基于促进学生数学理解的概念教学策略探究 【摘 要】概念教学是教师帮助学生打好数学基础的关键.概念教学应遵循科学性原则、思想性原则、启发性原则、渐进性原则等基本原则.数学概念教学应通过恰当的活动设计建构数学概念；通过类比推理自主探究数学概念；通过直观感悟降低概念学习的抽象性；让学生学会用自己的言语表达对概念的理解；在辨析中抓住概念的本质；在挖掘新概念的内涵与外延的基础上理解概念；站在系统的高度建构概念网络.【关键词】概念教学 数学理解 教学策略【正 文】数学概念是反映一类事物在数量关系和空间形式方面的本质属性的思维形式.是导出数学定理、公式、法则、性质的出发点，是学生建构认知结构的着眼点.所以，概念教学是教师帮助学生打好数学基础的关键，是帮助学生更好地理解数学的必经之路.高中数学课程标准指出：数学教学中应加强对基本概念、基本思想的理解和掌握，对一些核心概念和基本思想要贯穿高中数学教学的始终，帮助学生逐步加深理解.下面笔者结合三年新课程实验的教学实践，谈谈高中数学概念教学的原则和一些有效的教学策
