说带听，以听促说-浅谈培养小学英语听说能力的策略与方法【摘要】基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合运用能力，而综合语言运用能力的具体内容是体现在四种技能上，即听、说、读、写。以听、说为主，读、写为辅。英语作为一门语言，说的能力和听的能力是密切相关、相辅相成的，听是说的基础，说是听的提高。人们只有听懂，才能说清，才能表情达意，从而充分发挥语言的交际作用。在日常教学中，英语教师有责任运用正确有效的教学方法和策略来提高学生英语听说能力。【关键词】小学英语听 说 唱兴趣策略与方法小学英语基础教学主要是以听、说为主，读、写为辅。听说训练是最基本的训练。英语课程标准2011版对于小学生“听”的目标描述也非常具体、明确。（二级）要求：1 能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料； 2 能听懂简单的配图小故事； 3 能听懂课堂活动中简单的提问； 4 能听懂常用指令和要求并做出适当反应。“说”的目标（二级）1 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意； 2 能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话； 3 能运用一些最常用的日常套语（如
