粤沪版物理八年级上册复习知识点.docx

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资源描述

1、 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 物理八年级上册同步练习 目录 第一章、 走进物理世界 . 3 1.1、希望你喜欢物理 . 3 1.2、测量长度和时间 . 4 1.3、长度和时间测量的应用 . 6 1.4、尝试科学探究 . 7 第二章、声音与环境 . 8 2.1、我们怎么听见声音 . 8 2.2、我们怎么区分声音 . 9 2.3、让声音为人类服务 . 11 第三章、光和眼睛 . 13 3.1、光世界巡行 . 13 3.2、探究光的反射定律 . 14 3.3、探究平面镜成像特点 . 15 3.4、探究光的折射规律 . 17 3.5、奇妙的透镜 . 18 3.6、探究凸透镜

2、成像规律 . 19 3.7、眼睛与光学仪器 . 21 3.8、揭开色彩的奥秘 . 23 第四章、物质的形态及其变化 . 24 4.1、从全球变暖谈起 . 24 4.2、探究汽化和液化的特点 . 26 4.3、探究熔化和凝固的特点 . 28 4.4、升华和凝华 . 30 4.5、水循环与水资源 . 31 第五章、我们周围的物质 . 33 5.1、物体的质量 . 33 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 5.2、探究物质的密度 . 34 5.3、密度知识的应用 . 35 5.4、认识物质的一些物理属性 . 36 5.5、点击新材料 . 37 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵

3、力量,点燃新的希望 第一章、 走进物理世界 1.1、希望你喜欢物理 【知识点梳理】 知识点 1:物理学研究什么 声:人怎么听见声音? 耳朵内有一层鼓膜,类似打鼓的原理一样,所有的声音都会使空气发生 振 动,这种震动传到耳朵里的鼓膜,引起鼓膜 振动。这个振动通过听小骨传到耳蜗,再通过听神经将信息传入大脑,这样人就听见了声音。 人耳听到声音的过程:外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 光: 影子是怎么产生的?(手影游戏) 光是沿直线传播的,光在传播的过程中如果遇到了不透明的物体,在物体的后面光照不到的地方就会留下一个暗区,这个暗区形成了影子。 热: 晒衣服时通常把衣服挂在通风向阳处且把衣服摊开,衣服

4、才容易干。为什么? 把衣服挂在通风、向阳处且把衣服摊开,提高了液体的温度,增大了液体的表面积,加快了液体表面空气流动的速度,从而加快了水分的蒸发,衣服容易干。 力: 为什么用手打击东西的时候,手会痛? 用手打击东西自己会痛 , 是力的相互作用 。 电:将塑料梳子在尼龙衣服或丝绸上摩擦几下,再将梳子靠近小纸片,会有什么现象? 梳子能够吸 引小纸片,原因是摩擦使梳子带电。 物理学就是研究声、光、热、力、电等各种物理现象的规律和物质结构的一门科学。 知识点 2:怎样学习物理 观察和实验是进行科学探究的基本方法,也是通向正确认识的重要途径。 在学习过程中,我们主要学习: 1、物理概念的来源; 2、经历

5、物理规律的探究过程; 物理 3、学习用科学的方法进行探究; 4、弄清概念和规律的含义; 5、运用学习的知识解释和解决一些实际问题。 注:为了能更好的学习物理,需要结合正确的生活常识帮助学习理解。 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 1.2、测量长度和时间 【知识点梳理】 知识点 1:长度的测量 1、 长度测量的常用的工具是 刻度尺 。 2、 国际单位制中,长度的主单位是 米( m) ,常用单位有 千米 (km),分米 (dm),厘米 (cm),毫米 (mm),微米 ( m),纳米 (nm)。 3、 主单位与常用单位的换算关系: 1km=1000m=103m 1mm=0.00

6、1m=10-3m 1dm=0.1m=10-1m 1 m=0.000 001m=10-6m 1cm=0.01m=10-2m 1nm=0.000 000 001m=10-9m 4、刻度尺的使用规则(选 -看 -放 -读 -记): ( 1)“选”:根据 实际需要 选择刻度尺。 ( 2)“看”:使用刻度尺前要观察它的 零刻度线、量程、分度值 。 ( 3)“放”:刻度尺要沿着 所测长度 紧贴物体且不歪斜,如果用零刻线磨损的的刻度尺测量时,要从某一个清晰的 整刻度 开始。 ( 4)“读”:读数时视线要与尺面 垂直 。在精确测量时,要估读到 分度值 的下一位。 ( 5)“记”:测量结果由 数字 和 单位 组

7、成。或者说成测量结果由准确值、 估读值和单位组成。 5、误差: (1)定义: 测量值和真实值 的差异叫误差。 (2)产生原因: 测量工具 测量环境 人为因素 。 (3)减小误差的方法: 多次测量求平均值 用更精密的仪器 (4)误差只能减小而不能 避免 ,而错误能够 避免 。 错误和误差有什么区别? 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的 。 知识点 2:时间的测量 1、 国际单位制中的单位 :秒 (S) ;其它单位: 时( h) 分( min) 毫秒( ms) 微秒( s) 纳秒( ns) 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 2、 换算关

8、系: 1h=3600s=3.6 103s 1min=60s=6 10s 1ms=0.001s=10-3s 1 s=0.000 001s=10-6s 1 ns=0.000 000 001s=10-9s 3、 测量工具 :摆钟、机械表、电子表、秒表 等。 4、秒表的读数 机械秒表的长针是秒针,转一周是 30s因为机械表采用的齿轮传动,指针不可能停留在两小格之间;所以不能估读出比 0.1 s 更短的时间位于秒表上部中间的小圆圈里面的短针是分针,表针走一圈 15 min,每小格为 0.5 min。具体详见右图: 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 1.3、长度和时间测量的应用 【知

9、识点梳理】 知识点 1: 长度和时间测量的应用 1、 测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量 ,常用“ 累积 法”。 2、 测地图上两点间的距离,园柱的周长等常用 “以直代曲法” 。 3、 测操场跑道的长度等常用“轮滚法” ,即用已知 周长 的滚轮沿着跑道滚动,记下轮子转过的圈数,可算出跑道的长度。 4、 测硬币、球、园柱的直径圆锥的高等常用 辅助 法(用刻度尺及三角板等组合起来测量)。 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 1.4、尝试科学探究 【知识点梳理】 知识点 1、科学探究的七个过程: 提出问题 猜想与假设 制定计划与设计实验 进行实验与收集证据 分析与论证 评估

10、在探 究的全过程中,都要注意 交流与合作 。 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 第二章、声音与环境 2.1、我们怎么听见声音 【知识点梳理】 知识点 1:声音的产生 1、 物理学中,把正在发声的物体叫做声源。声源可以是固体、液体或气体。 2、 声音是由于物体振动产生的;一切正在发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。 3、 人说话时靠声带振动发声的;清脆的蟋蟀叫声和蜜蜂的嗡嗡声是靠翅膀振动发声的;乐器中管乐器是靠空气柱的振动发声的、弦乐器是靠弦的振动发声的。 知识点 2:声音的传播 1、 声音靠介质传播,一切气体、液体、固体物质均可作传声的介质。 2、 声音在介质中以声

11、波的形式传播。 3、 真空不能传声。 4、 单位时间内,声音传播的距离叫声速。 5、 声音在不同介质中传播的快慢不同,一般来说,声音在固体中传播最快,液体中慢些,气体中最慢;在同一介质中,声速还跟温度有关,温度越高,声速越大。 6、 声音在 15空气中的传播速度是 340m/s。 知识点 3:回声的产生及利用 1、 回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚 0.1s 以上,人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为 17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足 0.1s 最终回声和原声混合在一起

12、使原声加强。 2、 利用回声可以测定海底深度、冰山距离等,测量方法是:测出从发出声音至接收到回声的时间 t,查出声音在介质中的传播速度 v,则所测距离 S=vt/2。 3、 声音在耳朵里的传播途径 : 外界传来的声音引起 鼓膜 振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给 大脑 ,人就听到了声音 . 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 2.2、我们怎么区分声音 【知识点梳理】 知识点 1:声音的高低 音调 1、 振动的快慢常用每秒振动的次数来表示,每秒振动的次数称为频率,单位为赫兹,简称为赫,符号为 Hz。 2、 音调的高低由发声体振动的频率决定的,频率

13、越大,音调越高。 3、 可用波形来比较频率,相同时间内,波的个数多,频率高,音调高。 知识点 2:声音的强弱 响度 1、 响度跟发声体振动的振幅有关,振幅越大,响度越大;还跟距发声体的远近有关,距发声体越近,响度越大。 2、 用波形来比较振幅,振幅小,响度小。 知识点 3:声音的品质 音色 1、 不同发声体在音调和响度相同的情况下 ,音色是不同的。 2、 在许多人同时讲话时,即使未看到人,我们也可以分辨出熟人的声音,不同的乐器,即使它们发出声音的响度和音调都相同,凭听觉我们也能把它们区分开来,原来,这些都与声音的音色有关。 3、 各种发声体,由于它们的材料、结构不同,即使发出响度与音调都相同的声音,由于音色不同,人对声音的感觉也不一样,它们声波的波形是不同的。 知识点 4:关于声音的常识 1、 男低音歌手在高声歌唱、女高音歌手在低声伴唱,这其中男歌手音调低、响度大,女歌手音调高、响度小。 2、 弦乐器的音调高低与弦的长短、张紧程度和粗细有关。 弦的粗细、张紧程度相同时,弦越长 音调越低; 启迪心灵力量,点燃新的希望 启迪心灵力量,点燃新的希望 当弦的粗细、长短相同时,弦拉得越紧音调越高; 当弦的张紧程度、长短相同时,弦越细音调越高。 3、 “震耳欲聋”说明声音的响度大;“隔墙有耳”说明固体也能传声;“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的。

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