铺地面教学设计 三年级 谢德裕教学目标：1.结合解决问题的情境，体会面积单位换算和使用大的面积单位的必要性。2.掌握面积单位间的换算关系，能利用面积换算，解决一些简单的实际问题。 3.初步培养学生的实际操作、分析、比较和综合的能力，发展空间观念。教学准备： 1平方分米的纸片、1平方厘米的小纸片、100米尺、课件。教学过程：（一）、复习1、提问。怎样计算长方形和正方形发面积？2、练习。（1）一块长方形菜地长34m，宽13m,他的面积是多少？（2）边长是6分米玻璃，它的面积是多少？（3）一块长方形铁片，长7分米，宽14厘米，它的面积是多少？ (二)创设情境，引入课题。（平方米、平方分米和平方厘米的换算意义）课件：小明家卫生间有一块边长1米的地面损坏了，那么需要多少块1平方分米的方砖能修补好吗？在讨论的基础上要让学生分析出这道题的解题思路，并且可以先算出损坏地面的面积，在此基础上再让学生发现这时面积单位不同，不能直接算出要几块？也可以把书本中的错例举出让大家发现这里的关系。
