1、 _ 责任 专注 致远 1 语文中考 现代文 阅读的常见题型及解题技巧 根据新课标及目前中考的实际情况，中学语文现代文阅读理解在考试中占有非常重要的地位，而中学生在这方面失分很多，综观各地中考试卷中阅读理解的题型，不外乎有以下几种类型 ： 概括 类 、 鉴赏类 、深层含义类 。 下面我 就语文中考中 现代文 阅读的常见题型及解题技巧 一一加以解析。 一、概括 类 具体题型： 1本文的线索是什么 ？ 2请用简洁的语言概括文章的内容（概括） ； 3简要概括文中事物的特点（优点、用途） 。 4提取文中的某句话，然后问为什么、原因是什么。 答题技巧 ： 1、 本文的线索是什么？ 回答此题的关键是看文章
2、的标题，文章的标题往往就是全文的线索；其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 2、 请用简洁的语言概括文章（文段）的内容。 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“（何时、何地）谁 干什么 结果怎样” 或者 “什么 怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 _ 责任 专注 致远 2 概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的 开头（起提领作用），或在结尾（起总结作用）有时也在中间 。 3、 简要概括文中事物的特点（优点、用途） 此类题经常
3、出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构 ， 注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。 4、 提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么。 把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接 用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。 鉴赏类 具体题型 1 本文的标题有何作用？ 2 文中加点词语有何作用（好处、妙处）？ 3 文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？（
4、对文中的画线句进行赏析；请说说画线句子的表达效果。） 4 某段在文中起何作用？ 5 文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？ _ 责任 专注 致远 3 6 请分析文中的形象。（文中的具有怎样的性格特点） 7 文中画线句（某段）运用了什么样的说明（论证）方法，有何作用？ 8 文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，有何作用？ 答题技巧 1、 本文的标题有何作用？ 标题通常有以下作用：（ 1）全文的线索，推动情节的发展；（ 2）总结文章内容、点明主旨（突出主题）；（ 3）形式新颖，吸引读者；（ 4）反映人物情感的变化。（需注意的是回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用） 。 2、
5、 文中加点词语有何作用（好处、妙处）？ 一般有固定的答题套路： （ 1） 动词 ： 生动形象地表现什么，（或传神刻画了事物的情状），表现了人物的心情（性格）。 （ 2）形容 词、副词：生动形象地描摹出某人（某物）的特点、情态（或描绘出一幅样的场景），反映了人物的心情。 3、 文中画线句子运用了什么修辞手法，有何作用？ 或 对文中的画线句进行赏析 ， 请说说画线句子的表达效果 . 此题 的 答题模式： 分析该句的修辞作用 具体语境作用 。 常见修辞答题套路如下 比喻： 用（事物）比喻（事物），形象地写出了（事物）的_ 责任 专注 致远 4 特点（情态），表达了（人物）的情感。 拟人： 把拟人化（
6、或赋予人的情感），生动形象地表现了的情状（描绘出的画面），写出了事物的特点，表达了（人物） 的思想感情。 排比： 使句式更整齐，气势更强烈，强调了（事物）的，突出了（人物）的感情。 夸张： 夸大（或缩小）了（事物）的大小（长度、速度、性能等）、突出了（事物）的特点。 反问： 这个反问句的意思是以强烈的语气表达了（人物）的态度（观点、情感） 。 设问： 开头出现，其作用通常为：设置悬念，吸引读者。文中或结尾出现其作用通常为：引起了对问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨。 引用 ： （ 1） 引用诗句， 其作用通常为：增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明）
7、； （ 2） 引用故事、神话传说 ，其作用通常为：增强文章的趣味性，吸引读者。 对偶： 使文章节奏鲜明，增强文章的节奏感和韵律美。 4、 某段在文中起何作用？ 先弄清该段落在文中的位置，再分析其作用。 _ 责任 专注 致远 5 在文章的开头： 引出下文；开头点明故事所要描写（说明、议论）的对象；照应文章标题；设置悬念，吸引读者；为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。 在文章中间： 承上启下的过渡作用；为后文的情节发展埋下伏笔（作铺垫），推动情节的发展。 在文章的结尾： 总结全文；解释全文主旨；照应前文；照应文章标题 ；引人深思。（需注意的是，并不是每个答案全部都写上，而是根据具体
8、情况套用适用的答案） 5、 文中画线句（某段）运用了什么样的描写方法，有何作用？ 首先分析属于何种描写手法，然后分析其作用： 人物描写（肖语动心）： 表现了人物的特点，突出人物的性格（心理、品质）； 环境描写： 烘托了一种的气氛，表达了人物怎样的思想感情（心理） 6、 请分析文中的形象 或 文中的具有怎样的性格特点 ？ 从文中检索关于人物的语言、动作、心理等的描写，提取出关键词来分析人物性格，并对结果进行加工合并。 7、 文中画线句（某 段）运用了什么样的说明（论证）方法，有何作用？ 此类题有固定的答题套路。 _ 责任 专注 致远 6 举例子： 具体、准确地说明了事物的特点。 分类别： 条理清
9、楚地说明了事物的特点。（对事物的特征、事理分门别类加以说明，使说明更有条理性） 打比方： 生动形象地说明该事物的特、点，增强了文章的趣味性。 列数字： 具体而准确地说明该事物的大小、长短、多少等特点，使说明更有说力。 作比较： 突出强调了被说明对象的特点（地位、影响等），给读者留下了深刻的印象。 下定义： 用严密科学的语言对说明的对象或科学事理加以揭示，从而更科学、更本质 、更概括地揭示事物的特征或事理。 列图表 : 直观形象地说明了事物的特点。 引用 : 引用故事、神话传说：以这个生动的故事引出说明的事物，引起读者的阅读兴趣； 引用名人名言： 用这句名言说明了（事物）的特点，增强了文章的说服
10、力； 引用诗句： 这个诗句的引用，增强了文章的诗情画意，写出了（事物）的特点，同时增强了可读性，引起读者的阅读兴趣。 举例论证： 用这个生动的事例证明了这个论点（分论点），从而使论证更具体、更有说服力。（或增强文章的趣味性，吸引读者） 。 道理论证： 引用 的 名言或引用格言、俗语等，充分有力地_ 责任 专注 致远 7 论证了的观点，增强文章的说服力。 比喻论证： 将比作，证明了的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。 对比论证： 将和加以比较，突出强调了的观点（说出了二者在某方面的区别） 8、 文章运用了对比（伏笔、象征等的表现手法，有何作用？ 常见的表现手法有对比、象征、伏笔
11、、照应等，每一种表现手法都有其特定的作用。 对比： 和形成鲜明的对比，突出人物（事物）的特点。 象征： 使文章立意高远、含蓄深刻。 伏笔 ： 对将要出现的事件作暗示， 为情节发展作铺垫。 照应 ： 使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章（故事情节）更加严密。 烘托、渲染 ： 常用来表现环境、营造氛围、抒发感情、突出主题。 深层含义类 具体题型 ： 1、 分析本文标题的含义。 2、 说说你对加点词语含义的理解 。 3、 .说说你对文中画线句含义的理解 。 _ 责任 专注 致远 8 4、 联系生活实际，谈谈你读完本文后的观点、作者的情感发表见解，或提出启示。（谈谈你对文章的理解）看法、建议等延伸拓
12、展题。 答题技巧 1、 分析本文标题的含义。 此类题首先需找出标题中的关键词语，先回答它字面上的意思，即其本意。然后联系文 章的主旨，说出这个词语的寓意，便可得出其深层含义。 2、 说说你对加点词语含义的理解 。 首先找到词语在原文中的位置，然后弄清上下句具体语境，弄清这个词语所包含的寓意，即可得出答案 3、 说说你对文中画线句含义的理解。 理解句子的含义一般有两种答法：将句子所表达的意思和具体语境或文章的主旨联系起来，然后用浅显的语言表述；解释这个句子为什么这么说，这么说的原因是什么。 4、 联系生活实际，谈谈你读完本文后的启示。（谈谈你对文章的理解） 此类题属于开放性试题。回答此类问题时，只要符合题干的要求，联系文章的内容，有具体的事例 说明，表述合理即可。
