第一章 教育与教育学1、 教育学的科学定义：从广义上来说，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们思想品德的活动，都是教育。这一定义主要揭示了教育是人获得知识、技能、思想品德等内容的活动，至于在哪里获得、如何获得教育则没有明确的界定，注重的是人的发展状态。因此，广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育以及自我教育等制度化和非制度化也即正式和非正式的一切影响人发展的活动。从狭义上说，教育主要是指学校教育，即由专门机构和专业人员承担的，有目的有计划有组织系统地影响入学者（学生）的身心发展为直接目标的社会活动，目的是把他们培养成为一定时代、社会或阶级所需的各种人才。这一定义重点揭示了教育的限制性条件，把学校教育与非学校教育区别开来，突出了学校与教师的独特性。2、 教育活动的基本要素：教育者、学习者、教育影响3、 教育的本质：本质是培养人的社会实践活动。对教育本质的理解可以从以下几个方面加以阐述：（一）人的发展需要教育（二）培养人的本质在于做好转化工作（三）理解教育的本质是做好教育工作的基础4、 教育的形态分为以下几种：（一）家庭教育
