五年级数学课程教案四单元.doc

五年级数学课程教案 周 次 8 课次 4 授课课题 找规律 教 学 基本内容 国标本苏教版小学数学第九册59页- 60页。 教学目的 和要求 1、使学生结合具体情境，探索并发现简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的是什么物体或图形。 2、使学生主动经历自主探索、合作交流的过程，体会画图、列举、计算等解决问题的不同策略以及方法逐步优化的过程。 3、使学生在探索规律的过程中体会数学与日常生活的联系，获得成功的体验 教学重点 及难点 教学重点：让学生经历探索和发现规律的过程，体会画图、列举、计算等多样化的解决问题的策略。 教学难点：优化解决问题的策略，确定用除法解决这一问题的优越性。 教学方法 及手段自主探索、合作交流学法指导画图、列举、计算教 学 环 节 设 计 一、观察场景，感知物体的有序排列。 1、谈话：同学们，生活的这所城市非常美。老师拍摄了这样一组画面：（出示教材例1的场景图） 这是盆花、彩灯、彩旗。 美吗？