1、2018 人教版语文四年级下册按课文内容填空 1.独坐敬亭山是 _ _朝诗人 _ _写的，表达了诗人 _ _的心情，其中 “ 厌 ” 字解释为 _， “ 闲 ” 字解释为 _。 2、 望洞庭作者 _朝代 _， 这首诗描写了 （什么时候） （什么地方）的美丽景色，表达了作者 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。 3.忆江南是一首 ，“忆江南”是 名，是 _朝诗人 _写的，其中 写景的句“ ， _ ” “ 能不忆江南？ ” 的另一种说法 _ _ _。诗中的 “ 谙 ” 字读音 _ ,解释为 _ 。 4.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是 _ _；这句话的意思是 _ _ _ _
2、；，一个 “ 甲 ” 字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 _，此句为全文的 _ _句。下文就围绕这一名句，分别从 _和 _两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了 _ _的画卷，真是“ _ _ _” 5、人们都说：“ 。”我们乘着木船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 6、我看见过 的大海，玩赏过 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 。船桨激起的微波 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 7、我攀登过 的泰山，游览过 的香山，却从没看见过桂林 这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 ， ，像老人，像巨象，像骆
3、驼， ， ；桂林的山真秀啊，像翠绿的 ，像新生的 ，色彩明丽，倒映水中，桂林的山真险啊， ， ，好像一不小心就会 下来。 8、这样的山 着这样的水，这样的水 着这样的山，再加上空中 ，山间 ，江上 ，让你感到像是走进了 的画卷，真是“ ， ”。 9.记金华的双龙洞的作者是 _，作者去双龙洞的路上看到 _，听 到_；本文作者是按 _顺序记叙的。 游览的顺序依次是 、 _ _、 _ _，_ _， _ ，最后 。作者介绍游览外洞的情景，先描写了 _ _，特点是 _ _；再写了 ，特点是 _ ；然后写了 _ _，特点是 _ 、 、 _，表现在 。内洞的特点是 _ 、 _ _、 _ _。重点写了 _ _
4、的特点。 10、一路 _ 溪流。随着 _ ，溪流 _ ， _ ， _ ， _ ，溪声也时时 _ _ 。入山大约五公里就来到 _ ，那溪流就是从洞里出来的。 11、 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的 流出。虽说是 ，可也容得下 进出。怎样小的小船呢？ 个人 ，刚 ，再没法容第 个人，是这样小的小船。船两头都系着 ， 的工人先进内洞，在 拉绳子，船就 ，在 的工人拉另一头的绳子，船就 。我怀 着 的心情 儿 在小船里，自以为从 到 ，到 ，到 ，没有一处不 船底了，才说一声 “ ” ，船就慢慢 。眼前 了，可是还能感觉 和 的山石 都在朝我 过来。我又 要是把头 抬起一点儿，准会 ，
5、。 行了二三丈的 吧，就登陆了。这就到了 。 12.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是 _ _。 第二次世界 大战前，我们家六口人全靠父亲一人工作 （ ） ，生活很 （ ） 。母亲常安慰家里人：“一个人只要 （ ） ， （ ） ，就等于有了（ ） 。” 13、父亲教导我做万年牢，就是要 。无论 。 14.哈默随着逃难的人来到 _，受到镇上人们的 _，当镇长给他食物时，他却要 _，表现了 _的可贵品质。 15、 是啊，如果我们在生活中能 ，就会对老人生出一份 ，对孩子增加一份 ，就会使人与人之间多一些 和 。 16、 自然之道让我们懂得 ，如果不按照 ， 往往会产生 。 17、黄河是中华民族
6、的 ，后来黄河变了，成了中华民族的 。 18. 科学家研究了蝙蝠 的秘密，从中得到启示，发明了 。 三次不同的 证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是用 和 配合起来探路的。它一边飞，一边从 发出一种声音。这种声音叫做 。超声波像 一样向前 ，遇到 就反射回来，传到蝙蝠的 里。 雷达的天线就像蝙蝠的 _。雷达发出的无线电波就像蝙蝠 的 _。雷达的荧光屏就像蝙蝠的 _ _。 19、 夜莺的歌声打破了 的 。这歌声停了一会儿，接着又用 的 唱起来。土兵们和军官注意听着，开始 周围的 和挂在道旁的 。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上， 着两条腿。他 着头， 一件 跟树叶差不多的绿上衣，
7、手里拿着一块 ，不知在 。 夜莺的歌声一课中，“麻雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 。 课文中的 “ 小夜莺 ”指 ，我们知道小夜莺是一个 的 孩 子 。 在课文开头，他吹出夜莺的歌声 是为了 ， 他穿着 ，是为了 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 ，用杜鹃叫表示 ，在听 到游击队的回声后，他 。 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 。 20.一个中国孩子的呼声作者是 _，以 _形式来写的。雷利的呼声是_ _。 21.和我们一样享受春天作者是 _，这是一首呼唤 _ _的诗。 22、早晨，我在绿地里面的 上 ，安静在花丛
8、 中 。她走很 ，没有一点儿 。安静在一株 前停下来。她 伸出双手，在花香的指 下， 地伸向一朵 露珠的月季花。我 要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只 。 安静的手指 ， 拢住了那只蝴蝶，真是一个 ！睁着眼睛的蝴蝶被 这个 神奇的 抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的 ，安静的 来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她 的内心世界， ，我深深地感动着。 盲姑娘只能用手 春天 ，用心 春天 。谁都有 ，谁都可以创造 。 23、生命 生命从 、 、 几件小事展示生命的意 义 ， 教 育 我 们 ： 虽 然 生 命 是 短 暂 的
9、 ， 但是 。 这 就 是 我 的 生 命 ， 单 单 属 于 我 的 。 我 可 以 ，也可以 。 茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 。 人的生命是 _ _的，可是，为 _是无限的。我要把 _ ，投入到 。 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 ，在于 ，而不是在于 ，也不是在于 。 对 于 我 来 说 ， 生 命 的 意 义 在于 ， ， 。 24、 乡下人家全文围绕着 _ _这句话介绍了乡下人家风景 、 _ _的特点。 _的红霞， _的微风， _ _飞过的 _ _的鸟儿，都是他们的 _ _，它们和乡下人一起，绘成一幅 _ 、 _ _
10、的田园的风景画。 25、荷兰以 _ 、 _ 、 _和 _ 而闻名 天下。 26、 乡村四月的作者是 _代的 _。诗歌描写 了 _ 的情景。能反映乡村四月人们忙碌的词语是 “_ 、 _ _” 。 我能从“ _， _ ” 的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 27、 四时田园杂兴是 朝 写的， 诗中描写农民热烈劳动场面的 诗句是 、 诗句中“傍”的意思是 。 我能从 “ _ _， _ _” 的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 28、 渔歌子的作者是 _代的 _，他还是个著名的 _。 29、 两个铁球同时着地一文主要讲了 _敢于挑战权威的事，伽利略是 _著名的 _ 。他是一个
11、_ _的人。 30、罗丹是 国著名的 。在工作时表现出 的工作态度和 的精神。罗丹创作的 、 等人物雕塑，深受世界各国人民的喜爱。 罗丹说：“ 。” 31、 “ 鱼游到了纸上 ” 在文中出现了 _次， “ 鱼游到了纸上 ” 与 “ 游到了心里 ” 之间的关系是 _ 。 说他 “ ” ，因为他爱鱼到了 的境界。 他有时_，把金鱼的每个部位 _地画下来，像 _ 那样细致；有时又 _，很快画出金鱼的 _ ，仿佛金鱼在 _ 。 32、父亲的菜园一文按 _ 顺序写的，赞扬父亲 _ _ 的品质。 33、 这学期我们学的两则寓言是 _、 _ ，纪昌学射 一文飞卫让纪昌练习眼力要先练好 。纪昌按飞卫的要求回家
12、先练 ，再练 。 告诉我们 _ _ _的道理。扁鹊治病警示人们要 _ _ _，否则后果将不堪设想。 34、 普罗米修斯一文颂扬了普罗米修斯不畏 _ _ ，不屈不挠 ，为民造福的伟大精神。普罗米修斯把 _ _带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 _ _ ， _ _ _ ， _ _ ，但众神的领袖 _ _得知消息后，决定给普罗米修斯 _ _ _ 。但普罗米修斯没有 _ _ ，他的 _ _ 精神真让我们感动。 35、渔夫的故事选自古代 _ _ _著名的民间故事集 _ _ ，这本书又叫 _ _ _ ，由 _ 个小故事组成的。其中著名的故事还有 _ _ _ 、 _ _ ， _ _ _ 、 _ _ 这本
13、书被誉为世界民间文学创作中的“ _ _ ”。渔夫用 _ _战胜了魔鬼，这个故事告诉人们 _ _ 。 36、请写出小英雄雨来的六个小题： 、 、 、 、 、 。 参考答案 1.独坐敬亭山是 _ 唐 _朝诗人 _李 白 _写的，表达了诗人 孤独寂寞 的心情，其中“厌”字解释为 _ 满 足 _，“闲”字解释为 _ _悠闲自在的样子 _。 2、望洞庭作者 _ 唐 _朝代 刘禹锡 ，这首诗描写了 秋天 （什么时候） 洞庭湖 （什么地方）的美丽景色，表达了作者 对洞庭湖的喜爱之情 。在诗中，作者把洞庭湖中的君山比作 青螺 ，用 白银盘 比喻洞庭湖。 3.忆江南是一首 词 ，“忆江南”是 词牌 名，是 _唐
14、 _朝诗人 _白居易 _写的，其中写景的句“ 日出江花红胜火 ， 春来江水绿如蓝 _ 。”“能不忆江南？”的另一种说法 _真叫人怀念江南 _。诗中的“谙”字读音 _n_ ,解释为 _熟悉 _ 。 4.桂林山水中，引用人们对桂林山水的评价是 _桂林山水甲天下 _，这句话的意思是 _桂林山水的美天下第一 _，一个“甲”字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下 第一 _，此句为全文的 _中心 _句。下文就围绕这一名句，分别从 _山 _和 _水 _两个方面作具体描绘。这样的美景让人仿佛走进了 连绵不断 _的画卷，真是“ _舟行碧波上 ， 人在画中游 。” 5、人们都说：“ 桂林山水甲天下 。”我们乘着木
15、船，荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。 6、我看见过 波澜壮阔 的大海，玩赏过 水平如镜 的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水 真静啊，静得 让你感觉不到它在流动 ；漓江的水真清啊，清得 可以看见江底的沙石 ；漓江的水真绿啊，绿得仿佛 那是一块无瑕的翡翠 。船桨激起的微波 扩散 出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。 7、我攀登过 峰峦雄伟 的泰山，游览过 红叶似火 的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座 拔地而起 ， 各不相连 ，像老人，像巨象，像骆驼， 奇峰罗列 ， 形态万千 ；桂林的山真秀啊，像翠绿的 屏障 ，像新生的 竹笋 ，色彩明丽，倒映水中，桂林的山
16、真险啊， 危峰兀立 ， 怪石嶙峋 ，好像一不 小心就会 栽倒 下来。 8、这样的山 围绕 着这样的水，这样的水 倒映 着这样的山，再加上空中 云雾迷蒙 ，山间 绿树红花 ，江上 竹筏小舟 ，让你感到像是走进了 连绵不断 的画卷，真是“ 舟行碧波上 ， 人在画中游 。” 9、记金华的双龙洞的作者是 _叶圣陶 _，作者去双龙洞的路上看到 _映山红 _，听到 _溪声 _；本文作者是按 _游览 _顺序记叙的。 游览的顺序依次是 _沿途 _、 _洞口 _、 _外洞 _， _孔隙_， _內洞 ，最后 出洞 。作者介绍游览外洞的情景，先描写了 _洞口 _，特点是 _宽 _；再写了 外洞 ，特点是 _大 _；
17、 然后写了 _孔隙 _， 特点是 _矮 、 窄 、 险 _， 表现在 虽说是孔隙，可也容得下下一只小船 进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船 。 内洞的特点是 _黑 _、 _大 _、 _奇 _。重点写了 _奇 _的特点。 10、 一路迎着溪流。随着山势，溪流 时而宽 ， 时而窄 ， 时而缓 ， 时而急 ，溪声也时时 变换调子 。入山大约五公里就来到 双龙洞口 ，那溪流就是从洞里出来的。 11、在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的 孔隙 流出。虽说是 孔隙 ，可也容得下 一只小船 进出。怎样小 的小船呢？ 两 个人 并排仰卧 ，刚合适，再没法容第
18、 三 个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在 里头 拉绳子，船就 进去 ，在 外洞 的工人拉另一头的绳子，船就 出来 。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从 后脑 到 肩背 ，到 臀部 ，到 脚跟 ，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉 左右 和 上方 的山石似乎都在朝我 挤压 过来。我有感觉要是把头 稍微 抬起一点儿，准会 撞破额角 ， 擦伤鼻子 。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了。 这就到了 內洞 。 12.中彩那天一课中，父亲所面临的道德难题是 _把车留下还是还给库伯 _。第二次世界大战前，我们家六口人全靠父亲一
19、人工作维持生计，生活很拮据。母亲常安慰家里人：“一个人只要 活得诚实 ， 有信用 ，就等于有了 一大笔财富 。” 13、父亲教导我做万年牢，就是要做个 可靠 的人， 实实在在 的人 。无论做什么事都要讲究认真 ，讲究 实在 。 14.哈默随着逃难的人来到 _沃尔逊小镇 _，受到镇上人们的 _热情款待 _，当镇长给他食物时，他却要 _先干活再吃东西 _，表现了 _自尊 _的可贵品质。 15、是啊，如果我们在生活中能将心比心，就会对老人生出一份 尊重 ，对孩子增加一份 关爱 ，就会使人与人之间多一些 宽容 和 理解 。 16、自然之道让我们懂得，如果不按照 自然规律办事 ，往往会产生 事与愿违 。
20、 17、黄河是中华民族的 “摇篮” ，后来黄河变了，成了中华民族的 祸河 。 18、科学家研究了蝙蝠飞行的秘密，从中得到启示，发明了雷达。三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 眼睛 ，它是用 嘴 和 耳朵 配合起来探路的。它一边飞，一边从 嘴里 发出一种声音。这种声 音叫做 超声波 。超声波像 波浪 一样向前 推进 ，遇到 障碍物 就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里。雷达的天线就像蝙蝠的 _嘴 _。雷达发出的无线电波就像蝙蝠的_超声波 _。雷达的荧光屏就像蝙蝠的 _耳朵 _。 19、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌
21、木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。夜莺的歌声一课中，“麻 雀”、“乌鸦”、“猫头鹰”、“野兽”等都指 敌人 。课文中的“小夜莺”指 小孩 ，我们知道小夜莺是一个 机智勇敢 的孩子。 在课文开头，他吹出夜莺的歌声是为了 吸引敌人的注意 ，他穿着 颜色跟树叶差不多的绿上衣 ，是为了 掩护自己从敌人面前溜掉 ，在给德国兵带路时，有时候学夜莺叫，有时候学杜鹃叫是为了 同游击队员联络时不致引起敌人的怀疑 ，在接近游击队埋伏地时，他用夜莺叫表示 鬼子的数目 ，用杜鹃叫表示 机关
22、枪的数目 ，在听到游击队的回声后，他 转了个身，钻到树林里不见了 课文最后两节内容跟开头一样，小夜莺又 坐在 河岸边削东西，等待敌人的到来 。 20、一个中国孩子的呼声作者是 _雷利，以 _书信形式来写的。雷利的呼声是“救救孩子，要和平不要战争！”。 21.和我们一样享受春天作者是 _高洪波 _，这是一首呼唤 _和平 _的诗。 22、 早晨，我在绿地里面的 小径 上做操，安静在花丛中 穿梭 。她走很 流畅 ，没有一点儿 磕磕绊绊 。安静在一株月季花前停下来。她慢慢地伸出双手，在花香的指引导下，极其准确地伸向一朵 沾着 露珠的月季花。我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只花蝴蝶。 安静
23、的手指悄然 合拢， 竟然 拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的 灵性 抓住了。蝴蝶在她的手指间 扑腾 ，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的 经历 ，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她 多姿多彩 的内心世界， 一瞬间 ，我深深地感动着。 盲姑娘只能用 手 触摸 春天 ，用 心 感受 春天 。谁都有 生活的权利 ，谁都可以创造 一个属于自己的缤纷世界 。 23、生命 生命从 飞蛾求生 、 砖缝中长出瓜苗 、 倾听心跳 几件小事展示生命的意义，教育我 们：虽然生命是短暂的，但是 我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 。
24、 这就是我的生命，单单属于我的。我可以 好好地使用它 ，也可以 白白地糟蹋它 。 茁壮成长在砖缝中的小瓜苗，让我们感受到了 生命的意义 ，在冷风冷雨中怒放的小花意味着生命是 勇气 。 人的生命是 _有限 _的，可是，为 _人民服务 是无限的。我要把 _有限的生命 ，投入到 无限的为人民服务之中去 _。 我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于 付出 ，在于 给予 ，而不是在于 接受 ，也不是在于 争取 。 对于我来说，生命的意义在于 设身处地 替人着想 ， 忧他人之忧 ， 乐他人之乐 。 24、 乡下人家全文围绕着 _乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 _这
25、句话介绍了乡下人家风景 _独特 、 _迷人 _的特点。 _天边 _的红霞， _向晚 的微风， _头上 _飞过的 _归巢 _的鸟儿，都是他们的 _好友 _，它们和乡下人一起，绘成一幅 _自然 、 _和谐 _的田园的风景画。 25、荷兰以 郁金香 、 风车 、 牧场 和 运河 而闻名天下。 26、乡村四月的作者是 _宋 代的 _翁卷 _。诗歌描写了 _农民劳动繁忙 的情景。能反映乡村四月人们忙 碌的词语是“ 乡村四月闲人少 、 才了蚕桑又插田 ”。 我能从“ 绿满山原白满川 _， _子规声里雨如烟 _ ”的诗句中想象出山原翠绿、杜鹃啼鸣、细雨如烟的画面。 27、四时田园杂兴是 宋 朝 范成大 写的
26、， 诗中描写农民热烈劳动场面的诗句是“ 昼出耘田夜绩麻 、 村庄儿女各当家 ”诗句中“傍”的意思是 靠近 。 我能从“ _童孙未解供耕织 _， _也傍桑阴学种瓜 _”的诗句中想象出小孩在树阴下学习种瓜的场面。 28、渔歌子的作者是 _唐 _代的 _张志和 _，他还是个著名的 道士、词人和诗人 。 29. 两个铁 球同时着地一文主要讲了 _伽利略 _敢于挑战权威的事，伽利略是 意大利 著名的 科学家 。他是一个 _不迷信权威，执着追求真理 _的人。 30、罗丹是 法 国著名的 雕塑家 。在工作时表现出 全神贯注 的工作态度和 对艺术执着追求 的精神。罗丹创作的 思想者 、 雨果 等人物雕塑，深受
27、世界各国人民的喜爱。 罗丹说：“ 美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现 。” 31、“鱼游到了纸上”在文中出现了 _三 _次，“鱼游到了纸上”与“游到了心里”之间的关系是 _因果关系 。 说他“ 特别 ”，因为他爱鱼到了 忘我 的境界。 他有时 _工笔细描 ，把金鱼的每个部位 _一丝不苟 _地画下来，像 _姑娘绣花 那样细致；有时又 _挥笔速写 _，很快画出金鱼的 _动态 _ ，仿佛金鱼在 _纸上游动 。 32、父亲的菜园一文按 事情发展 顺序写的，赞扬父亲 勤劳、坚毅 的品质。 33、这学期我们学的两则寓言是 _纪昌学射 _、 _扁鹊治病 _ ，纪昌学射一文飞卫让纪昌练习
28、眼力要先练好 眼力 。纪昌按飞卫的要求回家先练 牢牢盯住目标 ，再练 把极小的东西看成很大的东西 。告诉我们 _无论学什么技艺，都要从基本功入 手，打好基础 _的道理。扁鹊治病警示人们要 防微杜渐，不能讳疾忌医 _，否则后果将不堪设想。 34.普罗米修斯一文颂扬了普罗米修斯不畏 _危险 _ ，不屈不挠，为民造福的伟大精神。普罗米修斯把 火种 带到了人间。自从有了火，人类就开始用它 烧熟食物 ， 驱寒取暖 ， 并用火来驱赶危害人类安全的猛兽 ，但众神的领袖 宙斯 得知消息后，决定给普罗米修斯 严厉的惩罚 。但普罗米修斯没有 屈服 ，他的 勇敢 精神真让我们感动。 35、渔夫的故事选自古代 阿拉伯 著名的民间故事集 一千零一夜 ，这本书又叫 天方夜谭 ，由 264 个小故事组成的。其中著名的故事还有 阿里巴巴和四十大盗 、阿拉丁和神灯的故事 ，这本书被誉为世界民间文学创作中的“ 最壮丽的一座纪念碑 ”。渔夫用 智慧 战胜了魔鬼，这个故事告诉人们 拥有智慧的人才是真正强大的，不可战胜的人 。
