第 一 单元第 1 课时教学设计课题名称图形的平移教学内容：教科书P12例题、“试一试”和“练一练”，完成练习一第12题。教学目标：1让学生进一步认识图形的平移，能在方格纸上画出平移后的图形。2让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、探索等活动本身的独特价值，增强对数学的好奇心。3让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的兴趣，培养空间观念。教学重点：将图形按水平或竖直方向平移到指定位置。 教学难点：正确判断平移的距离。教学准备：光盘、实物投影仪、方格图。教学过程：一、复习引入1提问：我们已经学习过物体有两种不同的运动方式，分别是什么？（平移和旋转）生活中哪些物体运动时属于平移？哪些属于旋转？2揭题：今天这节课我们来研究图形的平移。二、探究新知1进一步认识平移。（1）出示例题图，提问：小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运动有什么相同点和不同点？ 同桌交流，说说想法。（2）全班交流A、小船图和金鱼图都是向右平移；追问：你是从哪里知道的呢？（箭头
