1、 1 2018 年人教版六年级语文下册总复习资料（含答案） 1.文言文两则 1.学奕选自 孟子 告子 。通过写 奕秋教两人下棋 的事，说明了 学习必须专心致志，不能三心二意。 2.两小儿辩日选自 列子 汤问 ，故事体现了 两小儿善于观察，敢于提问，说话有理有据 和孔子 实事求是 的态度。 3.孟子是我国古代的 思想家，教育家 。孔子是 春秋 时期的 思想家，教育家，政治家 ， 儒家 学派的创始人。他一生的言行被弟子编成 论语 一书。 4.理解句子。 （ 1）为是其智弗若与？曰：非然也。 难道是因为他的智力 不如别人好吗？回答说：“不是这样的。” （ 2）我以日始出时去人近，而日中时远也。 我认
2、为太阳刚出来的时候离人近一些，而中午的时候离人远一些。 （ 3）孰为汝多知乎？ 谁说你的知识渊博呢？ 2.匆匆 1.匆匆的作者是 朱自清 ，他的作品还有 绿、背影 。 2.文章紧扣“匆匆”，写了 时光流逝的踪迹 ，表达了 作者 对时光流逝的无奈和惋惜。 3.课文运用了 拟人、比喻、排比、反问 等修辞手法。开头、结尾都用了 设问句 ，首尾呼应 ，突出 时间来去匆匆的 惋惜 和 无奈 的 强烈情感。 4.写出珍惜时间的语句。 （ 1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （ 2）光阴似箭，日月如梭。 3.桃花心木 1.桃花心木的作者是 林清玄 ，我们学过他的 和时间赛跑 。文章借 树的生长比喻 人的成
3、长 。写一个种树人让 “树木自己学会在土地里找水源” 的育苗方法，说明了 在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性 的重要意义。 2.树的生长“不确定”指 老天下雨，种树人浇水没规律 。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难 。桃花心木在不确定中 寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。 人在不确定中生活 ， 经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。 树似人，人如树，这篇文章是 借物喻人 的表达方法。 3.表达文章主旨句子是 “不知是树，人也是一样，再不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。” 这句话的意思是 只有在不确定中生活的人经得起生
4、活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。 6.北京的春节 1.本课以 时间 为经线，以 人们的活动 为纬线，结构全文 2.文章详细描述过春节的三次高潮： (1)除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团圆饭、守岁。（ 2）初一男人们外出拜年，女人们 在家招待客人，小孩逛庙会。（ 3）十五观花灯，放鞭炮，吃元宵。 3.课文按 时间 顺序，对 夕阳、大年初一、元宵节 三部分写得详细，其它部分写得简略，这样写的好处是： 点面结合、主次分明、印象深刻。 4.本课突出的表达方法是 以时间为顺序，有详有略。 10.十六年前的回忆 1.本文是李大钊同志的女儿 李星华 写的一篇 回忆录 ，通过对李大
5、钊 被捕前 到 被害后 的回忆，展示了 革命先烈终于革命事业的伟大精神和面对敌人坚贞 不屈的高贵品质。 表达了作者 对父亲的敬仰与深切的怀念。 2.本文按 时间 顺序写了 四 件事： （ 1）被捕前，李大钊同志坚持 革命工作。 （ 2）被捕时，李大钊同志从容镇定。 （ 3）法庭上，李大钊同志与敌人作斗争。 （ 4）被害后，李大钊的妻儿悲伤的情形。 3.课文 前后照应 有多处 （ 1） 我看他把书和有字的纸片投到火炉里去 后来听母亲说为了避免党组织被破坏，父亲只好把一些书籍和文件烧掉 作用：使读者对事情的来龙去脉了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻。 （ 2） 1927 年 4 月 28日，我永
6、远忘不了那一天，那是我父亲的被难日 我低声对母亲说：“妈，昨天是 4 月 28 日。” 作用：突出了作者对父亲 被害这件事印象深刻，表达了对父亲的深深怀念。 （ 3） 工友阎振三一早上街买东西，直到夜里还不见回来。 在军警中间，我发现了前三天被捕的工友阎振三。 2 作用：使读者对事情的来龙去脉了解更清楚，印象更深刻。 4.理解句子 （ 1）那年春天，父亲夜里回来的很晚。每天早晨出去了。 体现了他对革命工作高度负责的精神。 （ 2）局势越来越严重他的朋友劝他离开北京，母亲也几次劝他 李大钊同志把革命看的比生命重要，体现了他坚决无私和大无畏的精神。 （ 3）他们夺下父亲的手枪父亲保持着他惯有的严峻
7、 态度 表现了李大钊在敌人面前的镇定、从容和大无畏的精神。 （ 4）在法庭上父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜，我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 “没戴眼镜”和“乱蓬蓬的长头发”说明了 李大钊遭受了苦刑 ；“平静”说明了 他经历残酷的折磨后依旧坚强 ；“慈祥”表现了 李大钊对亲人的爱护。 （ 5）父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话他对革命事业的信心 因为李大钊同志对革命充满信心，所以在极端困难、危险的情况下，能够坦然自若，不在敌人的严刑拷打下屈服，也不因亲人的喊声、哭声而忧伤，他用安 定沉着影响亲人，使他们化悲伤为力量。 12.为人民服务 1为人民服务是 毛泽东 于 19
8、94年 9 月 8 日在 中共中央警备团 追悼 张思德 会议上所做的演讲，是一篇 议论文。 2.文章从三方面说明怎样才能完全彻底地为人民服务。 （ 1）树立“为人民利益而死，就比泰山还重”的生死观。 （ 2）正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的。 （ 3）搞好团结，克服困难，提高勇气，互相爱护，使整个人民团结起来。 3.解释词语 泰山： 山名，在山东省古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。 鸿毛： 大雁的毛，比喻 事情微不足道。 五湖四海： 泛指全国各地。本文指革命队伍的人来自全国各地，四面八方。 精兵简政： 缩小机构，精简人员。 死得其所： 形容死得有意义，
9、有价值。 14.卖火柴的小女孩 1.课文是 丹麦 作家 安徒生 的一篇 童话 ，他的作品还有： 海的女儿、丑小鸭、拇指姑娘。 本课讲述了 一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头 的故事。 2.小女孩第一次擦燃火柴，看到了 暖和的火炉 ，是因为 她十分寒冷，渴望得到温暖 ；第二次擦燃火柴，他看到 喷香的烤鹅 ，是因为 她十分饥饿，渴望得到食物 ；最后擦燃整把火柴，她看到了 慈祥的奶奶 ，是因为 她想把奶 奶留住，和奶奶一起飞走，远离寒冷、饥饿、痛苦。 3.文章之所以打动，是因为作家巧妙的表达方法： 写实 和 写虚 交替进行， 美丽的幻想 和 残酷的现实 交替出现。 4.写出下面两段话的理解。 （ 1
10、）飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。 小女孩离开人世在美妙的幻觉中死去了，小女孩只要活在这个世界，就只有寒冷、饥饿和痛苦。 （ 2）他曾经多么幸福，跟着他奶奶一起走向新年的幸福中去。 “曾经”指的是 火柴擦燃后的幻想 。前一个“幸福”指 小女孩临死前在美好的幻想中度过的，是幸福的 ；后一个“幸福”指 小女孩死后就没有寒冷、饥饿和 痛苦，就彻底幸福了 。这句话表达了作者 对穷苦人民的深切同情和对贫富悬殊的社会现实的强烈不满。 15.凡卡 1.本文的作者是 俄 国作家 契诃夫 ，通过 凡卡给爷爷写信 这件事，反映了 沙皇统治下，俄国社会中穷苦儿童的悲惨命运 ，揭露了 当时社会制度的黑
11、暗。 2.本文由 作者的叙述、信的内容、凡卡的回忆和想象 三部分穿插组成的，凡卡在信中通过 吃不饱，睡不好，挨打、受人欺负 三方面写了学徒生活的痛苦，并回忆了乡下生活的两个情景： 爷爷守岁的情景 和 过圣诞节的情景。 3.文章表达上的特点是： （ 1）讲凡卡的悲惨遭遇时，作者的叙述，凡卡的信和写 信过程中的回忆， 三部分内容穿插组成；（ 2）采用了对比、反衬、暗示的表达方法；（ 3）课 文以凡卡的梦结尾，暗示了他愿望的破灭，给人留下深刻的思考，激起人们对凡卡的深切同情和对黑暗社会的愤怒。 18.跨越百年的美丽 1.本课是一篇赞美 居里夫人 的文章，文章以 “美丽” 为主线，表明了居里夫人的美丽
12、不在于 容貌 ，而在于 心灵 和 人格 。 2.文章采用 倒叙 的手法。 3.理解句子： 3 （ 1）这种可贵的性格和高远的追求也完成了对人生意义的发现。 这种可贵的性格和高远的追求： 是指居里夫人坚定、刚毅，有远大执著的追求。 这种可贵 的性格和高远的追求： 是指居里夫人有“坚定、刚毅，有远大、执著的追求” 这项伟大的自然发现： 是指居里夫人发现放射性元素镭 。 人生意义的发现： 是指居里夫人明白了人生的价值，并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。 （ 2）他从一个漂亮的小姑娘她变成了科学史上一块永远的里程碑。 这个句子采用“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变
13、成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。四个“变成”概括了居里夫人奋斗了一生以及不朽的功绩。 4.课文为什么以“跨越百年的美丽”为题？美丽的含义是 什么？ （ 1）答：“百年”是虚指，意即“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒。她的优秀品质和人格精神永存。 （ 2）美丽的含义：美丽不仅指居里夫人美丽的容貌，也不光是她伟大的研究成果，更重要的是她的科学精神 对科学执着追求，为科学奉献终身，以及淡泊名利。 20.真理诞生于一百个问号之后 1.课文主要用事实论述了人要 善于观察，不断发问，不断解决疑问，锲而 不舍的追根求源 ，就能在现实生活中发现真理。 2.课文的写作思路是 : 提出观点 论证观
14、点 总结观点 3.理解句子。 (1)真理诞生于一百个问号 之后。 要敏锐地发现问题，坚持不懈地思考，深入地解决问题。 （ 2）最后把“？”拉直成“！”找到真理。 这里的“？”和“！”各指的是什么？作者这样表达有什么好处？ “？”指发现问题。“！”通过探索，解决了疑问，发现了真理。 好处： 把一个抽象的道理，用直观形象的方法进行表述，给人留下了深刻的印象。 （ 3）只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么当你解答了若干个问号之后就能发现真理。 这句话用“只要就”这样的句式说明了“科学并不神秘”，“真理并不遥远”。发现真理的前提条件就是“见微知著，能从平常的现象中发 现问题，看到本质，并不断探索”
15、 7.*藏戏 藏戏开头运用了 三个排比反问句 ，它的作用是 强调藏戏的三个特点 ，强烈表达作者 对藏戏艺术魅力的惊叹 。文章还运用了 总分总 的结构。 北京的春节 藏戏 内容 介绍节日习俗 介绍藏戏的形成及艺术特色 表达顺序 时间 事物不同方面 表达方法 列数字、举例子、作比较、打比方 比喻、反问、象征、夸张 语言风格 自然、朴实、京味浓郁 丰富多样、生动传神、具有文学色彩 8.*各具特色的民居 各具 特色的民居是一篇 说明文 。作者用 打比方、作比较、列数字、举例子等方法，介绍了 客家民居 和 傣家主楼 。 9.*和田的维吾尔 和田的维吾尔运用了 对比 的写法，作用是 突出了维吾尔的豪气与乐
16、观 ，运用了首尾呼应 的方法，文章出现的修辞方法有 比喻、拟人、反问 。 （一）字、词 一改正下列成语中的错别字。 直接了当（截） 焕然一新（焕） 道貌暗然（岸） 既往不究（咎） 别出心栽（裁） 礼上往来（尚） 难以名壮（状） 色厉内茬（荏） 如火如茶（荼） 因地治宜（制） 推心至腹（置） 纷至踏来（沓） 原形必露（毕） 谈笑风声（生） 委屈求全（曲） 金壁辉煌（碧） 二直写出下面代称的含义 “杏林”指医生 “桃李”指学生（指自己所教的学生） “肝胆”指真心 “千金”指女儿（敬称别人的女儿） “高足”指学生（敬称别人的学生） “汗青”指史册 “杜康”指美酒 “红豆”指相思 “手足”指弟兄 三巧
17、填成语。 1、填恰当的字。 一贫如洗 视死如归 对答如流 倒背如流 巧舌如簧 度日如年 心急如焚 守口如瓶 胆小如鼠 4 2、填上表示动物名称的字，组成成语。 亡（羊）补牢 飞（蛾）扑火 （牛）刀小试 童颜（鹤）发 金（蝉）脱壳 门 可罗（雀） （马）到成功 浑水摸（鱼） 3、填上与人体有关的字，组成成语。 尖（嘴）猴（腮） （皮）开（肉）绽 （唇）枪（舌）剑 劈（头）盖（脸） （肝）（胆）相照 扬（眉）吐气 （趾）高气扬 千钧一（发） 4、填颜色，组成语。 （银）装素裹 （绿）树成荫 万古长（青） （紫）气东来 灯（红）酒（绿） 半（青）半（黄） 面（红）耳（赤） 姹（紫）嫣（红）（青）山（
18、绿）水 （白）纸（黑）字 （青）（黄）不接 （黑）（白）分明 5、“然字组合。 （潸）然泪下 （勃） 然大怒 （油）然而生 （轩）然大波 （庞）然大物（泰）然处之 （寂）然无声 （愤）然不顾 （截）然不同 （蔚）然成风 6、在下面括号内填上一个数，组成成语，并使各等式成立。 （一）步登天（八）面玲珑（九）霄云外 （一）触即发（六）亲不认（七）窍生烟 （五）体投地（一）毛不拔（四）通八达 （五）花（八）门（两）面（三）刀（三）令（五）申 四、下面是广告中运用的成语，你能写出正确的成语吗？ 百衣百顺（百依百顺）闲妻良母 (贤妻良母 ) 默默无蚊（默默无闻）乐在骑中（乐在其中）语过添情（ 雨过天晴）
19、 牙口无炎（哑口无言）无胃不至（无微不至） 食全食美（十全十美） 天尝地酒（天长地久）饮以为荣（引以为荣） 触幕惊新（触目惊心） 诗情花艺（诗情画意） 五、成语对对子。（注意对仗要工整，意思要相对）。 例：粗茶淡饭（山珍海味） 流芳百世（遗臭万年） 井然有序（杂乱无章） 指鹿为马（循名责实） 固若金汤 （危如累卵）精雕细刻（粗制滥造） 雪中送炭 （锦上添花） 伶牙俐齿（笨嘴拙舌） 六、成语之最。 1.最贵重的东西（价值连城） 2.最近的距离（近在咫尺） 3.最激烈的竞争（ 龙争虎斗） 4.最快的阅读（一目十行） 5.最高超的医术（妙手回春） 6.最快的速度（一日千里） 7.最紧急的情况（十万火
20、急） 8.最好的记忆（过目成诵） 9.最深刻的见解（入木三分） 10 最大的嘴巴（气吞山河） 11.最诚恳的道歉（负荆请罪） 12.最小的地方（方寸之地） 13.最迫切的心情（归心似箭） 14.最吝啬的人（一毛不拔） 15.最贵重的稿费（一字千金） 16.最机灵的人（八面玲珑） 17.最坚固的防守（固若金汤） 18.最出众的人（百里挑一） 19.最难过的日子（度日如年） 20.最孤单的人（孤家寡人） 七、趣填“说”“话”成语。 “说”： 1.多而流畅地说 口若（悬河） 2.乱而无意的说 语无（伦次） 3.趣而连贯地说 娓娓（道来） 4.呆而结巴地说 （张）口（结）舌 5.真诚而深情地说 语（重
21、）心（长） “话”： 1.虚伪动听的话 （花）言（巧）语 2.为讨人喜欢或哄骗人而说的十分动听的话 （甜）言（蜜）语 3.背后制造、散布的诬蔑、诽谤之类的话 （流）言（蜚）语 4.豪迈雄壮的话 （豪）言（壮）语 5.粗鲁、肮脏的话 （污）言（秽）语 八、写出下面成语相关的人物主角。 初出茅庐（诸葛亮） 破釜沉舟（项羽） 指鹿为马（赵高） 完璧归赵（蔺相如） 卧薪尝胆（勾践） 入木三分（王羲之） 负荆请罪（廉颇） 三顾茅庐（刘备） 闻鸡起舞（祖逖） 胸有成竹（文与可） 望梅止渴（曹操） 画龙点睛（张僧繇） 九、有些事物蕴含着极深的象征意义，请你找出对应的词语并写下来。 黄牛 骆驼 银杏 松柏 荷
22、花 海鸥 春蚕 喜鹊 梅花 蚂蚁 搏击风浪 坚贞不屈 任劳任怨 团结友爱 出污不染 和平友谊 文明古老 友谊长存 永葆青春 任重道远 奉献到死 吉祥如意 老实忠厚 坚忍不拔 身手敏捷 黄牛 任劳任怨 骆驼 任重道远 银杏 文明古老 5 松柏 永葆青春 荷花 出污不染 海鸥 搏击风浪 春蚕 奉献到死 喜鹊 吉祥如意 梅花 坚贞不屈 蚂蚁 团结友爱 十、下面这些“食”字成语该入哪个座？请你读读 、填填。 饱食终日 布衣蔬食 箪食壶浆 恶衣恶食 发愤忘食 废寝忘食 丰衣足食 饥不择食 解衣推食 锦衣玉食 食不甘味 因噎废食 自食其力 自食其言 自食其果 1.干了坏事，自作自受。（自食其果） 2.说了
23、不算，不守信用。（自食其言） 3.自己劳动，养活自己。（自食其力） 4.吃饱肚子，不做事情。（饱食终日） 5.衣食简单，生活俭朴。（布衣蔬食） 6.盛了汤饭，慰劳军队。（箪食壶浆） 7.衣食粗劣，生活穷困。（恶衣恶食） 8.刻苦努力 ，忘了吃饭。（发愤忘食） 9.不去睡觉，忘了吃饭。（废寝忘食） 10.吃的穿的，都很富足。（丰衣足食） 11.关心别人，给人衣食。（解衣推食） 12.衣食精美，生活奢侈。（锦衣玉食） 13.心中有事，吃饭不香。（食不甘味） 14.怕卡喉咙，不敢吃饭。（因噎废食） 15.肚子饥饿，来不及挑选食物。（饥不择食） 十四：照样子补充句子。 1、把在团体中起主导的人喻为（
24、主心骨） 2、把足智多谋的人喻为（智多星 ） 3、把接待宾客的当地主人喻为（东道主 ） 4、把公堂台阶下受审的囚犯喻为（阶下囚 ） 5、把吝啬钱财 ,一毛不拔的人喻为 (铁公鸡 ) 6、把混混噩噩、不明事理的人喻为（ 糊涂虫） 7、把世故圆滑的人喻为（ 老油条） 8、把没有专业知识的外行人喻为（门外汉 ） 9、把技艺不精、勉强凑合的人喻为（ 三脚猫） 十一、用词语的不同意思造句。 耽搁：（停留耽误） 不要在此耽搁太久，请你马上离开险地。 快点，你快迟到了，在路上不要耽搁。 骄傲：（不谦虚自豪） 骄傲使人落后，你一定要谦虚谨慎，争取更好的成绩。 我们为伟大的祖国骄傲。 温和：（气候不冷不热使人感
25、到亲切） 今天气候温和，让 我们去踏青！ 小猫温和又乖巧，实在可爱。 新鲜：（空气经常流通，不含杂类气体没有变质） 大雨过后，新鲜的空气带着花香迎面而来，沁人心脾。 你要多吃新鲜蔬菜，对身体有好处。 十二、仿写句子。 . 例句：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。 仿句：钱可以买到（棉衣），但不一定能买到（温暖）。 钱可以买到（良药），但不一定能买到（健康）。 钱可以买到（钟表），但不一定能买到（时间）。 . 例句：书是明灯，能照亮道路；书是阳光，能温暖心灵；书是甘泉，能滋润情感。 仿句：书是（蜡烛），能（诠释奉献）；书 是（火焰），能（点燃理想）；书是星斗，能（指明前程）。 . 例句：人们都
26、爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘田野。 仿句：人们都爱春日，爱她的莺歌燕舞，爱她的万紫千红，爱她的微风细雨。 . 根据你对生活的观察和感悟，仿写句子。 例：大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览。 仿句：多姿多彩的植物界给我们许多启示：玫瑰可以留香，是在告诉我们要帮助他人；落红能化春泥，是在告诉我们要无私奉献。 . 仿照例句的句式，在下面两句的横 线上补写相应的内容。 例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。 如果我是清风，我将驱散所有的炎热。如果我是绿树，我将奉献所有的春意。 十三、古诗、谚语 一古诗趣味填
27、空。 1.在括号里填上带“春”的词语。 （ 1）（春蚕）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 （ 2）（春潮）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （ 3）（春江）潮水连海平，海上明月共潮生。 （ 4）（春风）又绿江南岸，明月何时照我还。 （ 5）（春色）满园关不住，一枝红杏出墙来。 （ 6）（春城）无处不飞花，寒食东风御柳斜。 6 （ 7）（春宵）一刻值千金，花有清香月有阴。 （ 8）忽如一夜（春风）来，千树万树梨花开。 2.在括号里填上动物和植物名。 （ 1）双飞（燕子）几时回？夹岸桃花蘸水开。 （ 2）故人西辞（黄鹤）楼，烟花三月下扬州。 （ 3）西塞山前（白鹭）飞，桃花流水（鳜鱼）肥。 （ 4）枯（藤
28、）老树昏（鸦），小桥流水人家。 （ 5）乱花渐欲迷人眼，浅（草）才能没（马）蹄。 （ 6）儿童急走追（黄碟），飞入（菜花）无处寻。 （ 7）泥融飞（燕子），沙暖睡 (鸳鸯 )。 （ 8）柴门闻 (犬 )吠，风雪夜归人。 3.在括号里填上表示颜色的词。 （ 1）接天莲叶无穷 (碧 )，映日荷花别样 (红 )。 （ 2）遥望洞庭山水 (翠 )， (白 )银盘里一 (青 )螺。 （ 3）等闲识得东风面，万 (紫 )千 (红 )总是春。 （ 4）日暮（苍）山远，天寒（白）屋贫。 （ 5）日出江花（红）胜火，春来江水（绿）如（蓝）。 （ 6）千里（黄）云 (白 )日曛，北风吹雁雪纷纷。 （ 7）千里莺啼
29、 (绿 )映 (红 )，水村山郭酒旗风。 （ 8）渭城朝雨浥轻尘，客舍 (青 )(青 )柳色新。 4.按诗词内容，在括号里填上合适的地名。 （ 1） (洛阳 )亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （ 2）故人西辞 (黄鹤楼 )，烟花三月下 (扬州 )。 （ 3）朝辞 (白帝 )彩云间，千里（江陵 ）一日还。 （ 4）（桃花潭）水深千尺，不及汪伦送我情。 （ 5）（黄河）远上白云间，一片孤城万仞山。 （ 6）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 （ 7）劝君更尽一杯酒，西出（阳关）无故人。 （ 8）孤帆远影碧空尽，唯见（长江）天际流。 二把下面的句子补充完整。 1 钟不敲不鸣，（路不铲不平）。人不劝
30、不善，（事不为不成）。 2 亡羊而补牢，（未为迟也）。 3 以铜为镜，可以（正衣冠）；以古为镜，可以（知兴替）；以人为镜，可以（明得失）。 4 老骥伏枥，（志在千里）。烈士暮年，（壮心不已）。 5 锲而舍之，（朽木不折）； 锲而不舍，（金石可镂）。 6（百川东到海），何时复西归？（少壮不努力），老大徒伤悲。 7 自古皆有死，（民无信不立）。 8 三人行，必有我师焉。择其善者而从之，（其不善者而改之）。 9（操千曲而后晓声），观千剑而后识器。 10 祸兮福之所倚，（福兮祸之所伏）。 11 黑发不知勤学早，（白首方悔读书迟）。 12 三军可夺帅也， (匹夫不可夺志也 )。 三请你根据诗句内容，写出
31、与它相关的名胜。 1.会当凌绝顶，一览众山小。（泰山） 2.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（西湖） 3.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 (庐山瀑布 ) 4.湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。（洞庭湖） 5.横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（庐山） 四按要求写诗句。 1.“雨”是古代诗人笔下常见的景物，如“渭城朝雨浥轻尘”，请再写出两个含“雨”的诗句。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 好雨知时节，当春乃发生。 2.根据提示写出相应的意思完整的古诗词句子。 抒写友情的诗句。 海内存知己，天涯若比邻。 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 借月抒怀的诗句。 露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯
32、共此时。 3.古诗词中有许多表现惜时 或劝学内容的名句，请写出其中连续的几句。 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。 7 4.写出两句描写自然风光的古诗。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。 5.请写出两句含有哲理的诗句。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 不识庐山真面目，只缘身在此山中。 6.古诗词中有很多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，请各写一句。 山：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 水：君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 花：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低 。 鸟：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 7.古诗中描写夏季景
33、物的名句很多，请写出两句。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 8.古诗中抒写思念故乡，眷念亲友的诗句很多，请写出两句。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 五你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗？ 1.竹子：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 2.柳树：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 3.小草：野火烧不尽，春风吹又生。 4.春雨：随风潜入夜，润物细无声。 5.石灰：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 6.梅花：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 7.长江：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 六把诗句作为谜面，猜一成语。 如：举头望明月
34、，低头思故乡。（触景生情） 1.山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。（绝处逢生） 2.谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。（来之不易） 3.危楼高百尺。（琼楼玉宇） 4.欲穷千里目，更上一层楼。（高瞻远瞩） 5.明月何时照我还？（归心似箭） 6.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（情深似海） 7 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。（水天一色） 8 千里江陵一日还。（一日千里） 9.相逢何必曾相识。（一见如故） 10.读书破万卷，下笔如有神。（胸有成竹） 11.千山鸟飞绝，万径人踪灭。（销声匿迹） 12 有意栽花花不开，无心插柳柳成荫。（始料未及） 七对联是汉语特有的一种形式，古今佳作甚多，请对一对。 1. 书山有
35、路勤为径，学海无涯苦作舟。 2.删繁就简三秋树，领异标新二月花。 3.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 4.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。 5. 雾 锁山头山锁雾，天连水尾水连天。 6. 与有肝胆人共事，从无字句处读书。 7. 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 8. 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 9. 愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。 10.青山原不老为雪白头，绿水本无忧因风皱面。 八下面都是文艺界著名人士的名字或笔名，有人巧妙利用它们编写了一副对联，上联是：碧水田间牛得草。你能根据下面这些名字写出下联吗？ 冰心 白杨 林里 巴金 张天翼 马识途 流沙河 下联是：白杨
36、林里马识途。 九把下面的谚 语补充完整，并按要求分类。 1 吃一堑，长一智。 2.不经一事，不长一智。 3.一年之际在于春，一生之际在于勤。 4.人心齐，泰山移。 5.一根筷子容易折，十根筷子坚如铁。 A.说明失败是成功之母的：（ 1.2.） B.说明团结力量大的：（ 4.5.） C.比喻做事要抓关键：（ 3.） 十请在下面歇后语的括号内填上历史故事或神话传说中的人物。 8 1.（愚公）的居处 开门见山 2.（林冲）误闯白虎堂 单刀直入 3.（孙武）用兵 以一当十 4.（曹操）败走华容道 不出所料 5.（诸葛亮）大摆空城计 化险为夷 6.（包公）断案 铁面无私 7.（孙悟空）七十二变 神通广大
37、 8.（诸葛亮）草船借箭 满载而归 十一 在横线上填上合适的古诗、对联、歇后语、格言。 1. 在期末写评语时，老师会祝你来年（更上一层楼）。 2. 小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们（学而不思则罔，思而不学则殆）。 3. 当我 们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们（谁知盘中餐，粒粒皆辛苦）。 4. 当我们回忆母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然的吟诵起唐代诗人孟郊的游子吟中的诗句（谁言寸草心，报得三春晖）。 5. 当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在九月九日忆山东兄弟中的（独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲）来表达对家人的怀
38、念。 6. 我们的老师大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的题西林壁中的两句诗（横看成岭侧成峰，远近高低各不同），强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不 拘一格，语言要有自己的个性。 7. 我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为（纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行）。 8. 小红学习超棒！老师让她为大家介绍经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习，我是按论语中说的（学而时习之）这句话做的。” 9. 小敏考了一百分，很骄傲，妈妈语重心长的说“（满招损，谦受益）。”妈妈让小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）”来劝他。 10. 昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。 晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我（丈二和尚 摸不着头脑）时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是（山重水复疑无路，柳暗花明又一村），于是迅速的解开了这道难题。 11. 爷爷 70 大寿，亲朋好友都前来祝贺，大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“（夕阳无限好，只是近黄昏）。”我赶紧把爷爷的话打住：“（霜叶红于二月花）。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”
