物质的推断教学设计及课后反思潍坊市育才学校 赵延芹一、教学设计： 物质的推断是指根据试验现象，运用物质的特性或特征反应来推理判断物质是什么，或判断什么物质可能存在，什么物质可能不存在。由于此类题既可以综合考查学生掌握物质的性质以及变化规律，又能有效考查学生分析、推理等逻辑思维能力，在中考中属于高档题，因此，物质的推断是化学中考中重要的类型题之一。要迅速、正确的解答此类题，必须灵活掌握不同类型物质推断题的解题思路和方法。为此我制定了本节课的复习目标：1巩固单质、氧化物、酸、碱、盐的性质及它们之间的关系；并对复分解反应条件加深理解，能灵活应用解决相关问题。2初步了解初中化学物质推断题的类型，掌握根据实验现象或有关物质的性质解推断题的方法；3培养综合应用、分析、推理的能力。二、教学过程：知识梳理：1酸、碱、盐的性质及复分解反应条件，酸、碱、盐的溶解性:酸的通性规律 现象或反应方程式（任举两例）1、酸与酸碱指示剂作用紫色石蕊试液遇酸_酚酞试液遇酸_2、酸+金
