 课 春秋争霸 课标：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 东周开始：公元 前 770 年 ， 周平王 迁都 洛邑 （今 洛阳 ）。我国历史由此进入 东周时期 。东周分为 春秋时期 （前 770前 476 年 ） 和 战国时期 （前 475前 221 年）。 “ 春秋五霸”： 春秋政局特点： 王室衰微，诸侯争霸 春秋争霸的历史背景：春秋时期， 王权日益衰落， 分封制开始瓦解 ， 周天子逐渐失去天下共主的地位 ； 一些诸侯国强大起来 。 争霸目的： 夺取别国的土地、财产和人口 ； 左右天下、 支配别国 。 “春秋五霸”：是指
13、齐桓公、晋文公、楚庄王、 吴王阖闾、越王勾践 。 争霸战争： 齐桓公首霸 ：春秋初期， 齐桓公 第一个成为霸主 。 晋楚 争霸： 晋文公 在 城濮之战 中打败 楚 军后 称霸中原 退避三舍 。公元前 597 年， 楚庄王 在 邲 大 败 晋 军后成为中原的 又 一 霸 主 问鼎中原 、一鸣惊人 。 吴越争霸：春秋 末期 ，争霸战争主要在南方的吴国和楚国之间进行。 吴王阖闾 和 越王勾践 先后成为霸主。 越王勾践 是春秋时期 最后一个霸主 卧薪尝胆 。 第 7 课 战国七雄 课标：知道春秋战国时期，诸侯国之间的战争，了解这一时期的社会变化。 战国七雄： 春秋之后 ，我国进入 战国时期（前 475
14、前 221 年） ，这一时期， 周王室已无足轻重，诸侯国数量更少，独立性更强了， 统一的趋势 日益明显 。 战国七雄：是指 齐 、 楚 、 秦、燕、赵、魏、韩 位置：东 齐 西 秦 、北 燕 南 楚 、中 赵魏韩 。 战 国时期的战争： 战国时期战争的特点： 铁兵器出现，青铜兵器得到改进； 步兵和骑兵取代车兵，成为主要兵种； 攻防技术提高； 参战兵力多，战争规模扩大，争夺激烈。 著名战役：“ 围魏救赵 ” 、 即墨之战 、 长平之战 等 。 战国时期战争的性质：战国时期七雄间的战争具有 兼并战争 的性质，破坏性很强，但战国 后期 的战争已具有 统一战争 的性质。 消极： 给社会生产和人民生活带
15、来破坏 ； 积极： 客观上促进了社会变革；加强了中原和周边地区的联 系，促进了民族交往、交流和交融 。 春秋争霸战争的影响 晋 4 第 8 课 商鞅变法与秦国的崛起 课标：通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。通过都江堰工程感受中国古代人民的智慧和创造力。 商鞅变法 ： 历史背景： 战国时期， 铁器和牛耕的推广 促 进了各国的经济发展和社会进步 变法的 根本原因 ： 社会生产力的发展 ； 秦孝公 深感秦国丧失土地、被他国鄙视是莫大的耻辱， 决心改革内政，变法图强 。公元 前 356 年 ， 秦孝公 任用 商鞅 主持变法。 作用 （ 影响） ： 商鞅变法是战国时期一次重要的改革。 通过这次变
16、法， 旧制度废除 ， 新制度建立 ； 国家富裕；军力增强 ； 秦国成为战国后期最强大的国家，为统一六国奠定了基础。 成功的原因： 秦孝公的支持 ； 变法内容适宜、措施正确； 广大人民的支持 ； 变法符合时代发展趋势，因而获得巨大成功 判断改革是否成功的标准是： 改革的目的是否实现，改革是否推动了社会生产力的发展。 都江堰的修建： 修建基础：商鞅变法后秦国富强起来，不仅收复了被 魏国 占领的土地，还越过秦岭，灭掉了 蜀国和巴国 ，并设置 蜀郡和巴郡 。 修建：战国时期 秦国蜀守 李冰 在成都附近的 岷江 上修建了 都江堰 。 特点： 都江堰工程选址合理，设计科学，无坝引水，自流灌溉，工省效宏，堪
17、称生态水利工程 。 影响：都江堰的建成 使成都平原成为“天府之国”，秦国实力进一步增强 ； 都江堰至今仍发挥着巨大作用 。 都江堰被列入世界文化遗产名录的主要原因：都江堰水利工程历史悠久，规模宏大，规划科学，布局合理，运行科学，与环境和谐结合；在历史和科学方面具有突出的普遍价值，堪称中国乃至世界水利科学宝库中的瑰宝，在世界水利科学技术上独树一帜，为已消逝的古代水利文明提供了独特见证。 秦国的强大： 秦国强大的原因： 商鞅变法，使国一跃成为诸候国中最强大的国家 ； 都江堰等水利工程的兴建促进了农业生产的发展 秦国强大的表现： 幅员广大，人多粮足，政局稳定，官吏办事效率高，军队庞大且训练有素 ，
18、长平之战 表明，秦军已具备统一全国的实力。 第 9 课 春秋时期的著名思想家 课标：知道老子和孔子。 老子： 老子 即老聃、姓李名耳，春秋晚期楚国人 。 老子是我国历史上第一个创立了以 “道” 为核心的学说体系的思想家， 道家学派 创始人 。他著的 道德经 （又称老子）是其 思想的结晶 。老子的思想有 朴素的辩证法思想 事物的对立统一性和转化性 。 他认为一切事物是由彼此对立而又相互联系、相互依存的两个方面构成的，而且它们可以在一定条件下相互转化 。老子的思想比较消极，主张“ 无为而治 ” ，主张社会退回到“ 小国寡民 ”状态。 推行土地私有制，私有土地的主人经营积极性提高，促进了经济的发展
19、商鞅变法的主要内容 奖励军功 。 限制了旧贵族的特权，军队战斗力增强 迁都咸阳，推行县制 。 严明法令 。 重农抑商 。 凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的 ， 免除徭役作为奖励 ； 禁止弃农经商 。 重农抑商 是产业结构调整， 其目的是 保 护农业生产 ； 重农 的具体规定是 奖励耕织 ， 抑商 是以 限制弃农经商 为 重点 经济 方面 政治 方面 改革土地制度 。 废除土地国有 制，承认私人的土地所有权 。 5 孔子： 孔子 名丘，字仲尼，是 春秋时期 鲁国陬邑人 。 孔子是我国古代伟大的 思想家 。他 提出 “仁” 的学说 “仁者，爱 人”“己所不欲，勿施于人” ，是“仁”的 基本内容
20、 ， “仁” 是孔子思想体系的 核心 。他 重视 “礼” 。孔子重 视道德教化的作用，主张 以德治国 孔子思想的主要内容： “仁”、“礼”、“德” 。 孔子是伟大的 教育家 。他在教育方面的主要贡献有： 创办私学，扩大了教育对象，打破了“官学”对教育的垄断 ； 编订多种教材，丰富了教学内容，保存了古代文化 ； 讲究教学方法，善于进行启发诱导，坚持因材施教 。 孔子是 儒家学派 创始人 。他 整理编订 的 诗 、 书 和 春秋 等，以及 记录他言行的 论语 ，是儒家学派的主要经典。 儒家思想 影响深远， 在我国古代长期居于 主导地位 。 孙子：姓孙名武，春秋末期齐国人。他著的孙子兵法是我国现在最
21、早的一部兵书，也是世界著名兵书。它阐述了“知己知彼，百战不殆”、“避实击虚”等军事观点。后世尊称孙武为“兵圣”。 第 10 课 战国时期百家争鸣 课标：初步理解“百家争鸣”对后世的深远影响。 百家争鸣局面的出现： 百家争鸣局面的形成的原因： 战国时期，社会发生着深刻而广泛的变化 根本原因 ； 不同的人站在不同的立场对当时的社会的变化有不同的看法 ，他们著书立说，聚众讲学，阐述自己的主张，传播自己的观点，并产生争论。 战国时期著名思想家： 百家争鸣的影响 ： 百家争鸣使战国时期成为我国古代学术思想发展的黄金时代，带来了我国当时思想文化领域的百花齐放，使思想文化获得了大发展 。 百家争鸣推动了当时
22、的社会进步和文化发展 ； 百家争鸣丰富了中华民族和人类世界的精神宝库，成为中国文化的瑰宝，一些理念至今仍深深地影响着中国人的生活。 正确对待中国传统文化： 取其精华，去其糟粕 ， “ 古为今用 ，批判继承 ”。 第 11 课 秦朝的统一 课标：知道秦始皇和秦统一中国，了解秦代的中央集权制度和统一措施对中国历史发展的影响。 秦的统一 原因： 战国时期经济文化发展，统一成为历史发展趋势； 人民群众渴望统一、要求统一； 商鞅变法为秦统一全国奠定了基础，秦已具有统一全国的实力； 秦王 嬴政 决策正确、实施得力。 统一：公元前 230 年，秦国发动大规模统一战争，先后灭亡韩、赵、魏、楚、燕、 齐六国。
23、公元 前 221年 ，秦国完成统一全国大业， 建立 秦朝 ，都城在 咸阳 。 学派 代表人物 国别 主要思想 补充 墨家 墨子 (翟 ) 鲁国 “兼爱”、“非攻” 弃儒创墨； 宣扬博爱，反对不义战争 ； 墨家学派创始人 儒家 孟子 (轲 ) 邹国 施行“仁政 ” ，以德服人 ；“民贵君轻” ；“劳心者治人，劳力者治于人” 做人要注意道德修养，树立浩然正气 ； 与孔子合称“ 孔孟 ” 荀子 (况 ) 赵国 提倡“ 隆礼生法 ” ； 主张“ 制天命而用之 ” 唯物论学者 ； 天有其运行的规律；面对自然，人可以有自己的作为 。 道家 庄子 (周 ) 宋国 主张 君主要“无欲” ； “天人合一” (“
24、天人合一” 是 庄子 哲学思想 的 核心理念 ) 后人把他和老子合称 “ 老庄 ” 法家 韩非 韩国 主张建立中央集权的统一国家，全面加强君权 ；实行严厉的“ 法治 ” 韩非是法家学说的集大成者 6 意义 ： 秦的统一，结束了春秋战国以来的分裂割据局面， 建立了中国历史上第一个统一的王朝，促进了我国历史的发展。从此，统一成为我国历史发展的主流 。 第 12 课 陈胜、吴广起义 课标：知道秦的暴政和陈胜、吴广起义，知道秦朝的灭亡。 秦的暴政 的表现： 秦的暴政 是陈胜、吴广起义 的 根本原因 “焚书坑儒” ； （ 目的是加强文化思想的统治，但它却钳制了人们的思想，摧残了古代文化 ） 残酷的剥削
25、； （赋税沉重，兵役、徭役繁重） 严酷的刑罚 ； 秦二世的统治更加残暴 。 大泽乡起义：公元 前 209 年 ， 陈胜 （陈涉） 、吴广 在 大泽乡 发动起 义。 我国历史上第一次大规模农民起义 从此开始。不久，起义军攻占 陈县 ， 陈胜 自立为 王 ，建立 张楚 政权。后来，吴广和陈胜相继被杀。 秦朝的灭亡： 陈胜、吴广牺牲后， 项羽、刘邦 领导农民军继续反秦。 项羽 在 巨鹿之战 （破釜沉舟） 中 消灭秦的主力 。 加速了秦朝的灭亡 公元 前 207 年 ,刘邦 率兵逼近 咸阳 ， 子婴 出城投降， 秦朝灭亡 。 直接结束了秦的统治 第 11 课 汉武帝的文治武功 课标：知道西汉的建立。
26、了解“文景之治”，知道汉武帝巩固“大一统”王朝。 西汉的建立 ：公元 前 202 年 ， 刘邦 称帝，以 长安 为都城，建立汉朝，史称 西汉 ，刘邦就是 汉高祖 。 “文景之治”： 汉初统治者推行 休养生息政策 ， 汉文帝 与 汉景帝 尤其突出。 文帝与景帝与民休息的具体措施： 重视农业 景帝：“农业是天下根本”； 进一步减轻农民负担 文帝：多次减免赋税；景帝实行三十税一； 文帝废除 了一些摧残身体的 酷刑 ； 文帝提倡节俭 。 “文景之治”： 由于推行休养生息政策 ，文帝和景帝在位时期，社会稳定，经济发展，政治清明，人给家足，国家富裕的繁荣景象，史称 “ 文景之治 ” 。 确立 皇帝制度 ：
27、 最高统治者称为皇帝，确立皇帝至高无上的地位，国家重大事务由皇帝决定 。 建立 中央官制 ： 在中央设丞相、太尉、御史大夫，分别管理行政、军事和监察 。 秦朝专制主义 中央集权制度 的建立 中央 措施 特点（特征）：皇帝专制、中央集权、官僚政治 本质： 君主专制 作用 （ 影响 ） ： 中央集权制度有利于国家的统一和稳固 ； 有利于对广阔疆域的 统辖和治理 ； 有利于抗击外来侵扰或侵略；有利于进行大型公共工程的建设 。 地方： 废除分封制，全面推行郡县制 ，主要官吏由皇帝任免。 军事上： 修筑长城 有利于国家的管理，加强了各地联系，有利于各地之间经济文化的交流和发展，有利于巩固国家统一 。 秦
28、始皇为 巩固统一 而采取的 措施 政治上 ： 建立专制主义中央集权制度 经济上 文化思想上 修建以咸阳为中心的全国道路网 统一货币、度量衡 ： 以秦国 圆形方孔的“半两” 铜钱 作为全国通行的货币 统一文字 ： 把 小篆 作为全国为 通用 字体，后来 书写更方便的 隶书 逐渐流行起 来。 “ 焚书坑儒 ”： 摧残了文化，钳制了思想 7 汉武帝巩固“大一统”的措施 ： 政治上 ： 颁布“推恩令”等一系列削弱王国的法令 ,彻底 解决王国问题 ，中央集权得到加强。 建立监察区 把全国分为 13 个 监察区 ，称为 13 州部 。州部设 刺史 ， 代表中央监督地方高级官员和豪强 等。 文化上 ： 采纳
29、董仲舒的建议，“ 罢黜百家，独尊儒术 ” 从而确立了 儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊 （ 主导 ） 地位 ； 推行儒学教育 ， 兴办太学 在 长安 。 军事上 ： 汉武帝控制军权，扩建军队，增强国防力量 任用 卫青 、 霍去病 为将 ； 打败匈奴，开疆拓地 ，新增设郡县 。在 河西走廊、海南岛、“西南夷” 等地区新设立一批郡县，加强了对边疆地区的控制和管辖 。 汉武帝刘彻在位前期，西汉进入 鼎盛时期 。 第 14 课 丝绸之路 课标：通过“丝绸之路”的开通，了解丝绸之路在中外交流中的作用。 张骞通西域： 西域的地理概念： 狭义：西汉时， 玉门关 和 阳关 以西、 葱岭 以东的广大地区被称
30、为西域 。 广义：指玉门关和阳关以西的广大地区。 西域的特产： 胡萝卜、胡瓜、胡葱、葡萄、核桃 等。 张骞出使西域： 第一次出使西域 第二次出使西域 背景 汉武帝时，国力强盛，决定反击匈奴 西汉对匈奴的战争已经取得重大胜利 目的 联络大月氏夹击匈奴 联络乌孙夹击匈奴 时间 公元前 138 年，从长安出发 公元前 119 年出 发 概况 前后历时 13 年，历尽艰辛，去时 100多人，仅二人回。 张骞带着大批随员和礼物到达乌孙，乌孙内乱，无法与汉合作。张骞让随行人员分头访问西域各国，广泛联络，受到西域各国的接待。 成效 熟悉了西域的地理环境和风土人情，了解到西域各族希望同汉朝往来的愿望，为后来汉
31、朝经营西域打下了良好的基础。 乌孙派使者随同张骞来到长安，向西汉政府表示敬意；汉与匈奴互派使节，交往日趋频繁。 影响 张骞出使西域 ， 开通了丝绸之路；使内地与西域的联系日益密切，促进了内地与西域经济文化的交流，促进了西域的开发；间接促成西汉政 府设置机构，管理西域 。 “丝绸之路”的开辟： 开辟： 张骞出使西域 后，中原与西域的联系日益密切，汉朝和外界的陆上贸易往来有很大的发展。 张骞出使西域 是丝绸之路开通的 关键和标志 。 路线：以 长安 为起点，经过 河西走廊 和 天山南北 ，翻越 葱岭 ，通向 西亚和欧洲 。 作用： 丝绸之路是联系中外的纽带，沟通东方和西方的桥梁，它促进了东西方经济
32、文化的交流 。 西域都护的设置： 背景：丝绸之路开辟后，内地与西域的联系日益密切。内地与西域 人员往来增多 。内地的 丝绸 和 铁器 等产品和先进的 铁器制作 和 凿井技术 传到西域；西域的 玉石、骏马 、瓜果、蔬菜、音乐、舞蹈和魔术 传入内地。 时间：公元 前 60 年 ， 西汉 政府设 西域都护 。 职责：管理西域的军事、政治，保护往来商旅。 意义： 西域都护的设置，标志着西域 (今 新疆天山南北地区 )正式归属中央政权管辖 。 第 15 课 东汉的兴衰 课标：了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡。 “光武中兴”： 王莽改新：公元 9 年，王莽废掉西汉皇帝，改国号为“新”，
33、历史上称为新朝。十多年后，绿林、赤眉起义将新朝埋葬。 8 东汉的建立： 公元 25年 ， 刘秀 称帝，定都 洛阳 ，史称 东汉 。刘秀就是 光武帝 。 汉 光武帝 振兴 国家的主要措施： 减轻农民负担 ； 释放部分奴婢 ； 精兵简政 ； 整顿吏治 。在他统治时期出现了 “ 光武中兴 ” 的局面。 外戚、宦官专权：从 东汉中期 起 ， 外戚和宦官 交替专权 ， 使统治阶级内部争权夺利的斗争激烈，造成了政治的混乱和黑暗，社会动荡不安，给人民带来了灾难，引发了大规模农民起义爆发，最终导致东汉政权的灭亡 。 第 16 课 秦汉时期的文化 课标：知道造纸术的发明对传播文化的作用；知道司马迁和史记；讲述张
34、仲景和华佗的故事；知道佛教的传入和道教的产生。 造纸术的发明和改进： 发明： 西汉 时，我国人民开始用 麻 造纸 ，在 世界上最早发明了造纸术 。 改进： 东汉 时， 蔡伦改进造纸术 ，使纸的 产量大大增加，成本大大降低 ，逐渐取代 竹简 和 木牍 ， 成为 主要的书写材料 。 意义： 造纸术的发明和改进为文化的交流和保存提供了重要的物质条件，是我国古代人民对人类文化的一个重大贡献 。 司马迁与史记： 史记 是 西汉 著名史学家和文学家 司马迁 所著，它记述从传说中的 黄帝到汉武帝时期的历史，是我国古代 第一部 纪传体通史 。全书包括本纪、世家、列传等，共 130 篇， 50 多万字。是我国古
35、代最优秀的史学著作，也是优秀的文学作品。 张仲景和华佗： 张仲景 和 华佗 是 东 汉末年 著名医学家。 张仲景 擅长 内科 ， 治疗寒热病 有独到之处 。他所著的 伤寒杂病论 ， 奠定了中医治疗学的基础 ，张仲景被后世尊称为 “医圣” 。 华佗 是位民间医生， 擅长 外科手术 。他是世界上最早采用 全身 麻醉手术法 的医生。 佛教的传入与道教的产生： 佛教的传入： 佛教 起源于 古印度 ， 西汉末年东汉初年 （公元前后） 经 西域 传入我国 内地 ，并逐渐流行起来。 道教的产生： 东汉时期 ， 道教产生 。 道教是中国土生土长的宗教 。 佛教和道教对我国社会的影响：佛教和道教是中国古代流传很
36、广的两大宗教，对我国古代思想文化和社会习俗，乃至政治、经济都有 重要影响。 第 17 课 三国鼎立 课标：知道赤壁之战和三国鼎立局面的形成 北方走向统一： 军阀割据局面形成：东汉末年，中央政权名存实亡，众多军阀各据一方，连年混战。其中著名的有 袁绍 、 曹操 等。 官渡之战： 200 年 。 袁绍与曹操 在 官渡 对垒。 曹操 率兵偷袭 乌巢 ，迫使 袁绍 撤退。最终曹操以少胜多 ， 大败袁绍 。 官渡之战为曹操统一北方奠定了基础 。官渡之战后几年，曹操基本上统一北方。 赤壁之战 原因：曹操企图一举占领南方，统一全国。 概况： 208 年 ， 孙权与刘备组成联军 在 赤壁之战 中以少胜多，大败
37、曹操 。 影响： 赤壁之战 奠 定了三国鼎立局面形成的基础 。 赤壁之战 后 ，曹操、孙权和刘备 三分天下的局面实际形成 。 三国鼎立的形成 ： 220 年，曹操病逝， 曹丕 胁迫 汉献帝 退位，自己登基称帝，改国号为 魏 ，定都 洛阳 （ 东汉 灭亡） 。 221 年， 刘备 在 成都 称帝，国号 汉 ，史称 蜀汉或蜀 ； 229 年，孙权 正式称帝，国号 吴 ，定都 建业 （ 今南京 ）， 至此， 三国鼎立局面正式形成 。 9 第 18 课 从西晋统一到南北对峙 课标：知道两晋的更替。 西晋的短期统一： 263 年，魏国进攻蜀国， 刘禅 投降， 蜀国灭亡 。 265 年， 司马炎 （晋武帝
38、） 夺取 曹魏 政权，建立 晋朝 ， 仍以 洛阳 为都城，史称 西晋 。 280 年 ， 西晋灭掉吴国， 三国鼎立局面最终结束 ，中国又一次从分裂走向统一。 316 年， 西晋灭亡 ，中国又走向分裂。 北方人口大迁移： 民族分布格局：汉族主要居住在中原地区，少数民族散居边地。 五胡内迁：从 东汉末年 起，住在我国北部和西北边境的 匈奴、鲜卑、羯、氐、羌 等族纷纷内迁，其中 鲜卑族拓跋部影响最大 。西晋时，内迁的少数民族中， 匈奴 的力量 最强 。 北民南迁：从 西晋后期 起， 为躲避战乱、灾荒和饥馑 ，中原人口纷纷南迁。后来成为开发南方的重要力量。 十六国与东晋： 十六国：西晋结束以后，黄河流
39、域的各族统治者互相 混战。从 304 年 匈奴 单于 刘渊 建汉 ，到 439 年北魏统一黄河流域的 130 多年里，北方各族统治者先后建立了许多国家。历史上把北方的 15 个主要国家，连同西南地区的成国，总称为 十六国 。 东晋 ： 317 年， 司马睿 以 建康 为都城，在相对安宁的江南建立晋朝，史称 东晋 。 第 19 课 南方经济的发展与北方民族的交融 课标：知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。过北魏孝文帝改革，初步了解民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。 南朝与北朝： 南朝： 420 年， 刘裕 废东晋皇帝，改国号为 宋 ，东晋结束。此后， 宋、齐 、梁、
40、陈 相继统治南方，都城都在 建康 ，历史上合称这四个王朝为“ 南朝 ” 。 北朝：淝水之战后，前秦瓦解，北方再度陷入混乱。 386 年， 鲜卑族 拓跋部 首领 拓拔珪 建立 北魏 。 439 年 ， 北魏统一黄河流域 ，标志着 十六国时期结束， 北朝开始 。 534 535 年，北魏 分裂为 东魏和西魏 。后来， 东魏、西魏 分别 被 北齐 、 北周 取代。后来， 北周 灭掉北齐，统一北方 。 581 年 北周外戚杨坚夺取北周政权，建立隋朝。历史上把北方的 北魏、东魏、西魏、北齐、北周 五个朝代，合称为 北朝 。 589 年，隋灭陈，统一全国。 南朝和北朝存在的时间大致相当，总称为“ 南北 朝
41、 ” 。 江南的开发： 南朝时，长江以南地区得到进一步开发。 原因： 北方人口大量南迁，带来了大量的劳动力、先进的生产工具与技术 最主要 ； 统治者重视发展经济 ； 南方社会相对安定 ； 江南地区气候条件好，土地肥沃 ； 广大劳动人民的辛勤劳动 。 表现： 农业： 耕地面积扩大，耕作技术改进，农业发展迅速 。 手工业： 江南地区手工业有明显的发展， 织锦、造纸、制瓷等技术有很大提高 ； 商业和城市：农业和手工业的发展，促进了 南方商业的兴旺和城市的繁荣 。 建康 成为南朝的政治经济中心和最大的都会 。 北魏 孝文帝 （ 拓跋宏 ）的改革 ： 改革背景（原因）：北魏统一北方后，各民族人民交往和交
42、流增多，民族交融的趋势增强；鲜卑贵族落后的统治方式激化了矛盾，北魏政权面临着危机。 改革目的：根本目的是 为了维护北魏政权 。 为了加强对中原的统治，接受汉族先进文化 主要内容： 借鉴汉族的政治制度和经济制度，实行一系列新的制度，加强经济和行政的管理 ； 迁都洛阳 为了 加强对中原地区的统治和进一步推行改革 ， 494 年， 将都城从平城 迁到 洛阳 ； 大力推行学习汉族文化风俗的政策 。 改用汉姓、改穿汉服、学说汉话、同汉族通婚、完善学校教育制度，系统学习汉族文 化 。 10 改革的意义 （ 影响 ） ： 它缓和了阶级矛盾，巩固了北魏政权。促进了北魏社会经济的恢复和发展，推动了北方少数民族的
43、社会进步，促进了各民族的交往、交流和交融 。 第 20 课 三国两晋南北朝时期的科技和书法 课标：知道祖冲之的数学成就，了解北方农业技术的成熟和农历，初步认识书法艺术。 祖冲之的数学成就： 三国 时期， 魏国 数学家 刘徽 计算出圆周率的值为 3.1416。 南朝 的祖冲之 在此基础上，计算出圆周率的值在 3.1415926 和 3.1415727 之间，在世界上最早把 圆周率 计 算到小数点后第七位 ，这比欧洲约早 1100 年。祖冲之 是我国和世界古代伟大的数学家。 北方农业技术的成熟： 三国两晋南北时期，北方旱作农业生产技术已经成熟。主要表现在： 产生于汉代的 代田法和区田法得到推广 ；
44、 三国时， 魏国 马钧 改进 翻车 ， 为农田灌溉提供了便捷实用的工具 ； 农作技术改进 北方农民成套地运用耕、耙、耱、压等技术；种植绿肥作物增加土地肥力； 在农作物栽培管理技术方面， 认识到选种、留种、育种的重要性 ； 北朝 农学家 贾思勰 写成 齐民要术 一书，总结北方农业和畜牧业生产的丰富经验。它 是我国 现存最早最完整 的农书，也是世界农学名著。 农历： 据传，我国传统历 法创始于 夏朝 ，故称为“ 夏历 ”，因其与 农业生产 和 农村生活 密切相关，所以又称为“ 农历 ”。 农历是根据 太阳 照射在地面物体上所形成的影子长度的变化周期推算 年 ，根据 月亮 圆缺周期确定 月 ，属于
45、阴阳合历 。该历法以 干支纪年 ，一年 12 个月，有的年份增设 闰月 。农历将一年分为 24 个时段，配置 24 个节气。 二十四节气构成农耕社会的“时间系统”，指导农耕居民安排农事活动和日常生活 。 三国两晋南北朝时期，人们更加注意历法的利用。 书法艺术的成就： 中国书法是一门古老的艺术。秦汉时期，篆书和隶书流行。三国两晋南北朝时期，书法艺术取得开创 性的成就。 主要书法家及成就： 三国 时期， 魏国 的 钟繇 的楷书已近成熟，他写的 贺捷表 被称为“ 正书之祖 ”。 西晋 的 卫瓘 既善篆书，又长于草书。 东晋 的 王羲之 是这一时期的书法家中成就最大的，他书艺全面，擅长写多种字体，而以行书的影响最大。他的 兰亭序 被称为“ 天下第一行书 ”，后人尊称他为“ 书圣 ” 。其子 王献之 也是著名的书法家。 北魏碑刻讲究书写艺术，形成“ 魏碑 ”体。南朝文人书法追求个性。 夏 商 秦wt 周 西周 新 东周 春秋 战国 西汉 东汉 魏 蜀 吴 西晋 十六国 隋 东晋 宋 齐 梁 陈 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 汉 附：中国古代（隋以前）朝代更替示意图 原始社会
