六、理 想 第一课时学习目标： 1.反复朗读这首诗歌。 2.把握诗歌的结构。 3.理解诗歌的主旨。 活动方案：活动一：读书百遍，其义自现（相信你能行）1.范读 （老师范读或放录音磁带，学生听读、欣赏。学会自行调动情绪，纠正音准，品味语气、语调，把握韵律、节奏。 ）2.正音、正字、释词（看看课文28页）3.默读 活动二：熟知课文，整体感知1.这首诗歌的主旨是什么?（要相信自己）2.诗歌是从哪些方面表现主旨的?3.试着分析诗歌的结构 （温馨提示：集体朗读，合作探究 小组讨论上述问题，老师巡回指导 课堂发言：小组代表发言，解决上述问题，逐渐明确诗歌主旨及结构。） 活动三：精读课文，加深理解（看看你的理解）（逐段(17节)理解研讨，深入思索，反复咀嚼、领悟诗歌深刻的含义和精妙的比喻。）1.第l节，在语言表达上有什么特点?它对于表现思想内容有什么作用?这一节在全诗中起什么作用? 2.第2节，表达了什么意思?能试着举例说明吗? 3.第3节，这一节是从什么角度谈理想的?谈谈“珍珠链”和“脊梁骨”的比喻作用。
