1、关防乡明德小学义务教育均衡发展工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨。深入贯彻义务教育法和国家中长期教育改革和发展规划纲要文件精神，全面落实县教育局文件精神，用三年左右时间全面实施教学质量提高工程、教师队伍建设工程、学校标准化建设工程，真抓实干，改革创新，努力缩小与其他学校间办学水平的差距，最大限度地体现教育公平，尽力满足人民群众日益增长的优质教育要求，促进教育均衡发展，全面提升教育的综合能力。 二、工作目标 1、实现教师的互助合作，坚持学访交流，相互促进，共同发展。2、更新教育教学理念，提升学校科学管理、精细化管理水平，提高教师驾驭课堂教学的能力，促进学校教育的均
2、衡发展、可持续发展。三、工作措施（一）成立学校义务教育均衡发展工作小组，负责学校的组织、协调工作。组 长：杨裕锋职 责：全面负责本校活动的组织安排和指导工作。副 组 长：江先进职 责：协助组织长工作，负责学校活动的联系、协调等具体工作。成 员：汪贵达 祝东福 桂载秀 邹景成 贾帮芳 孙晓琴职 责：按着本年度工作计划，落实学校具体工作安排。(二)、优化人力资源配置，为教育均衡发展提供人力保障1、科学合理配置教师。根据各学科特点和每位教师的专业特长，科学合理配置各学科各年级各班教师。2、加强教师培养培训工作。以此次争创全国义务教育均衡发展先进县为契机。切实加强校本培训力度。 抓好教师队伍建设，加强
3、教师业务跟踪管理，积极鼓励教师争当教学骨干教师。（三）.加强教研，深化课堂教学改革。1、建立健全一整套质量评价制度和措施，努力提高教育教学质量，真正实现教育均衡公平发展。比如，学校制定出教育教学质量评价实施方案和细则、制定教师评价体系、学生评价体系、从而确保各个学科、各个班级均衡发展。2、扎实抓好课题研究，课题研究以县级为主。教师进行课题研究要求做到“三个有”：即有教研课题，有教改汇报课，有优秀教案或（优秀论文、经验总结） 。开展“互教互学，以老带新，以新促老”活动，做到课前有教研，课后有评议，不断提高教学水平。3、重视学生学习的主体地位。课堂教学改革，既要研究教师的导，更要研究学生的学，做到
4、以下三方面有较大的“转变”：一是变学生被动地听为主动地学，参与教学全过程；二是变教师的“主宰”为主导，激励学生自主学习，培养思维能力；三是变师生的教与学关系为平等、民主的合作关系。教师要放下架子，蹲下身子，同学生一起探讨，共同解惑释疑。课堂上让学生多问、多议、多思、多练，体验成功的喜悦，做学习的主人。 4、重视发展学生的个性。充分发挥每个学生的潜能，使学生的个性得到和谐的发展。要注意营造宽松和谐的学习环境，激励学生敢问、善问、能辩，让学生在讨论、辩论中展示个性，从而迸发出智慧的火花。同时坚持“因材施教”的原则，把学法 指导与单独练习相区别，面向全体学生。力求作到教学目标适度、灵活。使不同层次的
5、学生在各自的基础上，获得最佳发展。5、着力培养学生自主学习、合作学习的能力和良好的习惯。课堂上，教师要善于应用激励机制和科学的方法，让学生根据自身的特点、条件和能力，选用适合自己的学习方法。经过精心指导与训练，让学生查阅工具书、质疑问难、自主探索、自我评价、合作交流等良好习惯逐步养成，从而不断提高自主学习的能力。 四、积极争取资金，改善办学条件。1、把握布局调整政策积极上项目，改善办学条件。重点攻坚目标是拓展我校办学空间，创造条件上学生餐厅和操场硬化工作。2、持续抓好教学设备现代化工作。更新教师办公电脑。3、继续添置自然、美术、体育、音乐、卫生等器材，严格按标准配齐配足各种设备。增添图书资料
6、添置更新学生课桌椅。五、强化学校管理，增强内部活力学校管理要练内功，要主动适应知识经济时代的需要，实行创新型管理。 根据教育政策法规，健全规章制度，规范教师教育教学行为，使之有章可循。促进学校管理科学化、规范化、制度化。 强化计划管理，增强工作的计划性，做到工作责任到人，事事有落实，件件有回音，确保教育教学目标的实现。 重视情感管理，关心教职工的工作、学习、生活，努力减轻教师的工作压力和心理压力，切实为教师解除后顾之忧，创设“团结、民主、和谐、宽松”的氛围，让教师的主人翁意识得到强化，教研、教改的积极性得到最大限度的调动， 重视学生学习管理和寄宿生管理工作，培养学生学会学习，学会生活，养成良好的学习与生活习惯。 深化质量管理，按素质教育的要求确定质量评价标准和评价办法。其中年段质量过关工作要特别重视并抓落实，通过定期和不定期的检查、抽查手段进行质量跟踪与监控。切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”意识，建立健全确保师生安全的各项规章制度。以此为基础，确保教学活动正常进行。关防乡明德小学 2012.9.1
