课题：模拟“知了”声电路的制作 教学设计理念坚持“以就业为导向，以能力为本位”的职业教育发展方向，在自主学习和“行为导向教学法”思想指导下，以学生为中心，根据我们职业学校电子专业学生普遍存在理解力低、动手能力强这一特点，我采用创设情景、激发兴趣；动手实践、体验感悟；分析探究、项目拓展的教学思路，让学生先“会”后“懂”，先感性后理性，真正让学生手动、脑动，获得技能与理论知识的双丰收，培养学生多方面能力，为学生的可持续发展做充分的辅垫。教材分析一、教材地位和作用本文选自中等职业学校国家规划教材朱国兴老师主编的电子技能与训练第三章第一节多谐振荡器。在数字电路中，多谐振荡器广泛用作信号源，将多谐振荡器与其它单元电路组合，可做成许多实用电路和趣味电路。因此多谐振荡器的制作与分析是本章的重点，也是本教材的重点。模拟“知了”声电路由多谐振荡器与音频振荡电路两个比较典型的单元电路组成，是一项综合性的实训内容。该电路集声光于一体，趣味性强，又贴近学生生活实际，而且成功率高，能极大地激发学生的学习兴趣。二、教学目标根据教学大纲和教学内容，结合学生实际，特制定如
