1、小学毕业作文总复习 一、 小学毕业作文常见的题型 当前小学作文考试，虽然基本上是围绕教材、把握大纲，但命题走向越来越灵活，越来越体现时代特征，题型也越来越多。大体可以概括成五种。 1、命题作文。 顾名思义，就是由命题者除作文题目，指定题目，再提一些主要的具体要求（如内容、范围、字数、语言动作神态描写、叙述、抒情、议论相结合等）然后学生按照这个题目来选择材料，确定中心，谋篇布局，提炼成文，这是小学毕业作文题目中最常见的一种题目形式。 2、半命题作文 。 就是出题者只出半个题目。半命题的形 式分四种 （ 1） 、 需要填写题首的如： 一节课 教育了我 （ 2）、 需要填写题尾的如：我爱 我第一次
2、（ 3）、 需要填写题首和题尾的 如： 错怪了 、 喜欢 （ 4） 、 需要填写题目中间部分的 如：一场 比赛愉快的 课 这几种半命题形式，都是给学生一部分题目，题目的其余部分，可以让学生有自己思 考选择的余地。学生可以根据自己的经历，感受吧文章补充完整，然后再欣然起笔作文。其实补充文题的过程就是回顾亲身经历的事，从中筛选最贴切的材料。半命题作文也是近年来小学生毕业文题出现较多的题型。 3、自拟文题。 自拟文题简单的说就是自己拟定作文的题目。这种作文的前提是命题者只划定一个作文的范围，或者是提出一些作文要求，而具体的题目由学生自己确定。 例如： “ 你都游览过哪些地方？哪些地方给你留下的印象最
3、深？把游览中的所见、所闻、所感用游览路线贯穿起来，最好插入有关背景和神化传说，以此来丰富文章的内容 。题目自拟 再如：以 “ 喜爱 ” 为中心，写一篇记叙文，有条理地记叙自己亲身经历的事，题目自拟。 自拟文题不仅可以考察学生的作文能力，同时也能反映出学生选材、立意、拟定题目的能力，还可以把握青少年的思想脉搏。 4、看图作文。 看图作文就是命题者提供一幅或多幅图画，要求学生根据画面内容观察思考，想象补充，然后落笔成文。看图作文注意三点，一要抓住图的中心意思；二要合理想象，补充图外情节；三要把事情或景物叙述清楚、完整。这种题型作文，既能考查学生的观察、想象能力，又可以测试学生语言文字的运用能力。
4、5、给材料作文。 这种命题的题型与前四种有着明显的区别。主要特点是命题者首先提供一个指定材料，一般是一段话或是文章的主要内容，或是文章开头、情节、结尾等然后让学生在此基础上进行续写、扩写、补写。 例如：以 “ 种花的启示 ” 为题扩写下文 初春时节，我在院中和盆中分别栽了几棵花。盆中的花早早就开了，而院中的花只顾疯长，直到下雪还没有全部结子。种花启示了我。 例如： “ 一次难忘的考试 ” 扩写下文 考试马上就要开始了。我心里很紧张。我认真答完试卷，一颗提着的心终于放了下来。这场考 试令我终身难忘。 二、应用文 1、写通知： 为了讨论部署“六一”活动方案，少先队大队部决定在 6月 23 日星期三
5、的中午 12 00 在会议室召开大队干部会议。请代拟一则通知。 示例 通知 少先队大队部 6月 23日星期三中午 12 00在会议室召开讨论部署“六一”活动方案的会议。请大队干部准时出席会议！ XX 学校大队部 2010 年 6 月 22 日 2、写请假条： 六（ 1）班学生林乐 乐 4 月 15 日晚上肚子疼，第二天上午妈妈带他去医院看病。请你代林乐乐向班主任张老师写一张请假条，请假半天。 示例 请假条 张老师： 昨天晚上我肚子疼，今天上午妈妈带我去医院看病，医生建议我休息半天，特请假半天。请批准！谢谢！ 此致 敬礼！ 学生：林乐乐 2010 年 4 月 16 日 3、根据对话，代王静写一张
6、留言条。 刘星：今天是月日，学校要搞义务劳动，我们快去参加吧！ 王静：什 么时候回来？ 刘星：中午点。 王静：好的。我给妈妈写张留言条就出发吧。 示例 留言条 亲爱的妈妈： 今天上午我和刘星到学校去搞义务劳动，中午 12 点才回来。 女儿：王静 2010 年 3 月 5 日 4、按要求写一则信封。广东省东莞市虎门镇小捷滘小学五（ 2）班的陈静同学要写一封信给广东省深圳市南山区小学五（ 1）班的张小红同学，请你代陈静写一则信封。（陈静邮政编码： 523919，张小红邮政编码： 523800）。 示例 5、按照要求用正确格式写信封。 四川省盘锦市兴隆区世纪小学的张明同学要给北京市实验小学的李阳同学
7、写一封信，请你替张明同学写信封。张明的邮编是124000；李阳邮编是 100000。 示例 6、 赵强向学校图书馆借了一本安徒生童话， 6 月 30日归还，请代他写一份“借条”。 示例 借条 今借到学校图书馆安徒生童话壹 本， 6 月 30 日前归还。 六（ 1）班学生：赵强 2010 年 6 月 29 日 7、 为了参加阳光体育活动，李明在学校体育室领到足球 10个，篮球 5 个，请为他写一份“领条”。 示例 领条 今领到学校体育室足球拾个，篮球伍个。 六（ 1）班学生：李明 2010 年 6 月 29 日 8、 王强在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，请你为他写一则“寻物启事”。 示例
8、 寻物启事 昨天我在上体育课时，不小心将自己的校服丢失了，谁拾到了，请速交到我班张老师那里。谢谢！ 六（ 1）班：王强 6 月 29 日 9、 写信： 2010 年 6 月 29 日，张华在给上海市工作的父亲张建国写了一封信。下面是这封信的正文，请你按照书信格式，把这封信补充完整 写给 XX 的一封信 10、 六（ 1）班陈明同学在校内捡到公文包一个，里面有人民币若干元、身份证、工作证等，请你为他写一则“招领启事”。 示例 招领启事 我在校内拾到公文包一各，内有人民币若干元及身份证、工作证等。请失主速到我班班主任张老师处认领。 六（ 1）班：陈明 6 月 29 日 三、范文、 我 .（范文一篇
9、） 同学们，做任何事情，我们都要学会面对，比如面困对难；面对失败；面对成功！面挑对挑剔；面对毕业？面对长大 ”你用什么态度？你用什么心态去面对呢？你是如何面对的呢？请具体的写下来。 当我面对（成功的）时候 在我们的童年、人生中，随时随地都会接受失败与成功的挑战。也许，失败会让我们落魄、成功会让我们骄傲、喜悦。下面就让大家分享一下我成功的喜悦。 我是一个花钱大手大脚的人，妈妈常念叨：“不要乱花钱，到时候真的有用了，就没钱花了。”刚开始，我并不在意下，而是左耳进右耳出。没有记在心里也没有实施。后来，我想买一样东西，兜里没钱了，才知道这句话的真正用意。 于是，我伟大的存钱历史就展开了帷幕！ 前几个星
10、期，我完成了首先的环节，就是制作存钱箱。我挖了一个长方形的洞口，以便于放钱。我再装饰了一下箱子，我拿出了两张白纸，贴贴贴，然后再正面上龙飞凤舞的写上：可儿存钱箱。我的英文名是 COER。所以采用这个名字。然后我再周围再贴上花花绿绿的贴纸。整个整体效果很不错。我就满意的拿出我仅有的 8元。乐哈哈的投入存钱箱。拿滋味就跟捐款差不多。喜滋滋乐淘淘的。 此后，为了存钱。夏天，小朋友们都拿出雪糕添来添去。我为了存钱，只好吞吞口水和白开水。新学期，大家都去买 书套和文具。我把妈妈给我的钱，分成三比七。三用去买些文具。七，我就存了进存钱箱。不断地，妈妈给我的听话费，我放进存钱箱。爸爸给我的零花钱，我放进存钱
11、箱。反正无论是从地下蹦出来的，还是从天上掉下来的，还是四面八方走过来的，我都放进我吃人不吐骨头的存钱箱内。 几天过去了，我从洞洞那儿往里看。看着一张张的一元钱（最多也不会超过 5元一张）我感觉十分有自豪感，那一张张钱，都是我的心血我的汗水我的泪。可能这样说有些夸张了。但是，我的确很不容易攒到的。平时我都是夏天一天吃 3元钱不等的雪糕钱。文具，笔啊，橡皮啊， 什么的一个接着一个，反正就是看到哪个喜欢就买下。当然没钱的时候是不允许的。我觉得自己以前很浪费。有了这个存钱箱，我觉得心里就多了一份负担，一天不往里放钱，我就浑身不舒服。妈妈最近也赞我，说：“宝贝变乖了，什么钱都存起来，以后买需要的东西，很
12、不错啊！宝贝真乖！”我听了心里甜滋滋的。什么苦都被消化掉了。我想不是钱存得多不多才主宰我的快乐。而是那一份毅力，让我都佩服我自己。我从来没有这样做过。过了一个月。我已经存到了： 43元。我希望我可以买到一个自己真心喜欢又有用的东西。那时候，我可能会不舍得呢。那些钱我到底会不 会花呢？那要问未来的我。 我成功了，我从来没有想到我会做到这点。我想，我的成功是源至心灵上的成功。成功使我欢腾，使我愉快，使我兴奋，使我自豪。使我创造了了一下个奋斗的目标。我想，我会越来越好！ 【举一反三】 本文还可变为我成功了我为我自豪我真行！我真棒！第一次制作（ ） 话题：沟通 同学们，沟通是心灵的金巧，过去，给远方的朋友交流沟通，都要靠写信，“千里传书”，让多少人为之感动，带去多少幸福！但是，今天电话、手记出现后，写信的人就越来越少了。所以，用信来 表达心中的情感，成了“心灵沟通的奢侈品”。同学们，让我也“奢侈”一回，给“老师、朋友、父母”或者“ 20年后的自己”写写信吧！沟通人与人之间最美好的情感。 给老师的一封信 亲爱的何老师：
