直角三角形全等判定HL【教案】.docx

教案标题直角三角形全等判定（HL）教师姓名学生姓名学科数学适用年级初二年级适用范围全国教学目标知识目标在操作、比较中理解直角三角形全等的过程，并能用于解决实际问题能力目标经历探索直角三角形全等判定的过程，掌握数学方法，提高合情推理的能力情感态度价值观培养几何推理意识，激发学生求知欲，感悟几何思维的内涵知识点直角三角形全等的判定重难点重点：理解利用“斜边、直角边”来判定直角三角形全等的方法难点：培养有条理的思考能力，正确使用“综合法”表达知识讲解A斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等（简写成“斜边、直角边”或“HL”）DACFEB如图：在RtABC和RtDEF中，AC=DF,AB=DE,则RtABCRtDEF例题讲解例1. ACBC，BDAD，AC=BD，求证BC=AD答案BC=AD详细答案】【思路点拨】欲证BC=AD，首先应寻找和这两条线