【教案背景】1.面向学生：高中 2.学科：物理 3.课时：2课时 4.教师课前准备：将学生分组并准备实验器材 5.学生课前准备：预习课本7-10页的内容并查阅电磁感应的发现过程【课题】电磁感应-划时代的发现【教材分析】从物理学角度看，电磁感应现象是电磁学的核心。电磁感应的发现使得电与磁的关系全面的被解释出来，在科学和实践上具有重要意义，是学生继续学习楞次定律，法拉第电磁感应定律等知识的基础。同时，人类对电与磁的认识过程中形成的指导思想和表现出来的科学家群体的巨大作用及法拉第所表现出来的科学态度，坚定的信念都会给予我们多方面的教育和启迪。【教学目标】1.知识与技能（1）理解产生感应电流的条件，会运用条件判断一般的电磁感应现象。（2）知道磁通量的定义及公式的适用条件，会用其简单计算。2.过程与方法（1）通过学生经历自主设计.实验.观察.分析.论证的探究过程，让学生体会科学的探究方法和物理思想，培养学生科学探究能力。3.情感态度与价值观（1）通过本节课的学习，激发学生的求知欲望，培养他们严谨的科
